第11課學校開放日動畫欣賞與分析南方出版傳媒第四冊上B版新知講解學習了flash制作方法，真想獨立制作一個自己的動畫。看，這是我們小組制作的動畫學校開放日。新知導入觀看動畫新知講解一、再認識動畫從剛才的動畫欣賞中，對動畫的感受和認識是不是有點不一樣呢？動畫是通過畫面的運動變化來實現，畫面運動變化的形式多種多樣。打開教學配套資源“第十一課學校開放日.swf”文件，反復觀看下列問題。說新知講解新知導入觀看動畫新知講解（1）學校開放日這一動畫表達了什么？五個情景畫面，家長參觀學校，學生娛樂。新知講解（2）動畫里哪些畫面給你留下深刻的印象？這些畫面里有什么景物？畫面是怎樣運動變化的？變化的先后次序是怎樣的？情景四畫面，學生娛樂陶藝，逐幀動畫。新知導入新知講解情景一動畫分析新知講解二、動畫構思與設計動畫表達的內容越豐富，需要的播放時間越長，制作時就越離不開制作前的構思與設計。新知講解（1）明確創作目的。創作動畫前必須明確這次創作是為了達到一個什么目的。例如學校開放日的創作目的是為了展示開放日里學校熱烈的歡迎氣氛、優美的校園環境和同學們良好的精神面貌。新知講解（2）構思動畫內容。有了創作目的，還需要構思動畫的具體內容，并把它簡要地用文字寫下來。讓我們來看看學校開放日的動畫概述吧。新知講解情景一：學校開放日里，校園花團錦簇，彩旗飄揚，同學們熱情的迎接家長們的到來。情景二：教學樓里，家長們看到同學們良好的課堂表現，露出李贊許的目光。情景三：籃球場上，激烈的比賽吸引李不少家長駐足觀看。新知講解情景四：陶藝室里，家長們對同學做出的陶藝作品驚嘆不已。情景五：生物園里的小動物也活躍起來了，由鴿子拉出的“我們歡迎您”的橫幅，表達出對學校開放日來賓的歡迎，動畫結束。新知講解（3）描繪動畫情景。概述性的文字還難以轉換為動畫，需要設計具體的畫面和動作。一個動畫通常由多個情景組成，像學校開放日就有五個情景，制作前需要清楚每個情景的畫面背景，有哪些角色和運動對象以及怎樣運動等。新知講解情景一：藍天白云，鴿子飛過，彩球緩緩升起，隨著畫面下移或縮小，出現全景圖，兩幅標語氫氣球飄揚，兩位同學出來揮手，拉近教學樓。動畫對象：校園全景圖、鴿子、彩色氣球、彩旗、標語、玲玲、貝貝。新知講解試著從學校開放日中選擇一個情景，參照下表，分析其中的動畫元素，描繪出動畫情景。新知講解情景五新知講解尊重他人的知識產權我們可以通過多觀看和模仿別人優秀的Flash作品學習其中的動畫創意和色彩搭配但在收集素材與動畫制作過程中應注意：引用他人的作品時應注明作品的名稱和作者的姓名。在動畫作品中應避免采用未經授權的素材。在動畫作晶顯著位置標注版權信息聲明同時標明采用的素材出處、自己的聯系方式以便于素材者權人反饋信息。新知講解通過學習本課，你可以構思一個自己的動畫嗎？和同學說一說吧！作業布置拓展提高完成學習評估。課堂總結1、動畫構思與設計。（1）明確創作目的。（2）構思動畫內容。（3）描繪動畫情景。課堂總結2、分析動畫。板書設計一、再認識動畫二、動畫構思與設計