單元第四單元課題14.把它們放到水里課時一課時教學目標1.知道有些物質可以在水中溶解，有些物質很難在水中溶解。2.能提出探究思路，綜合運用所學知識，對研究過程和結果進行評議。3.體驗研究溶解與不溶解現象的樂趣，激發進一步探究的興趣。重點難點重點：認識不同的物質在水中的溶解現象。難點：意識到有些物質在水里能溶解，有些物質在水里不能溶解。教學準備沙子、小蘇打、勺子等。教學過程教學環節教師活動學生活動導入激發興趣，問題導入：生活中，所有的物質放到水里是否都能溶解呢？今天這節課，我們就把物體放到水里，一起觀察。學生思考探究（一）預測物體在水里的情況1.認識材料老師給每一個小組都準備了許多好玩的物體，快看一看都有什么？誰來給大家介紹一下？2.思考：如果把它們分別放入水中，會有什么現象？（二）探究物體在水里是否溶解談話：我們的猜測是否正確，就讓我們親自動手試一試，用實驗來驗證吧。你們準備怎樣做這個實驗呢？組織學生交流。有什么需要注意的事項嗎？教師巡視、檢查學生的實驗。師小結：有些物質在水里容易溶解，有些物質在水里很難溶解。學生介紹：沙子、小蘇打、食用油學生討論、預測設計方案學生交流學生分組實驗有可能實驗的結果和猜想不一致，說明僅僅靠猜想是不夠的，需要科學的驗證。拓展1.飲料粉可以沖著喝，知道為什么嗎？2.生活中哪些地方用到了溶解?思考：哪些物質能夠溶解？板書設計14.把它們放到水里有些物質在水里容易溶解，有些物質在水里很難溶解。教后反思