棉花姑娘教學設計一、教學目標1.指導書寫“病”，能夠寫正確、美觀。2.有感情朗讀課文，讀出棉花姑娘請求的語氣。3.體會疊詞在句子中的表達效果。會說含有疊詞的短語。4.知道不同動物消滅害蟲的不同本領，認識一些對人類有益的鳥類和昆蟲。增加學生探索大自然的興趣。二、教學重、難點重點：1.有感情朗讀課文，讀出棉花姑娘請求的語氣。2.知道不同動物消滅害蟲的不同本領，認識一些對人類有益的鳥類和昆蟲。增加學生探索大自然的興趣。難點：體會疊詞在句子中的表達效果。會說含有疊詞的短語。三、教學準備多媒體課件四、教學過程1、開門見山 直接導入孩子們，上節課我們學習了一篇童話故事，你們還記得嗎？（生齊讀課題）上節課人們不但讀了故事，還認識了許多新的生字朋友，這節課老師把他們也帶來了，讓我們和他們打個招呼吧！（生開火車認讀詞語）那誰還記得這個小故事講了一件什么事？（ppt以填空形式提示課文主要內容）2.朗讀感悟 交流分享ppt出示圖片 ：同學們看，這是棉花姑娘的小苗，這是她開的花，用棉花織布做出來的衣服穿起來特別舒服、柔軟，可是從小苗到雪白雪白的棉花，棉花姑娘會經過哪些磨難和痛苦呢？（1）請同學們快速地讀一讀課文，找一找哪個自然段告訴我們棉花姑娘生病了？指名讀一自然段，師隨機板書：生病 指導寫“病”棉花姑娘生什么病了？（蚜蟲）ppt簡介蚜蟲 所以（ppt她多么盼望有醫生來給她治病啊！）（2）出示自學要求：自由讀2自然段，想想棉花姑娘向哪位醫生求救了？把那些醫生的名字圈出來。（生讀文 匯報）棉花姑娘看見燕子飛來了，難過地說：-這時蚜蟲越來越多，棉花姑娘更加難受地說-燕子說-指一組生分角色朗讀這兩句對話從這燕子的話中我們可以體會到什么？（ppt原來，燕子不能幫助棉花姑娘治病是因為它只會-） 師隨機板書：燕子 空中（學法指導：抓住文中的對話朗讀體會，也是學習課文的一種方法。）（3）ppt:學習提示：現在請同學們用學習第2自然段的方法自己學習3、4自然段，畫出棉花姑娘、啄木鳥、青蛙說的話，并讀給同桌聽。（生自主學習，讀對話，匯報）ppt 原來，啄木鳥不能幫棉花姑娘治病，是因為它只會-原來，青蛙不能幫助棉花姑娘治病，是因為它只會-這幾位醫生都沒治好棉花姑娘的病，這時蚜蟲已經爬到棉花姑娘的脖子上了，她又著急又難過，這可怎么辦呢？（七星瓢蟲飛來了）（師 ppt）（ppt簡介七星瓢蟲）師板書：七星瓢蟲 棉花（4） 小總結：ppt出示：讀了這篇課文我們知道了（ ）會捉空中的害蟲（ ）會捉樹干中的害蟲（ ）會捉田里的害蟲（ ）會捉棉花上的害蟲益蟲、益鳥只有它們嗎？（ppt出示其他益鳥圖片）小游戲： 你拍一 我拍一 空中害蟲誰來捉你拍一 我拍一 空中害蟲燕子捉你拍二 我拍二 樹干害蟲誰來捉你拍二 我拍二 樹干害蟲啄木鳥捉你拍三 我拍三 （引導學生像這樣自主編出下面的兒歌）(5)學習最后一自然段指生讀文ppt: 碧綠的葉子碧綠碧綠的葉子（體會疊詞表達效果）ppt: 雪白雪白的棉花 雪白雪白的（ ）碧綠碧綠的葉子 碧綠碧綠的（ ）火紅火紅的楓葉 火紅火紅的（ ）烏黑烏黑的頭發 烏黑烏黑的（ ）金黃金黃的谷粒 金黃金黃的（ ）3.發散思維 讀寫結合最后棉花姑娘笑了，我們也笑了，想一想，棉花姑娘會笑著說什么呢？請同學們寫下來。五、概括總結 感情升華這些益蟲、益鳥是人類的好朋友，更是農業生產的小衛士，我們要保護它們。六、板書設計：棉花姑娘燕 子 空中啄 木 鳥 樹干生病 青 蛙 田里 保護益蟲益鳥七星瓢蟲 棉花