教學課件科學七年級下冊ZJ第2章對環境的察覺第2節聲音的產生和傳播第1課時實驗1.用橡皮筋按書上實驗描述進行操作。并根據實驗填寫書上有關空格。并增加一步：當皮筋停止振動后，能否繼續聽到聲音？你聽到聲音了嗎？___________________橡皮筋在做怎樣的運動？______________這聲音是由什么引起的？______________當橡皮筋停止振動時，你還能聽到聲音嗎？___________________實驗探究實驗2：用一把尺，想辦法使發出聲音，然后觀察尺在發聲時的現象，并用語言描述現象。當尺停止振動時，觀察能否聽到聲音？實驗3.讓學生用一把梳子，想辦法讓其各梳齒發出聲音，并觀察發出聲音時，梳齒的現象。當梳子的齒停止振動時，能否繼續聽到聲音？親身體驗：每個同學用兩只手指輕輕地放在自己的喉部，然后發出聲音（發出“啊”的聲音）1.你感到喉部在振動嗎？在振動2.你知道是什么在振動是聲帶演示實驗證實：敲擊音叉，音叉會將乒乓球彈起。實驗小結聲音是由于物體而產生的振動問題:你知道蜜蜂、蒼蠅、蚊子在飛舞時如何發出“嗡嗡”聲音嗎？它們是靠翅膀振動發出聲音的聲音的傳播問題：聲音是如何傳播的？實驗4：你站在桌的一端，另一位同學用手在桌上輕輕地敲擊，你能聽到敲擊聲嗎？_____________此聲音是由什么物體傳播的？_____________。你把耳朵貼在桌面上，你能聽到敲擊聲嗎？_____________，此時的聲音又是由什么物體傳播的？_____________。實驗探究實驗5：將兩塊鐵塊放在玻璃缸的水中互相撞擊，你能聽見撞擊聲嗎？通過實驗，我們知道了聲音可以在____、_____和____中傳播。小結：通過實驗，我們知道了聲音可以在____、_____和____中傳播。實驗6：將一只電鈴放在密封的玻璃罩內，接通電源。1.你聽到電鈴聲了嗎？你看到電鈴的槌在敲擊鈴嗎？2.用真空泵抽出鐘罩內的空氣。當空氣被逐漸抽去時，電鈴聲會（減弱，變得更響亮）。當空氣幾乎被抽盡時，你仍然能聽到聲音嗎？聲音在真空中能傳播嗎？3.關掉真空泵，讓空氣慢慢重新進入罩內。現在你聽到聲音了嗎？聲音能在空氣中傳播嗎？總結：聲音不能在真空中傳播。聲音的傳播需要物質。介質能傳播聲音的物質叫介質。聲音的傳播思考：1.在月球上的宇航員之間是如何交流的？2.許多科幻電影都有在太空中戰爭的場面。你認為在太空中能聽到爆炸的聲音嗎？實驗7：用土電話打電話：請一個學生對著杯子輕聲說一句話，讓對方同學聽，最后讓對方同學說出話的內容。請小組討論，分析土電話能打電話的原因？1.聲音是由于物體而產生的。振動2.正在發聲的物體叫______。聲源3.___體、___體、____體都能傳播聲音。聲音的傳播需要______。能傳播聲音的物質叫______。______不能傳播聲音。氣固液物質介質真空4.聲音傳播的形式_____。聲波課堂練習5.聲音在15的空氣中傳播速度是_____ms，北宋時代的沈括，在他的著作夢溪筆談中記載著：行軍宿營，士兵枕著牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲。這是因為_____________________________。340聲音在土地里傳播比空氣中要快