第1課時(shí)6和7的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第3941頁(yè)內(nèi)容及第4345頁(yè)練習(xí)九的第14小題。內(nèi)容簡(jiǎn)析數(shù)出數(shù)量是6、7的物體;掌握6、7的數(shù)序,會(huì)比較5、6、7的大小,即76,65,5”“5,56。復(fù)習(xí):回顧5以內(nèi)數(shù)的意義、讀法和寫法,掌握5以內(nèi)數(shù)的組成,運(yùn)用“”“5。同樣的道理得出76,知道65,而76,所以76,65,或者5”和“”和“”,大數(shù)如果在右邊就用“”“”能有效減少“比較大小”題型的錯(cuò)誤。分清“基數(shù)和序數(shù)”的含義是對(duì)前面知識(shí)的進(jìn)一步強(qiáng)化。】四、課末小結(jié),融會(huì)貫通“今天同學(xué)們掌握了哪些知識(shí)?還有哪些知識(shí)不明白呢?”在師生共同總結(jié)之后,簡(jiǎn)單回顧6、7的認(rèn)識(shí)、讀法和寫法、6和7的大小比較、6和7的基數(shù)含義和序數(shù)含義、6和7的組成等知識(shí),然后銜接下節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),思考如下問(wèn)題:6和7的加減法應(yīng)該如何計(jì)算?五、教海拾遺,反思提升這節(jié)課的主要任務(wù)是認(rèn)識(shí)6和7及相關(guān)的知識(shí),在教學(xué)時(shí),要從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),對(duì)6和7的認(rèn)識(shí)及相關(guān)內(nèi)容可以在15的認(rèn)識(shí)及相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以拓展,使學(xué)生很順利地掌握關(guān)于6、7的知識(shí)。這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)較多,包括正確地?cái)?shù)出數(shù)量是6、7的物體;掌握6、7的數(shù)序、大小;會(huì)讀、會(huì)寫6、7;知道6、7表示的基數(shù)含義和序數(shù)含義等,其中在基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別這一環(huán)節(jié),學(xué)生的理解還是停留在表面上,反思教學(xué),如果讓7名學(xué)生列隊(duì)展示,讓學(xué)生說(shuō)出自己在隊(duì)伍里是第幾、共有幾人等等,就可以讓學(xué)生更進(jìn)一步地明確二者的區(qū)別。我的反思:板書設(shè)計(jì)6和7的認(rèn)識(shí)