17認識礦物教學目標1、了解什么是礦物，知道礦物是構成巖石的“積木”，礦物會使巖石呈現出不同的顏色。2、學會采用在白紙上畫線、放大鏡觀察、手電筒照射、肉眼觀察斷口處的光澤、不同的硬物劃刻礦物等不同的方法觀察巖石中的礦物，描述礦物的特征。教學重點了解礦物，并運用各種不同的方法觀察礦物，描述礦物的特征。教學難點運用各種不同的方法觀察礦物，并科學、準確的描述礦物的特征。教學準備多媒體課件、課本插圖、各種不同的礦物標本、放大鏡、鐵釘、鑰匙等等。教學過程一、導入新課上一課，我們學習了巖石，初步了解了巖石的一些基本特點。今天這節課，我們來學習礦物，通過觀察，了解礦物的一些特征。板書課題：17認識礦物二、學習新課活動一：初識礦物1、同學們，你們見過礦物嗎？關于礦物你們了解哪些？學生說一說自己知道的有關礦物的知識。2、出示課本51頁上面的三種礦物圖片，引導學生看一看，初步了解黃鐵礦、黃金礦和石英。3、關于黃鐵礦、黃金礦和石英，同學們，你們對他們有哪些了解呢？學生說一說自己對黃鐵礦、黃金礦和石英的了解。4、教師小結：同學們，迄今為止，科學家已經發現了約4000種礦物礦物，遍布地球的每個角落。5、出示課本51頁中間的一段文字：礦物是構成巖石的“積木”，礦物使巖石呈現出不同的顏色，如花崗巖中每種顏色的顆粒，代表一種礦物。學生認真讀一讀這段文字，初步了解礦物的有關知識。6、出示課本51頁下面的一幅圖片，引導學生看一看，并讀一讀相關的文字，理解“花崗巖中每種顏色的顆粒代表一種礦物”這句話的含義。預設：花崗巖中的粉紅色顆粒是長石。花崗巖中的半透明顆粒是石英。花崗巖中的黑色顆粒是黑云母。活動二：用不同的方法觀察、描述礦物的特征1、教師引導：礦物有自己的特征，不同的礦物在光澤、硬度、透明度、形狀、顏色等各方面都是不一樣的。下面我們來進一步探究各種礦物的不同特征。2、全班交流：我們可以使用哪些方法來探究礦物的不同特征呢？預設：方法一：將礦物在白紗紙上用力劃一劃，然后觀察粉末的顏色，可以知道礦物的顏色。方法二：運用放大鏡觀察礦物晶體的形狀。方法三：通過觀察礦物斷口處，了解礦物的光澤。方法四：通過用手電筒照射礦物的方法，辨別礦物的透明度。方法五：通過用不同的硬物刻、劃礦物，鑒別礦物的硬度。3、下面我們就利用大家的方法來觀察描述礦物，了解礦物的特征。第1步，發放礦物標本，引導學生看一看，初步了解本次觀察研究的礦物標本主要有哪些？第2步，出示活動手冊上的記錄表，引導學生看一看，了解本次觀察、描述礦物的要求。第3步，強調實驗操作要領：本次操作活動要檢測的內容比較多，因此，大家在檢測的時候，要按部就班的來，一項檢測完畢，再進行另一項檢測，不可雜亂無章。第4步，學生分小組活動，按照要求進行檢測活動，并完成活動記錄。第5步，全班交流，各小組展示本小組的活動記錄，說一說本小組的活動結果。活動三：用科學的語言全面、準確的描述礦物1、教師引導：剛剛我們通過各種方法觀測了礦物，了解了礦物的一些基本特征，下面讓我們用科學的語言準確、全面的描述礦物。2、出示課本52頁和53頁有關礦物光澤和硬度的說明文字。礦物的光澤通常用某種材料的光澤來描述，如金屬、玻璃、絲綢等等。礦物的硬度是指礦物抵抗刻、劃或者摩擦的能力，它是礦物的重要特征之一。3、出示描述礦物的范例石墨一種礦物，灰黑色，有金屬光澤，硬度很小，熔點高，導電性能強，化學性質穩定。用來制造坩堝、電極、鉛筆芯、潤滑劑、顏料、防銹涂料等等。4、學生自由讀一讀，初步了解如何使用科學的語言準確、全面的描述一種礦物，然后選擇自己感興趣的一種礦物，對他進行全面、準確的描述。5、全班交流，學生說一說自己對礦物的介紹，其他同學認真傾聽，并加以改正和補充。6、教師展示各種各樣的礦物圖片，引導學生欣賞，進一步認識各種各樣的礦物。三、課堂總結這節課，我們了解了礦物，知道礦物是構成巖石的“積木”，礦物使巖石呈現出不同的顏色，同時，我們使用不同的方法觀察了礦物，了解了礦物的一些特征，并且用科學的語言全面、準確的描述礦物的這些特征。課后，有興趣的同學可以進一步觀察礦物、查閱資料，繼續探究礦物的秘密