第五課 踏上網(wǎng)絡(luò)通信征途教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解電子郵件的作用及其工作過(guò)程。2.過(guò)程與方法：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐申請(qǐng)自己的電子郵箱，知道電子郵件的格式。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)電子郵箱的申請(qǐng)，培養(yǎng)學(xué)生探究精神、合作意識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1.電子郵件的工作過(guò)程和電子郵箱的申請(qǐng)。2.讓學(xué)生了解電子郵件的工作過(guò)程和電子郵箱申請(qǐng)過(guò)程中信息填入的規(guī)范性。教 法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法學(xué) 法：上機(jī)實(shí)踐，分組探討教學(xué)用具：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，激勵(lì)自信（設(shè)計(jì)理念：通過(guò)師生談話，了解學(xué)生情況，激勵(lì)學(xué)生自信）1.師：同學(xué)們會(huì)上網(wǎng)了，今天我們繼續(xù)上網(wǎng)學(xué)習(xí)：申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱（出示：擁有我的電子郵箱）教師板書(shū)課題。全班齊讀課題。2.師：誰(shuí)有電子郵箱？你的電子郵箱用來(lái)干嘛的？3.師：很多同學(xué)都沒(méi)有電子郵箱，沒(méi)關(guān)系，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信你們一定會(huì)擁有自己的郵箱。大家有信心嗎？二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（設(shè)計(jì)理念：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，利用多媒體演示，對(duì)比傳統(tǒng)郵件和電子郵件的傳遞過(guò)程，突出電子郵件的方便、快速和省錢，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）1.師：生活中，郵件（出示：郵件）是人們常用的信息交流方式之一。你知道傳統(tǒng)郵件是怎樣傳遞到對(duì)方的嗎？（出示：傳統(tǒng)郵件的傳遞過(guò)程）2.教師指名學(xué)生回答，邊用多媒體演示傳統(tǒng)郵件的傳遞過(guò)程：把信投進(jìn)郵筒郵遞員把信取出來(lái)到郵局的處理中心進(jìn)行分揀用單車、汽車、火車、飛機(jī)運(yùn)輸?shù)竭_(dá)收件人所在城市郵局郵遞員送信到收件人手中。3.師：電子郵件又是怎么傳遞的呢？（出示：電子郵件的傳遞過(guò)程）4.教師指名學(xué)生回答，邊用多媒體演示電子郵件的傳遞過(guò)程：我的電腦我的電子郵件服務(wù)器A對(duì)方的電子郵件服務(wù)器B對(duì)方電腦。5.師：傳統(tǒng)郵件和電子郵件哪一個(gè)更好呢？6、教師用多媒體演示引導(dǎo)學(xué)生比較后得出結(jié)論。傳統(tǒng)郵件：出家寄、6天左右到、花錢貼郵票。電子郵件：在家發(fā)、1分鐘左右到、不花錢。結(jié)論：電子郵件：方便！快速！省錢！三、認(rèn)識(shí)郵箱，觀察思考1.師：要傳遞電子郵件，首先要擁有自己的電子郵箱（出示：認(rèn)識(shí)電子郵箱）。誰(shuí)知道電子郵箱又叫什么？（出示：E-mail地址）2.教師逐一出示5個(gè)不同的電子郵箱地址，讓學(xué)生認(rèn)真觀察。jianghaiyan7795126.comgxgljhy163.comlcyxjhysina.com616625612qq.comjhy201310sohu.com3.師：你們知道電子郵箱由哪幾部分組成了嗎？四、學(xué)習(xí)技巧、提高技能1.師：你們都想擁有自己的電子郵箱了吧？在申請(qǐng)郵箱之前有兩個(gè)小技巧（出示：小技巧），如果你掌握了它，一會(huì)兒就可以申請(qǐng)成功了，你們想知道嗎？2.教師多媒體演示：（1）如何快速讓別人記住自己的電子郵箱？在著名的大型電子服務(wù)器上注冊(cè)郵箱賬號(hào),如：網(wǎng)易（126.com、163.com)、3.請(qǐng)學(xué)生按要求設(shè)計(jì)自己郵箱的用戶名。五、申請(qǐng)郵箱，探究合作指名一個(gè)學(xué)生到教師機(jī)上示范申請(qǐng)郵箱，教師邊在黑板上板書(shū)申請(qǐng)網(wǎng)易12六、體驗(yàn)成功，分享快樂(lè)1.在申請(qǐng)電子郵箱時(shí)你們碰到了什么問(wèn)題嗎？老師請(qǐng)你們思考（出示：思考）這樣一個(gè)問(wèn)題（出示：申請(qǐng)電子郵箱時(shí)，為什么要檢測(cè)用戶名是否已經(jīng)被使用？）2.師：你們組的電子郵箱申請(qǐng)成功了，你們的心情怎樣？3.說(shuō)一說(shuō)：本節(jié)課你有什么收獲？4.師總結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們動(dòng)腦動(dòng)手，相互協(xié)作，擁有了自己的電子郵箱，你們真棒！老師相信，在平時(shí)的生活中只要你們多留心、多觀察、多思考、多實(shí)踐、多合作，未來(lái)的電腦專家一定會(huì)在你們中間產(chǎn)生！七、拓展延伸、激勵(lì)探究出示：課后請(qǐng)同學(xué)們登陸自己的郵箱看看郵箱里都有哪些功能，嘗試著給你的同學(xué)發(fā)一封電子郵件吧。板書(shū)設(shè)計(jì)：第五課 踏上網(wǎng)絡(luò)通信征途jianghaiyan7795126.comgxgljhy163.comlcyxjhysina.com616625612qq.comjhy201310sohu.com課后反思