第三章第二節世界的人種學情分析：這節課的知識不難，世界三大人種的特征學生也覺得很有趣，教學課堂應輕松的進行，世界三大人種的地理分布也不難理解，大多數學生都能夠準確說出，關鍵在于讓學生記憶三大人種的特征。教學目標：1、 了解人種的劃分及世界三大人種的體質特征。2、 運用地圖，掌握世界三大人種的主要分布地區，并簡單了解人種與地理環境的關系。3、 樹立科學的種族觀，各種族之間一律平等。重難點：掌握各人種特征，使學生能識別各種人種。課時：一課時教具：多媒體輔助教學教學過程：導入：前面幾節課，我們主要利用地圖和圖表學習了世界人口的數量變化和空間分布，以及人口問題。今天這節課，我們更多的利用照片來進一步認識和學習，請同學們翻到課本P54，我們一起來學習第二節世界的人種。師：請同學們看這三張照片，你們發現他們在外貌體質方面有什么不同嗎？生：師：根據學生的回答引出世界三大人種。請學生從課本上找出人種的概念，體質特征都有什么以及有哪三大人種。請學生閱讀課本P54的圖3-7世界三大人種的特征并填充三大人種體質特征表。生：膚色頭發面部體毛白色人種色淺波浪狀鼻梁細高，嘴唇較薄多黑色人種黑棕色卷曲嘴唇厚少黃色人種黃色或黃棕色黑直扁平中等師：那么世界的人種除了白、黑、黃這三大人種之外，有色人種指的是黑種人和黃種人還有其他哪些人種呢？展示混血兒的照片，并說明什么是混血人種，南美洲的混血人種是最多的。活動：比一比，全班分組找出圖中相同的人種。比一比,看哪組找得最快!考一考，印第安人、因紐特人、印度人屬于哪個人種？承轉：剛剛老師帶領同學們一起學習了世界的三大人種，那么，這三大人種主要住在世界的哪些地方呢？師: 我們現在一起來重點探究一下。請大家看到圖3-7世界三大人種的分布圖，并根據圖例找出三大人種分布的地區。生：白色人種歐洲、北美洲、大洋洲、非洲北部、亞洲西部和南部黃色人種亞洲東部、亞洲北部、美洲部分地區黑色人種非洲中部和南部、大洋洲師：現在請大家思考一下：黑色人種主要分布在非洲，為什么在美洲也有一定量的黑人分布呢？生：師：原因是罪惡的黑奴貿易。請大家懷著一種悲憤的心情看黑奴貿易的短片。看完后說說你的感受生：師總結：黑奴貿易是極其罪惡的，資本主義國家為了牟取暴利不惜采取各種殘忍的手段，把黑人當畜生進行買賣交易，很多黑人在途中死去，這使得我們感到憤恨，人人平等，在當今文明社會我們絕不容許這段歷史再次重演。師：請大家看網絡平臺對三大人種的紛爭：并想想美國對于種族歧視的觀點對嗎？帶著這個問題齊讀P55的閱讀材料。生：師總結：通過閱讀材料我們知道人種的外貌體質特征實質上是對地理環境的適應，是對自身的一種保護。我們海南人以及西藏地區的人長得比較黑也是由于這個原因。我們知道姚明和奧巴馬，他們是黃種人和黑種人，但是他們卻很優秀，一點都不比白種人差。師：對本節書的知識點進行歸納總結。鞏固練習：板書：第二節 世界的人種一、 人種：二、 體質特征：三、 三大人種：白種人、黃種人、黑種人四、 三大人種的地理分布五、 人種與地理環境的關系2