64假期有收獲 教材分析 教學目標本框是二年級道德與法治第一單元我們的節假日的第一課。教材內容結構由“用心過，有收獲”和“有打算，不忙亂”兩項活動內容組成，學生通過閱讀、交流、思考等形式，聯系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收獲。使學生不僅體會到自己度過了一個愉快而又有意義的假期，而且還能在活動中與同學交流感受，互相學習，總結提升獲得的經驗和信息，從而獲得更多的知識，促使學生產生愉悅的情感。【知識與能力目標】1、知道暑假生活是豐富多彩的，收獲是很多的；2、引導學生交流暑期有趣的事情和內心感受，發展學生的思維。【過程與方法目標】通過暑期趣事的交流，讓學生品味暑假生活帶來的收獲，使他們對新學期的學習和下個假期的生活充滿信心。【情感態度價值觀目標】1、品味暑假生活帶來的收獲；2、對新學期的學習和以后的假期生活充滿信心。 教學重難點【教學重點】知道暑假生活是豐富多彩的，用心過就會有收獲。【教學難點】懂得認真規劃假期生活，對新學期的學習生活充滿信心。 課前準備師生共同收集假期生活的故事、圖片等。 教學過程一、談話導入1、同學們，夏天就要過去了，說到夏天你會想起什么？2、學生舉手回答（烈日、蟬鳴、雷雨、彩虹等）。3、師引入：這些都是夏天帶給我們的禮物，但同學們知道夏天給我們最好的禮物是什么嗎？是啊，就是同學們最喜歡的暑假！4、快樂的暑假已經過去了，不過，老師相信有很多小朋友是不會把它忘記的。因為這個暑假對于我們來說是最特別的，哪些特別呀？5、學生暢所欲言，如：這是我們上小學以來的第一個暑假；這個暑假我們全家去旅游了；暑假里，我學會了；等等。6、同學們的暑假生活真是豐富多彩啊，肯定有很多收獲吧！那我們今天就一起來學習本學期的第一課“假期有收獲”。二、用心過，有收獲活動一：小強的暑假生活1、有一個小朋友叫小強，他的暑假生活也很有趣呢，我們一起來看一看好嗎？（教材P2-5）2、同學們想一想：小強的暑假快樂嗎？為什么？3、例答：小強的暑假過得很快樂，因為他去到了爸爸工作的地方，既增進了和家人的感情，又見識了高大的樓房和好看的電影，還交到了新朋友，展示了自己的本領。活動二：說說自己的假期生活1、我們打開課本第3頁，認真看一看圖中的同學在做什么？然后說一說。2、學生：（略）3、老師：大家說的很好，他們在展示他們的暑期生活。他們的暑假有哪些收獲呢？（1）學得好學會一首很好聽的歌（2）玩得好采集標本、和家人出去旅游（3）休息好夜里乘涼、看星空4、瞧，多有收獲的一個暑假。小朋友你們的暑假是怎么過的呢？下面，讓我們也來說說自己的暑假收獲吧！（1）指名上臺說，可以隨帶自己所帶來的圖片、紀念品等，出示給大家看。（2）同桌互相交流。（3）四人小組交流。（4）離開座位說給自己喜歡的小伙伴聽聽。小結： 在這次的暑假生活中同學們學會了很多本領, 參加了許多有意義的活動， 在愉快的同時， 大家還懂得了許多做人的道理。新的學期開始了， 令人難忘的暑假假生活也畫上了一個句號。但老師相信，只要用心過，就會有收獲，同學們在新學期也能收獲更多！三、有打算，不忙亂活動三：過暑假的不同方式1、每個人度過暑假的方式都不同，怎么像過暑假才更有意義呢，讓我們一起看看明明和亮亮是怎么度過暑假的吧！（教材P4-5）2、說一說：你喜歡誰的暑假生活，為什么？例答：我喜歡明明的暑假生活，因為他給自己制定了暑假計劃，并按照計劃有序的參加活動，收獲了知識和本領，輕松迎接開學。雖然沒有充分享受假期的悠閑。我希望像亮亮那樣過暑假，雖然他對自己的生活沒有打算，過得很忙亂，但參加了很多娛樂活動，也很有趣。小結：有沒有計劃會導致不同的生活狀態，我們要對自己的假期有所打算，才不會過得忙亂。但也要合理休息，享受假期。活動四：下個假期安排1、如果你是明明和亮亮，下個假期你要怎么度過？2、例答：如果我是明明：下個假期我要做好學習計劃，充分利用假期增長知識和本領。如果我是亮亮：下個學期我要在學習之余多安排些娛樂活動，適當放松心情。3、想一想：在今年國慶假期的這段時間里，你打算怎樣安排自己的生活？你能制定一個適合自己的國慶假期計劃嗎？（1）在小組內交流，討論自己的想法。（2）發給學生計劃表作為參考。活動安排時間安排監督人學會游泳每天練習1小時爸爸看動畫片每天半個小時媽媽（3）學生填寫表格，制定自己的國慶假期計劃。（4）展示一下自己制定的國慶假期計劃，師生共同評價。小結：小朋友們，快樂的國慶假期就要來臨了，希望大家在國慶假期里有計劃地去學習、去玩耍，讓今年的國慶假期在計劃的指導下過得更愉快、更有意義。四、課堂小結1、小結本課情況：每個人都經歷了不同的暑假生活，不管是怎樣的一天，都代表了我們的暑假生活的一部分，讓我們有了新的發現，新的認識，都是有意義的一天。快樂的暑假雖然已經過去了，但是只要我們繼續努力，進行合理的安排，我們將會度過一個又一個快樂的假期。2、布置作業：回家跟爸爸、媽媽制定一份節假日、假期的新打算，一定要合理，實事求是，切實可行。 教學反思略。周末巧安排 教材分析本課是二年級道德與法治第一單元我們的節假日的第二課。教材首先從學生熟悉的生活情境引入，讓學生回憶自己的周末生活，聯系學生的生活經驗，為合理安排周末時間的探索做好鋪墊。本課的教學注重以學生為主體，教師為主導的教學理念，讓學生獨立的探索安排周末時間的方法，在交流的過程中通過對比尋找出最佳的安排。并且注重細節的引導，如：很多事情都想做，怎么安排才更合理等等。注重學生的獨立思考及計劃思想的滲透。 教學目標【知識與能力目標】1、懂得周末的意義，愿意有計劃有目的的安排周末；2、知道要合理安排時間，培養時效觀念。【過程與方法目標】通過情景創設、觀點辨析、故事交流等活動，引導學生合理安排周末生活，養成做事有計劃的好習慣。【情感態度價值觀目標】1、懂得合理安排周末的意義；2、養成做事有計劃的好習慣。 教學重難點【教學重點】1、初步培養學生的時間意識和解決實際問題的能力；2、懂得周末的意義，愿意有計劃有目的的安排周末。【教學難點】學會合理安排自己的周末生活。 課前準備了解本地區兒童在周末中可能有的實際生活，并與家長聯系，了解家長在周末中怎樣安排孩子的生活。 教學過程一、聯系生活實際，導入新課1、同學們，在周一至周日里你們最喜歡的是哪兩天？你們在這兩天里一般是怎么度過的？2、指名回答。3、師：看來大家的周末生活還真師豐富多彩呀，這一節課我們就一起來探討怎樣科學、合理地安排時間，才能讓我們的周末過得既充實又有意義。4、板書課題。二、創設情境，感悟體驗（一）說說我的周末1、大家周末都做些什么呢？指導學生閱讀教材P6。2、（出示小華的周末日記：6：30起床6：40-7：00早鍛煉7：00-7：30吃早飯7：30-8：10做家務8：10-8：40做作業8：40-10：00到新華書店購書10：00-11：30看課外書11：30-12：00吃午飯12：00-13：10午睡13：20-16：20參觀動物園16：20-18：00看電視18：00-18：30吃晚飯18：30-20：00制作航模20：30睡覺談話：小華也是一名二年級的小學生，這是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？學生自由發言。教師小結：看來小華周末的生活安排得很有意義，同學們呢？你們的周末又是怎么度過的？做了哪些有意義的事情呢？一起來說說吧！3、學生以小組為單位說一說各自以前的周末生活，然后在全班范圍內交流。4、詳細記錄上周末一天的生活，寫在下面的表里。什么時候做了什么有什么收獲周六上午看望爺爺奶奶增進了和長輩的感情周日下午完成家庭作業鞏固了所學知識教師小結：同學們的周末生活真是豐富多彩啊！（二）這樣可以嗎1、師：有同學說；“周末是我們最自由的時間，我們可以做我們想做的任何事情！”他說的對嗎？周末有哪些事情可以做？哪些事情不可以做？2、指定兩名學生分別回答“周末可以做的事情”和“周末不可以做的事情”。3、情景演繹：情境一：甲周末就是睡懶覺，連早飯也不吃，為了玩游戲把作業拖到晚上來不及才做。情境二：乙為了和爸爸媽媽一起去看爺爺周末早早起來，和同伴去玩之前也要先把手工作業完成。師問：請同學們對前面2個情境的周末進行判別，并說說自已的看法。(分2個小組討論，選代表發言)教師總結：周末確實是我們自由安排的時間，但也有很多事情我們不可以做，比如睡懶覺、不做作業等，因為這不僅浪費我們的時間，還影響我們的身體健康和學習成績。拓展：現在大家可以回答小寶的疑問了嗎？（指導學生閱讀教材P6-9圖畫故事小寶，不可以，啟發學生利用剛才所學知識回答小寶的問題：“為什么有那么多的不可以？怎么才可以呢？）出示一些雙休日健康、積極、有意義的活動幻燈片圖片。如進行體育活動，做家務，做志愿者，郊游等。（三）怎樣安排更精彩1、出示幻燈片人的一生假如能活到80歲，那么共計有70萬個小時，其中休閑時間占49.7%，睡眠時間占33.3%，上班時間占11.4%，在校學習時間占3.9%，自學時間占1.7%。提問：以上這些數據說明了什么？對我們有什么啟示？點評：如何安排好周末對提高我們每個學生的生活質量是何等重要，我們要在兩天時間里合理安排自己的活動，才能使自己的生命更精彩！2、適合周末做的事情有哪些？（1）學習方面：復習整理學過的知識，完成家庭作業等。（2）生活方面：打掃個人衛生，看望拜訪親戚朋友等。（3）運動方面：適當做些體育鍛煉，如登山、游泳等。（4）興趣方面：在周末也可以做些自己感興趣的事情，如組裝航模、看課外書等。小結：周末時間雖然短暫，但對我們學生來說要在這兩天中既要休息，通過身體放松，欣賞音樂，去大自然活動等，又要給自己充電，真正做到勞逸結合過一個充實的有意義的周末。3、周末時間怎么安排更合理？（1）（播放故事）我有一個快樂的雙休日：雙休日里，雖然輕松，但是第一天上午，我還是把作業先完成。每一次坐在書桌旁總是希時間快點走，可以早點收工，但又不能馬虎，盡量把作業認真書寫。兩個小時的緊張學習下來，終于可以輕松了。伸伸懶腰，把電視機一開，拿著愛吃的薯片，看著熊出沒的動畫片，陣陣笑聲不斷到了下午，約上幾個朋友去學校打籃球，晚上一塊看電影。星期天，陽光明媚，和爸爸媽媽一起去鄉下外婆家。并和爸爸來到魚塘釣魚，多年的熏陶及練習，我也成了一個釣魚小高手。父子兩人坐在河邊說說笑笑，釣到了大魚，晚上媽媽親自下廚，品嘗到了一頓豐盛的魚大餐，真是一舉兩得啊！我的星期我安排，我的樂趣自己享，我愛周末，因為時間屬于我！老師問：這里的周末安排你覺得合理嗎？為什么？（2）怎樣安排周末時間才合理呢？提前制定一份周末計劃表，在周末的時候按計劃內容有序進行。先完成緊急且重要的事情，再做重要但不緊急的事情，最后解決不重要也不緊急的事情。活動安排既要有休閑娛樂，也要有學習鍛煉；既要在室內休息放松，也要在室外活動拓展。（3）請你安排周末一天的生活，寫在下面的表里。什么時間段在哪里做什么7：30-8：10家里做家務8：40-10：00新華書店買書小結：周末的時間是屬于你們自己的，我們更要合理安排，才能使自己有限的時間內完成更多有意義的事情！三、教師寄語迎接新學期，新的生活情趣也層出不窮。今天，通過本次活動，我們都應該使自己擁有充實而又豐富多彩的周末生活，過快樂、有趣、有意義的周末。為了青春的亮麗、生活的甜美，伸出你的手，伸出我的手，讓我們迎著新學期的曙光，共同祝愿明天會更好。2、全班同學齊唱明天會更好“輕輕放下沉重的書包，走進大自然的懷抱，看看忙碌的世界，已經變得精彩地轉個不停。春天多么溫馨，夏日充滿激情，讓昨日臉上的的疲憊隨記憶風干了。抬頭尋找天空的的翅膀，鳥兒高飛幸福歡唱，帶走昨日的困惑，無盡的煩惱，帶來我們的笑容。秋天金黃燦爛，冬天不再寒冷，用甜蜜累累的果實迎接更大的收獲。唱出你的熱情，伸出你的雙手，讓我擁抱著你的夢，讓我擁有你高興的面孔，讓我們的笑容，充滿著青春的驕傲，讓我們期待明天會更好。” 教學反思略。歡歡喜喜慶國慶 教材分析本框是九年級思想品德第一單元的第二課在承擔責任中成長的第二框。教材針對學生實際，從“新中國的生日”入手，通過圖片及文字介紹，讓學生國慶日的來歷；通過圖文故事“這時應該怎么辦”，啟發學生自覺尊重和愛護國旗等國家標志，加深對祖國的愛戴之情；“慶祝我們共同的節日”這一活動主題通過人們歡慶國慶的熱烈場面，讓學生感受到濃濃的喜悅之情，并引導了解身邊的人如何建設我們的國家，進一步激發學生對祖國的熱愛之情，自豪感也就油然而生。 教學目標【知識與能力目標】1、知道我國的國慶日的由來；2、嘗試以自己喜歡的方式表達對祖國的熱愛。【過程與方法目標】讓學生在教師的引導下，從活動中感受、體驗國慶的歡樂氣氛，為自己是中國人而自豪。【情感態度價值觀目標】1、感受人們迎接國慶的喜悅心情，激發對祖國的熱愛之情；2、體驗國慶的歡樂氣氛，為自己是中國人而自豪。 教學重難點【教學重點】1、知道我國的國慶日的由來；2、感受人們歡度國慶的喜悅之情。【教學難點】激發學生對祖國的熱愛之情，為自己是中國人而感到自豪。 課前準備1、教師準備：收集國旗國徽等標志，制作多媒體課件；2、學生準備：搜集為新中國成立做出貢獻的英雄事例。 教學過程一、歌曲導入1、多媒體播放歌曲今天是你的生日今天是你的生日，我的中國清晨我放飛一群白鴿為你銜來一枚橄欖葉鴿子在崇山峻嶺間飛過我們祝福你的生日，我的中國愿你永遠沒有憂患永遠寧靜我們祝福你的生日，我的中國這是兒女們心中期望的歌今天是你的生日，我的中國清晨我放飛一群白鴿為你銜來一棵金色麥穗鴿子在風風雨雨中飛過我們祝福你的生日我的中國愿你逆風起飛雨中獲得收獲我們祝福你的生日我的中國這是兒女們心中期望的歌期望的歌2、談話引題：我們祖國的生日是哪一天啊？生回答。師：沒錯，就是十月一日！每個人都有自己的生日，當生日來臨的時候，家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日，在那一天里，全國各族人民和全世界的華人同胞都會為祖國母親慶祝生日。所以這一天被稱為“國慶節”。他們是怎么做的？我們又該怎樣慶祝這個節日呢？一起來學習第3課歡歡喜喜慶國慶吧！二、活動學習新知（一）新中國的生日活動一：國慶節的由來1、觀看視頻：十月一日是我國的國慶節。國慶節是怎么來的呢？我們一起來看一看，并請同學們邊看邊想，是誰，在什么地方升起了第一面五星紅旗？播放視頻：開國大典片段2、提問：看了剛才的錄像，誰說說是誰，在什么地方升起了第一面五星紅旗？3、提問這面五星紅旗的升起代表了什么，你聽到毛澤東主席在天安門城樓宣布了什么？4、小結：1949年10月1日這一天，整個中華大地沸騰了，整個世界都震動了！毛澤東主席在北京天安門城樓親手升起了第一面五星紅旗，并向全世界莊嚴宣布中華人民共和國成立了！從此，每年的十月一日，就成為全國各族人民隆重歡慶的節日了。十月一日就是我國的國慶節。5、拓展：算一算：今年是國慶周年。活動二：新中國的故事主持人：“故事擂臺”（學生接）“絕對精彩”主持人：歡迎各小隊來到“故事擂臺”。（大屏幕播放一段革命題材的故事片）隆隆的炮聲，把我們帶入烽火連天的年代，今天，我們將在同學們的故事中，穿越時空，走近英雄，感受英雄。下面有請各隊閃亮登場1、抗日英雄張六子2、生的偉大，死的光榮劉胡蘭3、小英雄雨來主持人：這里講述著一個個可歌可泣的故事，這里回響著一首首英雄的贊歌。為了新中國的成立，為了人民的幸福，他們前仆后繼，浴血奮戰！觀看了這些英雄故事，大家一定是體會多多，感受多多，下面請同學來說說自己的心里話。（指定2-3名學生回答）師小結：新中國來之不易啊！9月30日是中國烈士紀念日，在那一天里，我們要特別向為新中國獻身的英雄們表達崇敬與懷念之情。活動三：祖國的象征1、出示國旗圖片（1）師問：這是什么？國旗是什么顏色的？上面有什么呢？你知道紅色代表什么嗎？一顆大星代表什么？四顆小星代表什么？（孩子回答不出的，師講述。）五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數英雄戰士的鮮血和生命換來的，五顆黃色的五星角象征著全國各族人民緊緊團結在中國共產黨的周圍。（課件演示）（2）我這里有一面紅旗，你們能把五顆星貼上去嗎？使這面紅旗變成國旗（生貼星）。（3）小朋友們，你們看我們的國旗美麗嗎？那我們就用歌聲來贊美國旗吧！（齊唱：國旗、國旗真美麗）。（4）請小朋友們想一想：國旗在什么地方升起？你還在哪里見過它？（5）小結：五星紅旗是我國的國旗，是祖國的標志，每當升旗的時候我們應怎么做呢？2、放錄音國歌在升旗時還會放一首歌曲，你們知道是什么歌嗎？國歌也是我們國家的標志，你還在什么地方什么時候聽到播放國歌嗎？3、演練“升國旗”告訴孩子們：我們要面向國旗，肅立致敬。4、老師這還有一個祖國的標志，出示國徽圖片。（1）師問：你們知道這是什么嗎？觀察國徽是什么樣的。（2）師講述：國徽中間是五星照耀下的天安門象征著我們偉大的祖國，周圍是稻穗和齒輪，稻穗象征著農民，齒輪象征著工人。國徽也代表著中國共產黨領導下的全國人民大團結。（3）你在哪見過國徽？師出示一元硬幣兩人一枚。（4）課下請學生觀察，搜集，看看什么地方還有國徽？5、小結：國旗、國徽、國歌，都是祖國的標志象征。我們人人都要尊重國旗、國徽、國歌。活動四：這時應該怎么辦1、情景一：一天下午，同學們都回家了，只有小明和小剛還在操場上。突然，天下起傾盆大雨。小明剛想回家，看見國旗還在空中飄揚。這時候小明該怎么辦？出示做法：小明趕緊冒著大雨跑到旗桿下，把國旗降下來。站在不遠處的小剛看到小明冒雨保護國旗，連忙跑過去和小明共用一把傘，把國旗收好。2、情景二：星期一的早上小亮上學遲到了，同學們都立定站好注視著國旗的升起。這時小亮急急忙忙跑來了，他應該怎么辦？出示做法：小亮馬上原地立正，向國旗行注目禮。3、情景三：小紅在外面參加活動時收到了一面小紅旗，可活動結束了，小紅旗該怎么辦呢？出示做法：小紅把小國旗帶回了家，小心的放在了自己的書桌前。4、情景四：小蘭要把人民幣做成工藝品，這時小麗看見了，她該怎么辦？出示做法：小麗立馬阻止了小蘭，并且告訴她人民幣也是國家的標志之一，不能隨意破環。5、小結：國旗、人民幣等，它們都是祖國的象征和標志，我們要自覺尊重和愛護，我們要為生在這個偉大的祖國而感到驕傲和自豪。（二）慶祝我們共同的節日活動五：世界各地的人怎么慶祝國慶節十月一日這一天，人們用各種不同的形式慶賀祖國媽媽的生日：1、大家歡聚在天安門前，天安門前還布置了圖案精美的花壇；2、人們在大門口掛上了國旗，舉行慶國慶文藝演出；3、海外同胞心系祖國，他們也在各地慶祝國慶節，向我們的祖國表示祝賀！4、從田野到山林，從藍天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂之中！小結：國慶節是我們共同的節日，大家都為自己是中國人感到驕傲和自豪！活動六：身邊的人怎樣慶祝國慶節1、指導學生看課本第十三頁，看所展示的圖片中是怎樣慶祝國慶節的？然后說一說。2、師小結：（1）醫生：留守病房，關愛病人，呵護祖國人民的身體健康。（2）解放軍戰士：駐守邊關，保衛祖國疆土。（3）建筑工人：認真工作，為祖國建設添磚加瓦。（4）農民：辛勤勞作，生產人民必需的糧食。（5）其他工作人員：堅守崗位，為人民服務。3、小調查：調查身邊的人準備怎樣讀過國慶節，填寫下表。被調查的人工作工作內容國慶準備小結：不同工作崗位上的人都在共同建設自己的國家，這是他們慶祝國慶節的方式。活動六：我們慶國慶1、提問：今年的國慶節就快到了，我們在日歷上查一查，看看離國慶節還有多少天？2、提問：作為祖國媽媽的孩子，我們可以用什么形式慶祝國慶節？3、小組活動：分組商量慶國慶的打算。鼓勵學生用唱、跳、畫、做手工等多種形式慶祝國慶節。4、學生準備。教師指導，將有同樣打算的學生組合在一起，互相合作。5、師生交流對話。（1）說一句祝福祖國媽媽的話。（2）表演節目。（3）繪畫、制作。（4）其他。三、總結升華今天，同學們了解到了很多關于國慶節的知識，大家還準備用自己最喜歡的方式慶祝祖國媽媽的生日。同學們，讓我們唱起來，跳起來，盡情表達對祖國媽媽的熱愛吧！（多媒體播放歌曲國家，學生齊唱。）國家：一玉口中國，一瓦頂成家都說國很大，其實一個家一心裝滿國，一手撐起家家是最小國，國是千萬家在世界的國，在天地的家有了強的國，才有富的家國的家住在心里，家的國以和矗立國是榮譽的毅力，家是幸福的洋溢國的每一寸土地，家的每一個足跡國與家連在一起，創造地球的奇跡國是我的國家是我的家我愛我的國我愛我的家我愛我國家 教學反思略。團團圓圓過中秋 教材分析本課是二年級道德與法治第一單元我們的節假日的第四課。教材設置了三個主題活動，分別是“我們這樣過中秋”、“中秋節、團圓夜”和“秋天里還有什么節日”，旨在讓學生了解一些中秋習俗有關的知識，理解中秋團圓的內涵感，受借月思親的情懷，進一步加深對中國傳統文化的了解，熱愛祖國的傳統文化。 教學目標【知識與能力目標】1、了解中秋節的有關習俗，進一步認識中秋；2、知道秋天里的其他傳統節日。【過程與方法目標】在相互交流中展開學習，在活動中體會親情和友情、思念和團圓。【情感態度價值觀目標】1、理解中秋團圓的內涵，珍愛親情；2、熱愛祖國的傳統文化；3、積極、愉快地生活。 教學重難點【教學重點】1、了解中秋節的有關習俗，進一步認識中秋；2、知道秋天里的其他傳統節日。【教學難點】在“團團圓圓過中秋”的節日氛圍之中能夠體會到家人之間的親情。 課前準備1、教師準備：收集相關圖片、故事等，制作多媒體課件；2、學生準備：搜集各地中秋節的習俗資料，了解秋天里的其他節日。 教學過程一、猜謎語，引出中秋節1、師：小朋友，你們喜歡兒歌嗎？老師今天給大家帶來了一首兒歌。2、多媒體出示：“迎佳節，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。”3、提問：這首兒歌中說到的“佳節”，是什么節？(中秋節！)二、互動探究新知探究一：我們這樣過中秋活動一：了解中秋節1、中秋的由來(請同學們說一說中秋節是哪一天)師：對，是農歷八月十五。再過幾天就到中秋節啦，中秋節是我國的傳統節日，是僅次于春節的第二大節日。中秋之所以是中秋，是因為農歷八月十五這一天是秋季中間的一天。這一天的月亮最大最圓2、欣賞明月（1）師：瞧，十五的月亮升起來了。(學生欣賞課件演示中秋夜晚明月升空的動畫)（2）學生說感受(圓月特別明亮，特別的大，特別的圓，天空晴朗等)（3）教師小結：正是這一天，秋高氣爽，天氣晴朗，天空少云，所以天上的圓月分外明亮，特別的大，特別的圓。關于這個美麗的月亮啊，還流傳著許多有趣、動人的故事呢？同學們我們一起來聽聽故事吧。3、美麗的傳說（1）播放嫦娥奔月的動畫故事（2）請學生說一說自己知道的其他故事把課前你們搜集的傳說故事與大家分享一下吧。各小組成員在小組交流的基礎上，采用多種形式表演或講述它們搜集的最精彩的幾個故事。（如：“玉兔搗藥、嫦娥奔月、月下老人”等）活動二：中秋節的習俗1、一般習俗中秋節農歷八月十五，是我國的傳統節日中秋節，在這一天，人們要賞月，吃月餅，月餅圓圓的象征著團圓，月餅甜甜的，象征生活甜美。人們吃月餅是為了企盼合家團圓2、欣賞各地過中秋的習俗出示幻燈：廣州坐游船賞月迎中秋、成都中秋放河燈、三明市民登麒麟山賞月、廈門市民海邊賞月望金門、香港舞火龍迎中秋、澳門小朋友玩花燈迎中秋、臺灣中秋賞月、農村吃月餅賞月迎中秋。(邊欣賞邊介紹)探究二：中秋節，團圓夜活動三：話團圓1、指導學生閱讀教材第15頁，說說對“中秋節，團圓夜”的理解。2、師小結中秋節是我國千百年來傳統的節日，是中國人團圓的節日，是家庭的節日，是具有中國特色幸福的節日，團圓的人兒思念著沒有團圓的親人。3、在團圓的節日里，人們的臉上都洋溢著幸福的笑容，可是有很多人因為工作的原因不能夠與家人團聚，你們家有過這樣的情況嗎？你有這樣的體會嗎？4、學生回答：談自己的切身感受。小結：其實出門在外遠在他鄉的人們，更加思念故鄉的親人，這就是深深的思鄉情啊！正是這種親人之間濃濃的親情才有了那一曲曲感人肺腑的動人詩篇!活動四：中秋詩詞佳句知多少老師：有人說，每逢佳節倍思親，團圓節這份思念當然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。1、出示圖片1(李白的靜夜思)老師問：我們來看這幅畫，同學們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。同學齊背靜夜思。2、老師：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有，惟獨缺詩，我們給它題首詩，使它變得更完整。(同學發言)(舉杯邀明月，對影成三人。選自李白月下獨酌)3、你們知道“但愿人長久，千里共嬋娟”這句話出自誰人之口嗎?對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞水調歌頭?明月幾時有，“但愿人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞。老師：今天，我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。有感情朗讀：蘇軾的水調歌頭，劉禹錫的八月十五夜桃源玩月。小結：我國的詩人大多是憂國憂民的，又大多是命運坎坷的，他們經常流浪在外，客居他鄉，思鄉成了他們生活中重要的一部分，因此有了許多以思念故鄉為題材的詩作，你還知道哪些呢?探究三：秋天里的其他節日活動五：了解重陽節1、同學們，你們知道這句詩描寫的是什么節日嗎？（出示王維寫的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”這首詩。）讓學生回答，教師根據答案做出回應，引出重陽節師：現在就讓我們一起去了解一下這個歷史悠久的節日吧。2、重陽節簡介：師：你們知道什么是重陽節嗎？生：拿出自己收集的材料，小組內交流，看哪個小組的材料最全面。農歷九月九日，為傳統的重陽節。因為古老的易經中把“六”定為陰數，把“九”定為陽數，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九。重陽節早在戰國時期就已經形成，到了唐代，重陽被正式定為民間的節日，此后歷朝歷代沿襲至今。在民俗觀念中，九九重陽，因為與“久久”同音，包含有生命長久、健康長壽的寓意。1989年，我國把每年的農歷九月九日定為老人節，倡導全社會樹立尊老、敬老、愛老、助老的風氣，重陽節又多了一層新含意。3、重陽節習俗師：剛剛我們提到了茱萸，它是什么東西呢？（出示圖片）插茱萸呢是重陽節的一個習俗，相傳插茱萸可以避難消災。除此之外，還有哪些習俗呢？生：拿出自己收集的材料，小組內交流，看哪個小組的材料最全面。賞菊菊花，又叫黃花，屬菊科，品種繁多。我國是菊花的故鄉，自古培種菊花就很普遍。菊是長壽之花，又為文人們贊美作凌霜不屈的象征，所以人們愛它、贊它，故常舉辦大型的菊展。菊展自然多在重陽舉行，因為菊與重陽關系太深了；因此，重陽又稱菊花節，而菊花又稱九花。賞菊也就成了重陽節俗的組成部分。登高重陽最重要的節日活動之一，即是登高。故重陽節又叫“登高節”。登高所到之處，沒有劃一的規定，一般是登高山、登高塔。當然人們登高也不單是攀登而已，還要觀賞山上的紅葉野花，并飲酒吃肉，享受一番，使登高與野宴結合起來，更有吸引力。佩茱萸、簪菊花重陽節有佩茱萸的風俗，因此又被稱為“茱萸節”。茱萸是重陽節的重要標志。重陽節時人們還喜歡佩戴菊花。茱萸雅號“辟邪翁”，菊花又名“延壽客”。吃重陽糕重陽的飲食之風，除前所述的飲茱萸、菊花酒，吃菊花食品之外，還有好些，其中最有名的就是吃糕。在北方，吃重陽糕之風尤盛。飲菊酒重陽佳節，我國有飲菊花酒的傳統習俗。菊花酒，在古代被看作是重陽必飲、祛災祈福的“吉祥酒”。活動六：各民族在秋天里的節日1、苗族趕秋節趕秋節，又稱秋社節、交秋節，這是湘西花垣、鳳凰、吉首、瀘溪等地苗族人民的傳統節日。在立秋時，當地群眾停止干農活，穿上盛裝，結伴成群，歡聚在傳統的秋坡上，進行打秋千、吹笙、歌舞等娛樂活動。活動完畢時，由眾人選出兩位有聲望的人裝扮成秋老人，向大家預祝豐收和幸福。趕秋節是苗族民間在秋收前或立秋前舉行的娛樂、互市、男女青年交往與慶祝豐收即將到來等為內容的大型民間節日活動。2、藏族望果節望果節是藏族人民一年一度祝農業豐收的節日。“望”藏語意思是田地、土地，“果”意為轉圈，“望果”是譯音，音為繞地頭轉圈，“轉莊稼地”的節日。望果節廣泛流行于西藏農區。雅魯藏布江中游和拉薩河兩岸的農村，非常盛行過“望果”節，其他地方也有，但節日稱呼有所區別，拉孜、定日一帶，稱為“雅吉”，即舒服的夏日；工布巴拉雪山周圍是半農半牧區，稱為“邦桑”，即吉祥草地，時間差不多，都在莊稼黃熟，準備開鐮之前舉行。3、七夕節七夕節，又名乞巧節、七巧節或七姐誕，是流行于中國與漢字文化圈諸國的傳統文化節日，相傳農歷七月七日夜或七月六日夜婦女在庭院向織女星乞求智巧，故稱為“乞巧”。4、你還知道哪些秋天的節日？同學們課下可以繼續搜集資料，了解秋天里更多的節日習俗。三、課堂總結今天我們知道了秋天里的傳統節日,感受到了祖國傳統文化的魅力中秋節讓我們感受到濃濃的親情和幸福，重陽節讓我們知道重視親情,關心老人是中華民族的傳統美德，趕秋節、望果節、七夕節讓我們體會到人與自然、人與人之間的奇妙聯系。我們應該熱愛生活,積極進取，用心感悟秋天帶給我們的收獲。 教學反思略。我愛我們班 教材分析本課是二年級道德與法治第二單元我們的班級的第一課。教材以“班級生活快樂多”、“團結友愛的同學們”、“我為我們班點個贊”以及“全班來跳集體舞”四個活動為主線，讓學生回顧集體生活中的快樂時光同時，感受同學間的友愛之情，老師的關愛之情，因為在班級中快樂、溫暖所以才會愛班級，才會自覺的為班級服務，自覺的維護班級榮譽。讓學生自然的流露出對班級的喜愛之情。 教學目標【知識與能力目標】1、知道班級就像一個溫暖的家庭；2、了解班級生活中團結友愛的同學們。【過程與方法目標】在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，體驗在集體中的樂趣。【情感態度價值觀目標】1、熱愛同學、老師和班集體，有集體榮譽感和班級主人翁意識；2、養成團結同學、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好習慣。 教學重難點【教學重點】1、在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，體驗在集體中的樂趣；2、增強自己喜愛班級的情感。【教學難點】學會與同學之間相處的融洽，關愛同學。 課前準備1、教師準備：收集相關圖片、故事等，制作多媒體課件；2、學生準備：搜集一些班級活動的圖片等。 教學過程一、創設情境，感知班集體。1、播放了讓愛住我家2、從畫面中你看到了什么，想到了什么？3、家是溫馨的港灣，家是快樂的驛站，我們都有一個幸福的家庭，我們來自不同的家庭，現在我們走到一起組成了一個大家庭這溫暖如家的班集體。我們在一起已經生活了一年多了，你們愛自己的班級嗎？二、圖景敘事，班級生活快樂多。1、首先我們看看書上18頁為我們展示了哪些愉快的班級生活。（一起秋游、討論學習、活動合影、節日收獲等）2、提問：除此以外，你還覺得有哪些令你感到快樂的集體生活？3、（播放班集體成長歷程和取得的一些榮譽的畫面）教師激情解說：這個大家庭里有和藹可親的老師，有相親相愛的同學，我們一起快樂游戲玩耍，跌倒時是同學把你扶起，遇到困難時是同學把你幫助，受傷時是老師把你扶起，遇到疑問時是老師幫你解答。賽場上你努力拼搏，心中只有一個信念那就是為班級爭光，終于我們取得了第一名，這就是我們的大家庭，我們因生活在這個大家庭而感到幸福快樂。三、體驗活動，感受團結友愛的同學們。1、同學們，你們來到這個班集體，你都幫過誰或者誰幫助過你？學習上:不會做題時,得到()的幫助；生病了,()幫助補習功課；忘帶學習用具,()借給你用生活中:遇到不高興的事時,()來安慰；不會系鞋帶時,()來幫忙；游戲摔倒時,()來扶起2、師：同學們，我們進入二年級已經將近兩年了，在我們的班集體中，我們結交了許多的朋友，我也是大家最好的朋友，今天，讓我們來說說我們的朋友吧！（1）師：同學們一定和不少人都非常熟悉，是吧？現在老師要你們介紹一下自己的朋友，看誰介紹得最多。生：（爭著舉手想要回答）師請一、二個同學回答，對回答得好的同學在課堂上給予表揚。例：我的好朋友是（），他喜歡（），我們經常一起（）（2）師：那么，我們每天在學校中和我們這些朋友都干了些什么呢？生：每天一起到學校讀書，一起唱歌、跳舞、朗誦、繪畫，還有和朋友一起賽跑一起做好事，一起助人為樂。（3）師：你為班級中的這些朋友做過什么或他們為你做過什么呢？生：（爭先恐后地舉手）有的冥思苦想，教師從舉手的幾個同學中選幾個善于表達的同學給予回答。例：過生日時他們親手為我制作貼畫，我在他們難過的時候也一直陪伴（4）師：想想看，我們和去年相比又多了幾個朋友？（有意識地啟發學生結識班級中幾個新同學）生：回答。師：你想結交更多的朋友嗎？例：我想在班里再交（）個好朋友，加入（）個興趣小組。四、集體回憶，我為我們班點個贊1、我們的班級，在大家的努力下，獲取了很多成功，回憶一下，我們曾獲得過哪些榮譽呢？生談。（為活動作出貢獻的同學可以展示自己的榮譽證、獎狀）師：面對我們的這些同學，你們最想說的是什么？（感謝他們，他們為班爭光是值得驕傲的，為他們點個贊！）2、師：其實，我們每位同學都為班級付出了很多，有的是大家有目共睹，有的是默默無聞；有時候我們獲得了榮譽，有時候我們黯然離場但我們竭盡全力了，一起努力的過程也很快樂，我們也為我們班點個贊！小結：不管成功還是失敗，我們都團結一心，為我們班感到驕傲和自豪。五