Unit 4 Revision Lesson 14一、 復(fù)習(xí)話題與知識(shí)點(diǎn)本單元復(fù)習(xí)對(duì)過去干什么的描述，圍繞健康與習(xí)慣的話題以過去時(shí)態(tài)展開討論，以及有關(guān)交通方式的話題。學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用過去時(shí)態(tài)的形式對(duì)他人進(jìn)行詢問以及會(huì)用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)有：動(dòng)詞的過去式形態(tài)的變化，過去式的特殊疑問句和否定形式變化，字母組合ou、ow、ar在單詞中的發(fā)音。二、 教學(xué)目標(biāo)：1能熟練朗讀本單元課文并表演對(duì)話。2能聽，說，讀，寫本單元四會(huì)詞匯并能正確拼寫常用動(dòng)詞過去式。3能在過去時(shí)態(tài)中正確運(yùn)用功能句進(jìn)行討論問答。4 能借助圖片轉(zhuǎn)述本單元小故事。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1 過去時(shí)的構(gòu)成和用法。2 動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：1 單元四會(huì)詞的拼寫，不規(guī)則動(dòng)詞過去式3 以wh, how提問的功能句在過去時(shí)態(tài)中的正確運(yùn)用四、教學(xué)材料：課本，錄音機(jī)，掛圖，課件五、教學(xué)過程：一、Warming up活動(dòng)一： 頭腦風(fēng)暴練習(xí)目標(biāo)：對(duì)學(xué)生學(xué)過的交通公具及特殊疑問詞以及動(dòng)詞相應(yīng)的過去式的復(fù)習(xí)，檢測學(xué)生對(duì)單詞的掌握程度，為下面的活動(dòng)做鋪墊。實(shí)施方法及師生預(yù)設(shè)語言：1. 教師讓學(xué)生說出學(xué)過的交通公具及特殊疑問詞以及動(dòng)詞相應(yīng)的過去式。（學(xué)生發(fā)散思維說單詞，越多越好。）來源:學(xué)科網(wǎng)S:bus ship airplaneS:what when how S:came went visited 二、 DO YOU UNDERSAND? 練習(xí)目標(biāo)：對(duì)與看病及交通工具相關(guān)的詞匯和句型進(jìn)行考察，。訓(xùn)練聽力，練習(xí)語法。實(shí)施方法及師生預(yù)設(shè)語言：1 引導(dǎo)學(xué)生說出學(xué)過的句型。What happened to your leg? I fell off my bike.What did he say? He said I should stop eating too much chocolate and cakesWhen did you come back? We came back early this morning.How did you get to the museum last Saturday?I took a bus first and then changed to the subway.Who invented all of these? Some smart people did.2 預(yù)測答案。3 放錄音，模仿跟讀。4檢查反饋三、 Can you do? 練習(xí)目標(biāo)：通過言語操練習(xí)，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的一般過去式，以及一般現(xiàn)在時(shí)還有將來時(shí)。實(shí)施方法及師生預(yù)設(shè)語言：1請(qǐng)學(xué)生閱讀書上的句型。I did homework yesterday.I do homework every day.I will do homework tomorrow.1） 讀指令。Can you guess right?Do you want to try?Are you ready?2）讀程序。3） 寫結(jié)果。三、Can you tell? 練習(xí)目標(biāo)：對(duì)前三單元中的相關(guān)句型的復(fù)習(xí)。把話題放在描述圖片的語境中，檢測學(xué)生對(duì)語言的掌握程度和靈活運(yùn)用能力，提高口頭表達(dá)能力。注意模仿，反復(fù)操練。實(shí)施方法及師生預(yù)設(shè)語言：1觀察圖片，確定要討論的話題，描述圖片2學(xué)生嘗試用學(xué)過的句型進(jìn)行具體描述；教師講評(píng)，同學(xué)補(bǔ)充。 3擴(kuò)展練習(xí)四 Can you read and write? 練習(xí)目標(biāo)：通過閱讀使學(xué)生在閱讀理解中進(jìn)一步鞏固話題中四會(huì)單詞和短語，理解他們的含義。提高學(xué)生的閱讀能力實(shí)施方法及師生預(yù)設(shè)語言：1組織學(xué)生復(fù)習(xí)第一、二、三單元2 請(qǐng)同學(xué)瀏覽三段文字2 指導(dǎo)朗讀，請(qǐng)學(xué)生閱讀并根據(jù)上下文猜測不會(huì)的詞義。3 給學(xué)生時(shí)間繼續(xù)練習(xí)來源:Zxxk.Com4檢查答案總結(jié)重難點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)詞的過去式的變化。練習(xí)小結(jié)作業(yè)板書設(shè)計(jì)：Unit 4 REVISION 14-last week.yesterday.last summer.學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)：1、讀單詞，在每組單詞中挑出一個(gè)不同類的詞，將其標(biāo)號(hào)填寫在題前的括號(hào)里。1.( ) A. train B. drove C.subway D.airplane2.( ) A. invent B. sold C. rode D. read來源:Zxxk.Com3.( ) A.museum B. build C.airport D.drugstore4.( ) A. large B.crowed C. around D. smart5.( ) A. dentist B.driver C. silk D.professor2、讀句子，從下面?zhèn)€體所給的三個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳選項(xiàng)，將其標(biāo)號(hào)填寫在題前的括號(hào)里。1. ( ) Sometimes he ______ to school by bus.A. go B. goes C. went2. ( ) I ______to the market last Friday.A. go B. went C. going3. ( ) I want to be a teacher ______ I grow up.A. what B. when C. how4. ( ) Look! Eric ______ dinner.A. having B. is having C. has來源:學(xué)科網(wǎng)5. ( ) What did you do last weekend? I ______ some books from the bookstore.A. buy B. buyed C. bought6. ( ) There were______bikes, cars or buses.A. no B. not C. arent來源:學(xué)&科&網(wǎng)六、課后反思