男生女生大不同【設計思路】個體從幼兒期開始就接受性別差異教育，形成了初步的性別角色認同，逐步掌握基本的性別常識。本堂課從不同性別角色分析男生、女生的性別優勢，尊重學生的看法，運用同輩力量引導學生認識性別的差異和性別優勢，接納自身，尊重異性。同時引導學生認識到認真塑造適宜的性別特征才能擁有良好的伙伴關系，男女同學互相幫助與支持，共同構建和諧的集體，才能實現健康成長。【教學目標】1.了解男生、女生的不同和生理心理特點。2.通過活動，讓學生發現自己及對方性別優勢，如何塑造適宜的性別特征。3.在活動中逐步培養男女生之間互相接納、互相尊重和互相合作的良好品質。【教學重點、難點】1. 了解男生、女生的不同性別特征與優勢。2. 男女生之間互相接納、互相尊重，互相幫助與支持。【教學方法】講授法、探究法、小組合作法【教學準備】游戲的詞語卡片、“對戰卡”任務單、教學ppt、男生女生分小組【教學過程】一、 團體熱身階段：你演我猜分為男生一組和女生一組，請兩位同學上來表演，同學們可以猜一猜是什么詞語？分別叫男生上來表演和女生上來表演。自由分享：你在活動中體會到了或觀察到了什么？【設計意圖】能否放開肢體表演，核心給、性格差異都有關。相對而言，男生和性格開朗的同學肢體表演完成得更為有趣和放松。隨著同學們年紀的增長，很多事情中都會出現越來越多得性別差異，引出本堂課要探討的主題。二、 團體探索階段：男生和女生1.有聲繪本男生女生不一樣2男生和女生的外部特征（1）男生和女生外貌有什么不同？例如：身高、發型、臉型、眉毛、眼睛、皮膚等。(2)男生女生喜歡的東西有什么不一樣？(3)男生女生有哪些相同點？【設計意圖】通過同學們的探索，讓同學們發現男生女生之間的不同點，感受男女生的不同。先從最表象的外表生理比如：身高、發型、臉型、眉毛、眼睛、皮膚等了解區別。以及男生女生在心理上的區別。三、團體體驗成長階段：“對戰卡”大比拼有些同學覺得做個男生很好，有些同學覺得做個女生很好，究竟好在哪里呢？我們以對戰卡的形式分析一下兩種性別的優勢，看看是否有你沒想到的內容。1. 請學生們在活動記錄單上完成“對戰卡”素材庫，想到的內容越多越好。當個女生多好啊，因為（ ）當個男生多好啊，因為（ ）2. 小組匯總，合并類似的項目（注意提醒學生對戰比拼開始后不可再添加新內容）。3. “對戰卡”比拼。（1） 自夸對戰男生女生交叉發表自己的對戰卡內容，一次只能說一條，不能重復。直至某個小組“對戰卡”內容用完。（2） 互夸對戰男生女生交叉發表自己的對戰卡內容，一次只能說一條，不能重復。直至某個小組“對戰卡”內容用完。自由發言：從活動中你發現了什么？【輔導意圖】主要讓同學們認識到以下幾點：1.不同性別有不同的特點，各有優勢。2.異性同學的看法可以拓展我們對自身性別優勢的認識。3.對自己的性別角色特點要充分接納，對異性同學的性別角色特點要充分尊重。4.性別特征會隨著年齡的增長越來越豐富，也會有中性特征存在，對性別差異和特征的正確理解是健康成長的前提條件。四、團體成長階段：我心目中的男生和女生小組討論：我喜歡和什么樣的男生做朋友。/我喜歡和什么樣的女生做朋友。采用輪流發言的形式，每個問題每個同學說一個意見，內容不重復，組長負責記錄。班內分享，組長指定一位同學作為代表發言。教師進行簡單記錄和反饋。【設計意圖】通過活動，讓同學們了解到，想要被伙伴認同，就要做到對方欣賞的樣子。課堂時間有限，得到的信息不夠，要在生活中認真觀察和思考，如何才能得到伙伴的接納。不可以嚴以律人、寬以待己。看到別人的變化也要看到自己的變化，增加理解可以減少很多煩惱和沖突。五、團體評估與結束階段：男生女生都美好在平時的學習、生活中男生女生之間卻經常鬧不團結，這是為什么呢？大家設想一下，假如我們的班級只有男生或只有女生，會怎樣？男生回答：假如只有男生，籃球比賽時就會少很多加油聲；聯歡會上也看不到舞蹈了；老師上課會被壞小子氣壞的女生回答：假如只有女生，衛生大掃除時重活可能女生沒力氣沒辦法承擔；一些難的數學題讓女生很頭疼；我們再也看不到精彩的足球賽了根據本節課的內容發表自己的感想。課后延展：想一想自己在與異性同學相處的過程中有哪些困惑或者困難，可以和老師或者家長交流。【設計意圖】世界是由男女兩種性別構成的，男女各頂半邊天。男生女生各有優勢，缺一不可，男女生之間通過相互切磋，完全可以從對方那里吸取優點，提高自己，彌補自己的不足。男女同學交往應該遵守的原則：互相尊重，自尊自愛；敞開心扉，把握分寸；主動熱情，注意方式。【教學反思】本節課在授課過程中，運用游戲導入，讓同學們在開心輕松的氛圍下開始課堂；通過視頻、同學相互探討、小組合作，讓同學們從不同性別角色分析男生、女生的性別優勢，尊重學生的看法，運用同輩力量引導學生認識性別的差異和性別優勢，接納自身，尊重異性。優點：1.課堂教學目標清晰，課堂氛圍活躍，重難點突出。課程活動豐富，同學們一直集中注意力，效果非常好。2.同學們在“對戰卡”比拼環節，能夠深入的去探討男生女生不同性別的優勢，并且通過自夸環節和互夸環節讓同學們即對自己的性別有了新的認識，又對對方的性別有了深入的了解。達到互相接納、互相尊重，能夠互助合作。缺點：在活動過程中，應該將如果沒有男生會怎么樣，如果沒有女生會怎么樣這一環節，讓學生多探討一會，這樣可以加深對缺一不可重要性的理解。改進措施：可以加入一個男生女生分組動手或者朗誦的活動，這樣讓同學們感受到男生女生都重要