教科版科學(xué)一年級(jí)上2.1在觀察中比較教學(xué)設(shè)計(jì)課題 在觀察中比較單元2學(xué)科科學(xué)年級(jí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)1、觀察物體的相同之處和不同之處就是在進(jìn)行比較。2、不同的觀察和比較方法，可能會(huì)有不同的結(jié)果。 科學(xué)探究目標(biāo) 1、能從多種角度觀察和比較物體。 2、嘗試用排序的方式來描述和記錄觀察的結(jié)果，并與同學(xué)討論、交流。 3、具有對(duì)探究過程與方法進(jìn)行反思的意識(shí)。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1、愿意傾聽他人的意見，樂于講述自己的觀點(diǎn)。 2、樂于進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。 3、了解觀察和比較是人們經(jīng)常用到的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。重點(diǎn)從多角度觀察比較物體。難點(diǎn)用排序的方式描述和記錄觀察比較結(jié)果。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、這是什么動(dòng)物？2、播放視頻：恐龍家園3、恐龍的種類很多，你看到哪些？4、比一比：圖中恐龍哪只大，哪只??？提示：語言表述格式（ ）號(hào)恐龍比（ ）號(hào)恐龍大。例如：號(hào)恐龍比號(hào)恐龍大。不要說號(hào)大，號(hào)小。5、你是怎么比較出來的？回答：恐龍（翼龍）觀看視頻回答交流比較結(jié)果按要求表述回答通過圖片、視頻等引入比較的概念。講授新課一、探究：比較恐龍模型大小1、活動(dòng)器材：4只恐龍模型2、觀察任務(wù)：比比四只恐龍模型的大小，給它們排序。3、探究要求：四人小組，分工合作；可以有多種比較方法；每人及時(shí)記錄比較結(jié)果。4、探究過程（1）給恐龍模型貼上標(biāo)簽（2）引導(dǎo)學(xué)生用不同方法比較，并排序。歸納：方法一：比較高矮把物體放在同一水平面上，然后看頂端哪個(gè)突出，突出的個(gè)就高，相反則矮。方法二：比較長(zhǎng)短比較物體的長(zhǎng)短時(shí)，要把兩個(gè)物體的一端對(duì)齊，另一突出的就長(zhǎng)。（3）把觀察結(jié)果記錄下來（4）交流觀察比較結(jié)果。二、研討1、為什么誰大誰小的結(jié)果不一樣呢？明確;觀察和比較方法不同，可能會(huì)有不同的結(jié)果。2、圖中三只船能公平地比較出誰大誰小嗎？明確：不能。因?yàn)榇x得越遠(yuǎn)看上去越小。3、圖中三個(gè)人物能公平地比較出誰高誰矮嗎？明確：不能。因?yàn)樗麄冋镜牡胤讲灰粯痈摺?、小結(jié)：怎樣比較才算公平？明確：物體站成一排物體在同一個(gè)平面三、課堂練習(xí)1、比較下面動(dòng)物的高矮，最高的打，矮的打 。2、給下面的恐龍按要求排序從胖到瘦：______________________________尾巴從長(zhǎng)到短：__________________________四、拓展提高：比較大小還有哪些方法？1、比較胖瘦站在一起，誰的腰粗（臉大、肚大）誰就胖，相反就瘦。2、比較輕重用手掂一掂，誰重就大，誰輕就小。五、作業(yè)布置我們是怎么比較的？怎樣才能做到比較的公平性？認(rèn)真聽貼標(biāo)簽小組合作，比較恐龍模型大小，并排序填寫觀察結(jié)果討論總結(jié)獨(dú)立完成能從多種角度觀察和比較物體。嘗試用排序的方式來描述和記錄觀察的結(jié)果，并與同學(xué)討論、交流。讓學(xué)生明白觀察和比較方法不同，可能會(huì)有不同的結(jié)果怎樣比較是公平的課堂檢測(cè)拓寬比較方法鞏固課堂知識(shí)課堂小結(jié)我們能從多角度比較物體大小。由于觀察和比較方法的不同，可能會(huì)有不同的結(jié)果。學(xué)會(huì)運(yùn)用排序的方式來描述和記錄觀察的結(jié)果，并與同學(xué)討論、交流?？偨Y(jié)課堂板書板書設(shè)計(jì)