第一單元 我們一起學科學1 走進科學課 教案【教材分析】教學目標1.初步感知觀察、實驗是學習科學、探究科學的重要方法。2.在教師的指導下，能從觀察樹葉、小紙魚實驗中發現并提出問題。3.通過觀察樹葉和小紙魚實驗，感知科學探究的樂趣，保持好奇心和探究熱情。4.通過觀察、實驗感知科學就在身邊。教學重、難點1.初步感知觀察、實驗是學習科學、探究科學的重要方法。2.在教師的指導下，能從觀察樹葉、小紙魚實驗中發現問題。教學準備教師準備：盆栽植物、紙屏、水杯、水等。【教學流程】教學環節過程與組織教師活動學生活動導入新課1.喜歡聽故事嗎？聽一聽科學家法布爾童年的故事。2.你能說出哪些科學家的名字？你知道關于他們的什么故事？出示準備好的部分科學家頭像。讓學生說一說。3.這些科學家告訴我們很多自然界中的秘密。其實生活中處處有科學，生活中還有許多問題等著我們去發現、去解決。要想知道這些問題的答案，就要學會像科學家一樣去進行科學探究。4.從今天開始，我們一起學習一門新的課程科學課（板書）1.聆聽科學家童年的故事2.學生自由交流科學家的故事。探究與實踐（一）問題：科學課上，我們要怎樣做科學探究？1.請看圖片。小朋友們都在做什么？2.科學課上，我們要做哪些事情呢？3.同學們做過哪些類似的事情嗎？4.你知道，科學課上我們要做什么了嗎？5.通過交流獲得認知：觀察、實驗、制作、養殖等是科學學習的重要方法，在以后的科學課上會經常用到這些方法。（二）探究活動1. 觀察植物的葉（1）今天老師帶來了一株植物，你認識這是什么植物嗎？能說說這株植物是什么樣子的嗎？（2）你說的這些內容，你是怎么知道的？（3）用眼睛看就是在觀察。板書觀察。（4）觀察是學習科學、探究科學常用的方法。讓我們一起觀察這株植物的葉子吧！你們準備怎樣觀察呢？小結：我們可以這樣來觀察：看葉子是什么顏色的？形狀像什么？聞一聞，有什么氣味？還可以用手摸一摸，葉子的正面和背面有什么不同，接著用手指輕輕觸摸葉子的邊緣部位。明白了嗎？老師給大家5分鐘的觀察時間，觀察過后試著畫出植物的葉子。開始吧！（5）你們有什么發現？總結：觀察物體時方法有很多，看、聞、摸，有時還會借助工具觀察。觀察時還要按照一定的順序：比如從外到內，從上到下，從遠到近等等。只有用科學的方法來觀察，觀察的結果才可能是正確的。用科學的方法觀察，才是科學探究。1.觀察圖片后交流2.說一說自己生活中做過哪些類似的事情。自由觀察并交流回答：用眼睛看的學生交流學生以小組為單位進行觀察交流觀察的收獲和體會2.小紙魚實驗（1）同學們請看，這張紙上畫了個什么？（出示畫有小魚的紙，紙張貼在一個小書立或其他的小架子上。）再看，這是什么？出示裝有水的玻璃杯。講述：當杯子慢慢貼近小魚，透過玻璃杯會看到小魚有什么變化呢？讓杯子與紙離開一點距離，放在小魚的一側，慢慢移動到小魚的另一側（邊說邊示范），我們看到的小魚又會有什么變化呢？你們想知道嗎？試一試？注意要慢慢地推動杯子！仔細觀察現象。（2）你看到了什么現象？小結：像剛才我們觀察小魚的變化就是實驗。板書：實驗實驗也是我們科學課上常用的探究方法。有趣嗎？（3）再來做個實驗：這張紙上有幾條小魚？（出示畫有兩條小魚的紙）這兩條小魚一條在上面，一條在下面。現在把一個空的玻璃杯放在魚的前面，慢慢向杯子里面倒水。我們又會看到什么呢？猜一猜。仔細觀察（教師演示）看到了什么？與你的猜想一樣嗎？小結：猜想也是科學探究的一個過程。猜想不一定正確，所以要通過實驗來驗證我們的猜想。學生回答：小魚學生回答：杯子學生模仿老師的做法進行實驗學生交流學生觀察學生猜想學生交流自由活動試著提出小問題1.對于觀察葉子和小魚的實驗，你能提出什么問題？2.其實生活中還有很多很多的問題，有的問題科學家已經找到了答案，有的問題他們正在探究，還有些問題正等著你們去探究呢！ 大膽提出問題拓展應用通過今天的學習，你對科學課有一個什么樣的印象？學生交流學習體會【板書設計】1. 走進科學課觀察 實驗 飼養 制作