義務教育教科書二年級下冊北京.yishu主題1多彩的裙擺主題2“風花雪月”看白族主題3歡樂的潑水節(jié)目錄主題1七彩蝴蝶主題2放風箏主題3蒲公英2-1516-2728-333五月端陽主題1我的房、你的房、他的房主題2理想的房子主題1可愛的小兔主題2龍的傳人主題3金蛇狂舞主題1粽子情主題2賽龍舟單元4我家的房，你家的屋單元2341會飛的花5五彩云南單元單元2十二生肖單元44-5134-435主題1小海螺主題2神奇的海底主題1我就是你的眼睛主題2七色光主題1快樂的夏天主題2晶瑩的雪花58-6768-7778-836786藍色的大海單元7觸摸光明單元8夏日的雷雨，冬天的雪單元校園音樂劇新編后羿射日52-571會飛的花單元主題1：七彩蝴蝶主題2：放風箏主題3：蒲公英你知道花會“飛”起來嗎？讓我們用即興、自由的動作伴隨著音樂表演飛翔的律動吧，讓我們也插上“翅膀”飛起來吧！我來唱唱抓蝴蝶花你能從歌曲蝴蝶花聯(lián)想到蝴蝶飛舞的哪些特點？請伴隨歌曲演一演。我來演演請說一說，這首歌曲表達了怎樣的情感？你能在歌唱中生動地表達出來嗎？主題1七彩蝴蝶單元1抓屠曉雯詞朱德誠曲sdddrmmlldsssdmmdsssrldrrrsmrmldmdr4為了鍛煉我們的聽力，學會準確歌唱，并唱出優(yōu)美和諧的音調請配合手勢跟著老師用慢唱、互相傾聽配合的方法，做以下二聲部短句的歌唱練習，還可以交換聲部歌唱。抓mdds我來練練結合手勢歌唱下列旋律短句，練習準確歌唱。sdrmldsmdsrldrsmlsmrd抓抓抓5春天的蝴蝶飛滿園，對稱的翅膀舞翩躚。請你把顏料涂紙上，對折印的蝴蝶在眼前。美麗的蝴蝶，不僅左右翅膀造型對稱，花紋和色彩也是對稱的。我來看看5.打開成形1.涂色2.折、壓3.畫外形4.剪外形單元16嘗試用水粉顏料和對折印的方法表現(xiàn)蝴蝶。我來做做你覺得對折印的蝴蝶美在哪里？色彩豐富紋樣對印清晰造型對稱中有變化我來評評7放風箏各地的民歌都常常使用和當?shù)卣Z言有密切聯(lián)系的襯詞。你認為這首民歌中的襯詞有什么特點？請在中畫“”表示。表達具體詞意不表達具體詞意表現(xiàn)了沉重、難過的情緒表現(xiàn)了輕快、活潑的情緒我來聽聽主題2放風箏單元1smrdrmsmsldmrddlmrldllsmrms河北民歌8我來練練放風箏年畫讀出來嗎？練習慢唱二聲部旋律短句在兩個聲部的比較中聆聽和調整音準。放風箏是我國的傳統(tǒng)活動。年畫放風箏中媽媽與孩子相互呼應，形象極具動感。整幅作品色彩鮮明，具有民間藝術特點。我來看看wCVCVUxVCVVCVVCVVUdCVCVCVCVCVCVUdCVVCVVCVVUdhVeYkIc+Ictbb!bbwCVCVUxVCVVCVVCVVUdCVCVCVCVCVCVUdCVVCVVCVVUdhVeYkIc+Ictbb!bb你能找出這首歌曲中哪些地方使用了或的節(jié)奏型嗎？你能用手拍節(jié)拍、口讀“嗒嗒”的方式準確地9春天里，和風吹，我放風箏天上飛。風箏飛舞在空中，畫出人間春光美。單元1請說一說，放風箏的人有哪些動態(tài)特點？我來看看10伴隨著歌曲放風箏，畫一畫放風箏時人物的動態(tài)與春天的場景。我來畫畫說說你的作品中表現(xiàn)了哪些形象。人物的動態(tài)風箏的裝飾春天的景色我來評評11我來唱唱蒲公英你能聽出歌曲有幾個樂句嗎？嘗試著每唱一個樂句換一口氣。看著老師的手勢，唱出和諧的聲音。我來練練主題3蒲公英drsldms單元1sldmrmd12小傘兒帶著我飛翔我來聽聽請說說這兩首表現(xiàn)蒲公英的歌曲在內容和情感上有什么不同。演唱時應該怎樣表現(xiàn)呢？你能聽出歌詞里“飄蕩”“飛翔”的旋律音調有什么特點嗎rlssmrmrdlmrmrmddrmrdlrml13我來看看帶著美麗輕柔的小傘，到遠方去尋找理想的家園。穿過小樹林，飛越小溪流，帶著美好的希望，輕輕地落在土地媽媽的懷里，無數(shù)的小傘，迎來了又一個春天。蒲公英吳凡吹一下蒲公英，小種子會隨風飄去。吹一滴顏料，又會產生怎樣的效果呢？單元114畫面中點與線的組合，讓人產生漂浮的動感，帶給人無限的遐想。我來看看讓我們用吹色的方法“畫”出有趣的作品。我來做做說說你的吹色作品表現(xiàn)了哪些效果。吹出向四周發(fā)散的形狀能分出色彩層次添畫出有意思的畫面我來評評無題西米羅152十二生肖單元主題2：龍的傳人主題3：金蛇狂舞主題1：可愛的小兔十二生肖歌朱積聚小老鼠吱吱叫，老水牛彎彎角，老虎抬頭一聲吼，兔子嚇得快快逃。龍在云里尾巴搖，蛇在田里伸懶腰，小馬鈴兒叮當響，山羊樂得胡子翹。猴子樹上蹦蹦跳，公雞村頭喔喔叫，小狗院里滴溜溜轉，小豬夢里呼嚕嚕笑。請大家復習二年級上冊的十二生肖歌，再配合著的固定節(jié)奏型，讀讀這段歌謠。旋律中出現(xiàn)在“”中右下方的小圓點叫作“附點”，表示延長了它本身時值的一半，這里是“八分附點音符”。請唱好歌曲中最后一句有許多八分附點音符的旋律。我來唱唱主題1可愛的小兔龜兔賽跑單元2日smsmrdrrdrm讓我們用準確的音調和節(jié)奏唱出小兔子和小烏龜?shù)墓适隆?8（管弦樂曲）史真榮曲兔子認為烏龜追趕不上，在大樹下睡著時的音樂有什么特點？我來聽聽大管單簧管自大的兔子和堅持不懈的烏龜。你認為大管和單簧管的演奏分別代表的是誰？它們具有哪些特點呢？請用黃色筆（代表兔子）和褐色筆（代表烏龜）從下列各項中選擇涂色。龜兔賽跑我來練練聽聽這段配樂故事，感受音樂描繪的形象：驕傲小兔子奮力追趕、努力奔向終點時的音樂有什么特點？多用連奏笨拙憨厚多用斷奏活潑跳躍音區(qū)較高音色明亮音區(qū)較低音色較暗單簧管演奏大管演奏19紅紅的眼睛尾巴短，兩只耳朵長又長。彩泥捏塑抓特點，裝飾花紋更漂亮。單元2我來看看“兔兒爺”是老北京中秋時節(jié)的兒童彩泥塑玩具。民間藝人大膽想象，把玉兔塑造成兔首人身、手持玉杵的武士形象。20請用彩泥捏塑兔子的造型，并用泥條和泥點做裝飾。我來做做說說這節(jié)課你學到了什么。了解了兔兒爺?shù)墓适聦W會了用彩泥塑造兔子能用繪畫或其他材料表現(xiàn)小兔子我來評評1.捏出大形4.粘耳朵5.最后粘上眼睛、嘴巴等和裝飾花紋2.捏塑四肢3.剪出前肢21龍的傳人龍為華夏祖，龍是民族魂，我為龍后代，自有龍精神。這首歌的節(jié)拍是四拍子。用來表示。它的節(jié)拍強弱規(guī)律是：主題2龍的傳人我來唱唱XXXX強弱次強弱單元2ltdrmrddtlltdrmrddrm22miredotila你認為這首歌的情緒和力度是怎樣的？請在中畫“”表示。莊嚴慢速的溫柔抒情的雄壯有力的歡快跳躍的我來練練旋律中，音級逐個上行或下行叫作“級進”，音級之間的關系叫作“級進音程”。例如：“”請跟著老師準確歌唱下面的旋律短句。dtlslltdrmmrdtlmrdrdt23千百年來，我國人民用各種藝術形式表現(xiàn)神奇的龍。你知道龍的形象借用了哪些動物的局部特征嗎？我來看看請根據(jù)龍的外形特征畫出巨龍飛舞的動態(tài)，還可以添加舞龍的人。我來畫畫九龍壁局部龍是中華民族的一種形象代表，其形象是借用了多種動物的局部特征而創(chuàng)造出來的。單元224你對自己的作品哪些方面最滿意？龍的造型有新意畫出了龍的外形特征龍的造型具有動感舞龍的人與龍的動態(tài)協(xié)調我來評評25金蛇狂舞欣賞樂曲金蛇狂舞，并背唱“選段二”的旋律。欣賞民族器樂合奏金蛇狂舞。請在中畫“”，表達你對樂曲的感受。1.樂曲的情緒是：熱情歡騰、喜慶的精神抖擻、雄赳赳的優(yōu)美抒情、輕歌曼舞的我來聽聽主題3金蛇狂舞我來練練單元2262.總體音樂的力度是：強的（）弱的（）3.音樂的速度是：前后統(tǒng)一的逐漸加快的4.情緒越來越高漲的表現(xiàn)是：速度逐漸加快樂器之間的相互呼應樂句越來越短，越來越緊湊說說“選段二”的樂句特點。你能嘗試用色彩或圖形表現(xiàn)出來嗎？云鑼堂鼓板鼓大鑼小鑼大镲木魚樂曲金蛇狂舞中使用了多種打擊樂器。你知道包括下列哪幾種嗎？273五月端陽單元主題1：粽子情主題2：賽龍舟同學們，你們知道我國傳統(tǒng)的端午節(jié)嗎？你們知道端午節(jié)有哪些風俗和活動嗎？請把你們知道的講給大家聽聽。大家說說，這首歌曲的哪些歌詞帶有民歌的特點？屈原是我國古代著名的愛國詩人。你知道屈原的故事嗎？你知道他和端午節(jié)的關系嗎？屈原（中國畫）傅抱石包粽子我來唱唱主題1粽子情rdrdrrrmrdl單元330端午節(jié)里的龍舟比賽是力量和精神的象征。欣賞表現(xiàn)賽龍舟的藝術作品，配合劃龍舟的動作和對號子的感受演唱歌曲。嗨呦！嗨呦！嗨呦！嗨呦！嗨呦！嗨呦！嗨呦！嗨呦！劃龍船請同學們創(chuàng)編自己的劃船號子，配合動作歌唱。我來唱唱ddrrdllmrdldr8Mw3xCw#x.JSMw4wxKKKK!MCwAx!TMCwx$8Mw3xCw#x.JSMw4wxKKKK!MCwAx!TMCwx$31端午節(jié)里賽龍舟，鑼鼓喧天齊聲吼。人與龍舟是一體，齊心協(xié)力爭上游。這幅學生作品構圖豐富，龍舟不僅有前有后，還有近有遠，表現(xiàn)出競爭向前的場面。用流暢的線畫水，表現(xiàn)得生動有趣。把自己觀察到的劃龍舟的場面畫下來。請仔細觀察賽龍舟時人們整齊劃一的動作和正面與側面劃槳的動態(tài)特征。你能從賽龍舟中感受到動作的節(jié)奏嗎？嘗試用肢體動作表現(xiàn)出來。宋代民間木版年畫我來看看主題2賽龍舟我來畫畫單元332你認為自己或同伴的作品哪些方面表現(xiàn)得比較精彩？表現(xiàn)出人們劃龍舟的動作特點表現(xiàn)出比賽的氣氛我來評評334我家的房，你家的屋單元安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山？嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！選自茅屋為秋風所破歌唐杜甫主題1：我的房、你的房、他的房4我家的房，你家的屋主題2：理想的房子自古以來，有個堅固的房子，有個溫暖的家，就是人們的美好企盼。欣賞圖中不同地區(qū)和不同民族的房子，說說它們的特點。蒙古包為什么是圓尖頂？窯洞為什么受到陜北人民的喜愛？土樓中為什么居住著那么多人家？竹樓為什么架得那么高？江南水鄉(xiāng)的民居為什么是黑瓦白墻？讓我們一起探究其中的奧秘，感受它們與環(huán)境的關系和表現(xiàn)出的美感吧！陜北窯洞傣族竹樓主題1我的房、你的房、他的房4單元我來看看36同學們分成小組，通過探究活動了解不同地區(qū)房子的造型特點，進行交流。閩西土樓膠東海草房蒙古包我來說說大理民宅37讓我們按照老師的手勢做二聲部的短句練習，互相傾聽、配合，唱出和諧的音調。好房子我來唱唱單元4mddslsfm38我們曾經了解過，相鄰音級的進行叫作“級進”，音級之間的關系叫“級進音程”。例如：好房子歌曲中的“”。大房子和小房子堅固的房子和搖搖欲墜的房子不相鄰音級的進行叫作“跳進”。請伴隨著手勢，跟著老師準確唱出下列跳進音程。我來跳跳讓我們運用自己身體的變化來表現(xiàn)不同的房子造型。請大家用手拍節(jié)拍，口讀“嗒嗒”輪流創(chuàng)編一個四拍長度的節(jié)奏短句，要帶有我們學習過的八分附點音符節(jié)奏型。例如：我來練練39請注意歌唱時樂句的呼吸，唱好這首深情的歌。唱一唱歌曲好房子和可愛的家，比較一下兩首歌曲的特點，在下面選項中畫“”進行選擇。好房子節(jié)拍節(jié)奏樂句旋律情緒密集舒緩4424較長較短多級進多跳躍活潑歡快優(yōu)美抒情可愛的家我來唱唱單元4英ssdtlssmsfmfrm可愛的家40我來唱唱讓我們配合手勢，嘗試用慢速歌唱音階歌。請注意mi-fa和ti-do之間的音高挨得比較緊，它們叫“小二度”，其他相鄰音級之間叫“大二度”。音階歌復習上學期我們學過的唱名手勢。請你在“臺階”上填寫唱名字母。替替替替dmsllsddtls41未來房子要環(huán)保，低碳要求是目標。規(guī)劃設計更科學，理想的房子我來“造”。根據(jù)環(huán)保和低碳的要求，大膽設想未來的房子。要整體設計房子的造型和周圍的環(huán)境。我來畫畫單元4主題2理想的房子42利用太陽能、風能和地熱等，可減少污染，成為未來人類低碳、環(huán)保生活的重要部分。這些畫通過太陽能板、傳輸管等結構，以及建筑、生活環(huán)境設計，體現(xiàn)了未來人類的美好生活。我來看看你設計的房子哪些方面體現(xiàn)了環(huán)保和低碳的要求？哪些方面有創(chuàng)意？表現(xiàn)了能源的開發(fā)與利用環(huán)保設施與建筑造型組合恰當人物活動表現(xiàn)了未來生活我來評評435五彩云南單元主題1：多彩的裙擺主題2：“風花雪月”看白族主題3：歡樂的潑水節(jié)你知道我國云南省有哪些少數(shù)民族？你知道火把節(jié)、潑水節(jié)是哪個少數(shù)民族的節(jié)日嗎？我來唱唱句彝家娃娃真幸福讓我們用彝族舞蹈動作，邊唱邊跳，表現(xiàn)歌曲的情緒。這首歌曲有幾個樂句？樂句旋律之間的重復、變化和相像分別出現(xiàn)在哪里？請大家用手拍節(jié)拍，口讀“嗒嗒”創(chuàng)編一個四拍長度的節(jié)奏短句，要帶有十六分音符節(jié)奏型。例如：。主題1多彩的裙擺我來練練單元58Mw3xCw#x.JSMw4wxKKKK!MCwAx!TMCwx$8Mw3xCw#x.JSMw4wxKKKK!MCwAx!TMCwx$8Mw3xCw#x.JSMw4wxKKKK!MCwAx!TMCwx$8Mw3xCw#x.JSMw4wxKKKK!MCwAx!TMCwx$這首歌曲的旋律運用了1235五個音級，結束音落在6音上，屬于五聲音階羽調式。.句llrrrlmss46句阿細跳月彝族舞蹈形式豐富多彩，有“打跳”“花鼓舞”“煙盒舞”等。其中煙盒舞用手彈煙盒的動作代替了拍手，表演中，伴隨著歡快的舞姿，會發(fā)出清脆的“嗒嗒”聲，很有特色。讓我們學著用彝族舞蹈的基本舞步表演阿細跳月。我來跳跳（選段）47主題2“風花雪月”看白族單元5“風花雪月”是云南白族地區(qū)最有代表性的四個著名景觀的名字。即：上關花，下關風，蒼山雪，洱海月。我來看看洱海蒼山48我來看看白族的扎染是民間特色工藝，其花形圖案大多由規(guī)則的幾何紋樣組成，布局嚴謹飽滿，大都取材于動物、植物形象，充滿生活氣息。我來評評折染展我來練練用折染紙的方法創(chuàng)作扎染效果的圖案。蒼山你在制作過程中有哪些收獲？學會不同的折紙方法學會滴染和浸染的方法設計了獨特的圖案49我來唱唱金孔雀孔雀舞象腳鼓葫蘆絲主題3歡樂的潑水節(jié)單元5sddslsmsmd句句句句句句句句伴隨歌曲，學做幾個基本的傣族舞蹈動作。50傣族人民能歌善舞，在潑水節(jié)這個重大的節(jié)日里，他們總要跳起熱情穩(wěn)健的象腳舞和優(yōu)美抒情的孔雀舞，這是節(jié)日中人們喜歡的表演項目。傣族舞蹈不僅可以用手勢來模仿神采奕奕的孔雀，還可以模仿自由歡快的小魚。請同學們開動腦筋想一想，還可以用我們靈巧的小手來模仿什么動物呢？我來跳跳我來跳跳516藍色的大海單元主題1：小海螺主題2：神奇的海底藍藍大海真神奇，我到海底來探秘。大魚小魚水中游，形態(tài)各異來游戲。藍藍海我來唱唱主題1小海螺單元6lldlrdtl、小貝殼王宜振海邊的小貝殼，請你告訴我，你的年紀不算大，為啥皺紋這么多？貝殼笑呵呵，悄悄對我說，那是條條錄音帶，錄下大海一支歌。54拾貝殼歌譜中的音樂符號：我來唱唱是反復記號。拾貝殼中的反復記號表示再從頭演唱下一段。ssmsldsmrd55海底大世界，魚類家族多。圓形、橢圓、三角形，花紋疏密色彩艷。你知道嗎？海洋中的魚形態(tài)各異，魚身上的紋樣和色彩也很豐富。我來看看主題2神奇的海底單元656你的作品有哪些獨特之處？排列組合有創(chuàng)意紋樣色彩豐富故事情節(jié)有趣我來評評用基本型畫出魚的造型，再來添加，表現(xiàn)海底有趣的故事。我來畫畫畫家的作品表現(xiàn)了對海底世界的想象，其色彩對比強烈，讓人感受到海底是一個神奇而美妙的世界。魚的魔術瑞士克利577觸摸光明單元我們周圍有些不幸身有殘疾的小朋友，讓我們奉獻自己的愛心，和他們一起分享快樂吧！主題1：我就是你的眼睛主題2：七色光盲童志同我從小就是一個盲童娃娃，在摸索探求中漸漸長大。雖然我看不見五彩云霞，心中卻盛開著芬芳的鮮花。雖然我看不見奔騰的江河，洶涌的波濤卻在我腦海拍打。燕子在為我吟唱著春天的故事，小溪在為我講述著金秋的童話。我不寂寞，我不憂傷，我的知音，我的朋友遍天下。摘星星我來唱唱觸摸春天的盲童主題1我就是你的眼睛表示第一段結束的小節(jié)；表示第二段結束的小節(jié)。歌聲唱出之前由伴奏樂器演奏的部分叫“前奏”，歌聲中間出現(xiàn)的樂器演奏短句叫“間奏”。單元7msmrmllsld60我來練練天域輕輕地，你撫摸著我的臉龐。靜靜地，把溫暖灑在我身上。雖然我看不到你的身影，可是我知道，你就在我的身旁。輕輕地，樹葉在微風中歌唱。靜靜地，遠處飄來陣陣花香。雖然沒見過你美麗的容顏，可是我知道，你就在我的身旁。這是盲人歌手楊海濤在2008年殘奧會開幕式上演唱的歌曲。你能從音樂中體會到盲人歌唱家怎樣的信念和情懷？我來聽聽你認為這首歌曲的間奏有什么作用？請在內畫“”表示。想數(shù)星星歌唱換氣引起思索充滿想象這首歌曲有怎樣的特點？請在內畫“”表示。歌曲的情緒是：溫暖的悲傷的歌曲的旋律是：跳躍的連貫的歌曲中“天上星，亮晶晶”的力度變化是：中強的弱的“我要把它摘下來”兩句的力度變化是：漸強的漸弱的特藝詞董樂弦曲61我們的眼睛真明亮，眼球圓圓兩頭尖。我用眼睛看世界，美好事物盡在前。單元762畫家用一只大大的眼睛充滿了整個畫面，把云的形象放到眼睛中去，大膽的想象表達出他對夢想和藝術的追求。請仔細觀察眼睛的造型特征，大膽想象眼中的世界。你能把觀察到的眼睛畫下來嗎？請說一說，你眼中的世界是怎樣的？我來評評我來看看我來畫畫虛假的反映（油畫）比勒內63紅、黃、藍，三原色，橙、綠、紫，三間色。原色相加成間色，原色間色任你選。我來看看顏料的三原色顏色混合越多，色彩越灰暗。主題2七色光單元764這位同學選擇用暖色描繪了暖暖的太陽，用白色畫了上下飛舞的小鳥，表現(xiàn)出歡樂和愉快。看一看、說一說原色與間色的區(qū)別。運用原色與間色表現(xiàn)自己喜歡的畫面。用平涂或接色的方法都可以。這節(jié)課你學到了什么？知道了原色知道了間色能夠用原色和間色作畫作品有創(chuàng)意我來評評我來畫畫65我來聽聽七色光之歌單元766我來跳跳你能說說這首歌曲中的休止拍節(jié)奏對情緒表現(xiàn)的意義嗎？你能找出這首歌曲中哪里有四度音程的進行嗎？聆聽這首歌曲，感受音樂給我們帶來的律動感覺。請配合這首歌曲的旋律學跳集體舞吧！學習以下幾個基本的舞蹈動作，你能配合歌曲七色光之歌，用這些動作表演嗎？太陽，太陽，給我們帶來七色光彩今天我們成長在陽光下，明天我們去創(chuàng)造七彩世界照得我們心靈的花朵美麗可愛我們帶著七彩夢，走向未來我來練練678夏日的雷雨，冬天的雪單元主題1：快樂的夏天8夏日的雷雨，冬天的雪主題2：晶瑩的雪花二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。上半年是六廿一，下半年是八廿三，一年二十四節(jié)氣，前后不差一兩天。單元8lldttlmsls聞著荷花的香氣我來唱唱主題1快樂的夏天70請大家說說，這首歌曲表現(xiàn)了怎樣的情景？你想怎樣唱出歌曲中的想象和情趣呢？請按照樂句呼吸換氣，注意歌唱時氣息的控制和運用。會唱歌曲后，請和老師一起慢唱譜子，并配合手勢練一練下列旋律短句。老師在“衛(wèi)星”上發(fā)出“節(jié)奏信號”，同學們做“地面接收站”用手拍節(jié)拍和口讀“嗒嗒”模仿，練練我們的節(jié)奏模仿和記憶并把其中的一組用譜記錄下來。我來練練mfmsfmdtdltd71我來做做在驕陽似火的夏季，玩水、游泳會帶給我們許多樂趣！拿起畫筆畫畫夏日的游泳館吧。你能說出游泳的姿勢有哪些嗎？單元872我來評評請你畫一畫游泳時人物的動態(tài)與熱鬧的場景。1.先畫主要人物2.再畫次要人物3.添加背景4.涂色我來畫畫你覺得自己的作品和同伴的作品各有哪些優(yōu)點？人物動態(tài)有變化表現(xiàn)了游泳場景的特點1.畫主要人物3.添加背景2.畫次要人物4.上色73主題2晶瑩的雪花單元8歡樂的小雪花我來唱唱74我來練練請跟著老師準確歌唱下面的旋律片段吧！唱會歌曲后，讓我們再伴隨“固定節(jié)奏型”練一練（例如:手拍的節(jié)奏），這樣可以更好地讓我們感受速度的穩(wěn)定和休止拍的準確。結尾句冬天的花sdmsm我來唱唱你還記得我們前面學過的“”嗎？你能把握它們在這首歌曲中的演唱順序嗎？、lrflftrstsffrdssdtttllddrm75北方的冬天，樹上潔白的積雪在藍色天空的映襯下，帶給人們晶瑩剔透和寒冷的感覺。單元876臨春（油畫）朱乃正臨春描繪了春天即將到來時的自然風景。占畫面大部分的是皚皚白雪，一條小河靜靜地流淌，兩棵小樹那么富有詩意。整個畫面是白中帶藍的冷色調，使人感到清爽和寧靜。請選擇偏冷的顏色，用接色法畫畫冬天的景色。這節(jié)課你學會了什么？認識了偏冷的顏色用接色法涂色用偏冷的顏色作畫我來畫畫我來評評77校園音樂劇新編后羿射日場景：郁郁蔥蔥的大地，河湖錯落有致，一派和諧的景象。女聲合唱開天歌。開天歌編劇：吳佳音太陽鳥的舞蹈。眾太陽鳥：我是天上的太陽鳥，我是天上的金太陽，我所到之處萬物生，我飛過之后禾苗壯。一太陽鳥：聽聞天邊有個極樂世界，我先飛去看一看！（說罷騰空一躍鉆入云霄）歌表演太平歌。78太陽鳥飛回來對眾鳥兒說：哎呀呀，天邊的極樂世界真是美極了耶！眾太陽鳥：好啊，我們快去看上一看（十只太陽鳥騰空而起，一片火紅飛至人間）太陽鳥的舞蹈。火之歌，。太平歌！，。，79一個老人大聲呼喚：我們的神箭手后羿快來救救我們吧！眾人齊呼：后羿！后羿！后羿！神箭手后羿出場。后羿：太陽鳥，你們不能全來，不能在天上亂飛。快回去，就像以前一樣，輪流到天上來吧！眾太陽鳥一起喊：嗯？后羿發(fā)誓：我一定把亂飛的太陽鳥射下來，解除這些太陽鳥給人類帶來的苦難！集體朗誦：“嗖”一箭射去，第一只太陽鳥被射落了。眾人呼喊：一只！“嗖”兩箭齊發(fā)，兩只太陽鳥被射落了。眾人呼喊：兩只！“嗖”一箭又是兩只，第四、五只太陽鳥被射落了。“嗖”眾箭齊發(fā)，四只太陽鳥被射落了。眾人歡呼：還剩最后一只了最后一只太陽鳥哀求著說：后羿，后羿翻過九十九座大山；跨過九十九條大河；穿過九十九個峽谷；大步跑到了東海邊。拉開了萬斤力的神弓，搭上了千斤重的利箭，對準天上狂飛亂舞的太陽鳥，射呀！80后羿，求你不要再射我了！沒有我，這里馬上就會變成一片黑暗。我保證以后每天晚上到海里睡覺，早上再從海里出來。我會給你們帶來光明和溫暖。后羿：罷了，就放你一條生路吧！說罷，后羿收起弓箭。歌表演太平歌。（場景轉換，若干年后）（背景聲：汽車喇叭聲；機器轟鳴聲；電鋸伐木聲；山間爆破聲）眾人呼喊著：熱呀！熱呀！熱呀！熱呀！企鵝搖搖擺擺、北極熊晃晃悠悠上場。后羿問：你們怎么到這里來了？大家齊呼：是啊！是啊！怎么啦？企鵝：人類排的二氧化碳太多了！南極越來越小了，我們住不下了北極熊：地球發(fā)燒了！北極的冰山化了，我們沒地方待了后羿翻過九十九座大山；跨過九十九條大河；穿過九十九個峽谷；大步跑到了東海邊。拉開了萬斤力的神弓，搭上了千斤重的利箭，對準天上狂飛亂舞的太陽鳥，射呀！81后羿：哦！二氧化碳增多，全球氣候變暖，這不是太陽鳥的過錯了。是我們自己的過錯啊！快讓我們自己救自己吧！小朋友：救自己！只有減少二氧化碳排放。小朋友：救自己！只有治理被污染了的環(huán)境！小朋友：救自己！要節(jié)約、不浪費！小朋友：救自己！眾人：救自己要環(huán)保！救自己要減排！救自己要環(huán)保！救自己要減排！集體朗誦救自己：我們不愿看到山泉不再甘甜；我們不愿看到荒漠一片；我們不愿看到氣候變暖；82我們不愿看到頭頂沒有藍天。來吧！來吧！朋友們，讓我們攜起手來共同努力。救自己，把綠色還給大地！救自己，把清澈還給河流！讓小鳥放聲歌唱，讓太陽露出笑臉，讓歡笑灑滿人間，灑滿人間！全體合唱開天歌。我們不愿看到山泉不再甘甜；我們不愿看到荒漠一片；我們不愿看到氣候變暖；83