部編版道德與法治一年級 我們愛整潔 第二課時 教學設計課題 我們愛整潔 第二課時單元第一單元學科道德與法治年級一年級學習目標1、情感態度與價值觀目標：養成愛整潔的好習慣，養成愛勞動的好習慣。2、能力目標：掌握保持整潔的方法，能夠判斷什么是真正的愛整潔。3、知識目標：了解保持整潔的方法，學會判斷什么是真正的愛整潔。重點掌握保持整潔的方法。難點懂得判斷什么是真正的愛整潔。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課1、 播放視頻：小邋遢2、 思考：忽然有一天，小邋遢變了，大家都開始喜歡他。你知道邋遢大王是怎么變得不邋遢的嗎？觀看視頻并思考問題。視頻導入。講授新課【保持整潔有辦法】1、 求助熱線：周小狄是一個不愛干凈、儀表不整潔的孩子，在學校里，同學們都不喜歡和他玩。于是，他向我們打來了求助電話。你能幫幫他，讓他變得整潔干凈嗎？2、 快樂大變身：請你幫助一下周小狄，說說看，我們平時應該怎么做，才能保持整潔吧！（學生根據圖片所示的方面進行討論，說出一些保持頭發、口腔等整潔的方法，幫助周小狄。）3、 講解保持自身整潔的方法：（1） 每天洗臉和洗澡，勤剪頭發勤洗頭，勤換衣服勤刷鞋。（2） 勤剪指甲勤洗手。（小手和指甲） 說一說：什么時候應該洗手。 做一做（示范）：怎么洗手最干凈。 展示標準洗手六步法。（3） 故事：小紅臉和小藍臉。 你知道小紅臉和小藍臉是什么嗎？ 我們怎么才能不讓小藍臉和小紅臉在我們的牙齒里蓋房子呢？ 請你說說我們應該怎樣刷牙？4、 童謠總結：保持整潔有辦法。（總結上一環節所授的保持整潔的辦法）5、 小分享：每位同學都有自己保持整潔的小秘訣、小方法，你還有哪些方法可以介紹給大家的嗎？6、 大家一起唱：整潔歌7、 整潔小調查：請你采訪一下爸爸媽媽，看看自己在這些方面能得幾顆星，還有哪些做得不好的地方？8、 整潔提示卡：請你根據自己做得還不夠好的地方，制作一張整潔提示卡，提醒自己做得更好。【這樣是愛整潔嗎】1、 情境探究：說一說，這些情境當中的做法是愛整潔嗎？為什么呢？2、 小貼士：我們要保持自身和環境的整潔，但是遇到必須做的事情時，我們也要不怕臟、不怕累，要把事情做好！思考，并提出自己的看法，提出變身建議。示范洗手方法。朗讀。觀看或跟讀。制作卡片。由周小狄的情景進行導入，讓學生在幫忙出主意的過程中掌握保持整潔的方法。童謠總結上一環節所授知識，更加具體明確。整潔歌中所總結的方法比較全面，有利于幫助學生掌握保持整潔的方法，要讓學生明白不僅要自己整潔，身邊的環境也要整潔（書包、書桌、房間、教室等）課堂小結每個人都喜歡干凈整潔的孩子和干凈整潔的環境，我們一起讓自己變得干凈整潔，也讓我們身邊的環境變得干凈整潔吧。總結提升板書我們愛整潔 第二課時1、保持整潔有辦法2、這樣是愛整潔嗎第 2 頁 共 2 頁