6不同的運動教學目標1、知道把物體運動的路徑連成線就可以表示物體運動的軌跡。物體運動的軌跡有的是直線，有的是曲線。2、比較前進、后退、擺動、震動、繞圈、旋轉、滾動等不同的運動形式，了解它們不同的特征。3、選擇合適的物品做一做擺動、滾動、旋轉等運動方式。4、觀察生活中物體的運動，了解這些物體運動中包含了哪些運動形式。教學重點了解物體運動的軌跡，知道物體運動分為直線運動和曲線運動。認識前進、后退、擺動、振動等運動形式，比較它們的不同特征。教學難點了解前進、后退、擺動、振動等運動形式，比較他們的不同特征，并且用合適的物品做一做擺動、滾動、旋轉等運動方式。教學準備多媒體課件、課本插圖、做擺動滾動旋轉等運動形式的材料等等。教學過程活動一：物體運動的軌跡1、同學們都有乘電梯的經歷，我們乘著電梯從樓上來到樓下，這就是我們運動的路徑。下面請同學們來看一看這幾幅圖中，物體運動的路徑是什么？2、出示課本17頁的4幅圖片，引導學生看一看，仔細觀察這些物體的運動，并且將它們運動的路徑用線連起來。學生動手操作，然后全班交流。3、教師引導：把物體運動的路徑連成線，就可以表示物體運動的軌跡。4、出示課本15頁的兩幅插圖，引導學生仔細觀察，并想一想這兩幅圖中，哪些物體是在運動的？它們運動的軌跡分別是什么？5、請大家比較課本第17頁的物體運動的軌跡，看一看這些物體運動的軌跡有什么區別？預設：第一、二兩幅圖中物體運動的軌跡是直線，第三、四兩幅圖中物體運動的軌跡是曲線。6、我們把物體運動的軌跡是直線的運動，稱為直線運動，把物體運動軌跡為曲線的運動，稱為曲線運動。7、在我們身邊，哪些運動是直線運動？哪些運動是曲線運動？預設：公交車運動是直線運動。車輪的運動是曲線運動。拉動公交車的窗戶是直線運動。司機的方向盤是曲線運動。活動二：認識不同的運動形式1、在日常生活中，我們看到很多物體運動的形式是不一樣的。大家見過哪些不同的運動形式呢？2、出示課本第18頁的圖片，引導學生進一步認識更多不同的運動形式。預設：前進、后退、擺動、震動、繞圈、旋轉、滾動、上升、下降。3、除了書上列舉到的物體這些不同的運動形式之外，你在日常生活中還見到過哪些物體不同的運動形式。集裝箱的運動是平移。氣球的運動是上升運動。樹上的蘋果落到地上是下降運動。鐘表指針的運動是旋轉。鐘擺的運動是擺動?；顒尤哼x擇合適的物品做不同形式的運動1、物體的運動形式有很多，我們剛剛了解了一些，下面我們選擇合適的物品，來做一做這些形式的運動。2、活動要求：選擇合適的物品做一做擺動、滾動、旋轉三種形式的運動。3、活動指導出示課本19頁擺動、滾動、旋轉三種運動形式的示意圖，引導學生看一看，了解這三種運動形式的特點?；顒硬牧希好€、電池、鳳尾夾、橡皮筋、風車等等。4、學生分小組活動，從這些材料中選擇合適的分別擺動、滾動、旋轉三種運動形式，并且仔細觀察物體的運動，進一步體會這三種形式的運動的特點。5、全班交流，學生展示本小組選用恰當的材料所做的物體的運動形式。預設：在毛線下面系上重物，拿著毛線的另一端，讓它擺動，就做出了擺動的運動形式。在毛線下面系上重物，拿著毛線的另一端旋轉重物，就做出了旋轉的運動形式。將電池放在桌面上，可以做出滾動的運動形式。用風車做出旋轉的運動形式。6、教師引導：物體運動的形式除了擺動、滾動和旋轉之外，還有其他的一些運動形式，我們同樣可以用一些簡單的材料做出這些運動形式。有興趣的同學可以課后試一試。活動四：生活中物體的運動形式1、教師引導：在日常生活中，一個物體的運動往往包含了幾種運動形式。出示直升機在空中飛行的圖片，引導學生說一說，直升機的飛行包含哪些運動形式？預設：直升機本身是向前前進的，這是一種前進的運動形式。直升機上的螺旋槳，一直在旋轉，這是一種旋轉的運動形式。2、下面我們再來看一看其他物體的運動包含哪些運動形式？出示課本19頁下面另三幅插圖，學生仔細觀察，想一想這些物體的運動中包含哪些運動形式？預設：竹蜻蜓下面的立棍做平動、轉動的運動，上面的旋翼做旋轉運動。手鋸在做前進、后退的往復運動。旋轉木馬設施整體圍繞中軸做旋轉運動，一個個的木馬圍繞中軸在繞圈同時做上下運動。3、在日常生活中，還有很多物體的運動包含兩種以上的運動形式，請大家來舉舉例子。預設：走路包含前進、擺動兩種運動形式。高速運動的足球包括平移、旋轉兩種運動形式。行走的公交車有旋轉、前進等運動形式?；顒游澹赫n堂總結今天這節課，我們了解了物體運動的軌跡，知道根據物體運動的軌跡，可以把物體運動分為曲線運動和直線運動，同時我們還了解了物體的運動有前進、后退、擺動、振動等一些運動形式，在日常生活中，一個物體的運動中往往包含幾種運動形式。課后請大家認真觀察生活中的運動現象，進一步了解物體的運動