2 拉拉手，交朋友教學設計教學目標1、情感與態度：培養學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。2、知識與技能：通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。教學重點遵守交往及游戲中的規則、紀律。教學難點學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。教學準備1、教師準備：（1）找朋友歌曲錄音。（2）美術紙若干張。2、學生準備：（1）自我介紹的內容。（2）自己的作品（繪畫、手工或準備演奏的樂曲）。（3）自己小時候的照片或與家人的生活照。（4）自己制作的小名片若干張。教學課時二課時。教學過程第一課時一、老師作自我介紹，與同學交朋友小朋友，歡迎你們來到XX小學，成為一名小學生。我是你們的道德與法治老師，我們以后會在一起學習，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢！二、我認識的朋友多我們來到學校這個新的環境上學已經一周多了，你能叫出同班同學的名字嗎？（請一名同學說出一個同學的名字，再請被叫到的同學說出一個同學的名字，以此類推。）三、課間活動：唱找朋友的歌曲找朋友找找找啊找朋友 找到一個好朋友 敬個禮握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一個好朋友 敬個禮握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一個好朋友 敬個禮握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一個好朋友 敬個禮握握手 你是我的好朋友四、我喜歡和大家在一起1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學習好，經常受老師表揚的同學。）2、你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經常一起玩，我們在一起會互相幫助。）3、說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？4、你有沒有喜歡的老師和同學，為什么喜歡他？五、同桌同學相互認識小朋友們你們已經認識了老師和一些同學。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？啟發引導學生用不同的方法相互認識，可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。六、準備資料交朋友1、老師出示自己的名片給學生看，然后示范做名片，學生按老師的方法、步驟學做名片。2、自己制作寫有自己個人資料的小名片或精心準備一張繪畫作品，一件手工，或演奏的樂曲等。第二課時一、請你記住我1、展示自己的繪畫或手工作品，或演奏樂曲以及其他自己的拿手項目，加深在同學們心中的印象。2、同學之間進行自我介紹（自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡單情況）。3、找朋友：雙手拿著自己的名片，找到朋友后相互交換名片。4、與大家分享自己和家人的照片。5、在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。6、唱兒歌教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。二、做游戲，愉快地結識新朋友1、看課本第6-9頁說說講的什么？2、老師講解一下兩個游戲：找朋友，網小魚的游戲方法和規則，教唱網小魚的兒歌。3、游戲安全要求。4、學生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中