湖北省黃岡市2015年中考生物試卷一、選擇題（每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每題2分，共12分）1運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析，你認(rèn)為下列認(rèn)識(shí)和做法正確的是A低溫保存食品的原理是把食品中的細(xì)菌和真菌殺死B當(dāng)體內(nèi)有炎癥時(shí)，血液中白細(xì)胞數(shù)目增多吞噬病菌，這屬于特異性免疫C與艾滋病患者的一般接觸（如握手、共同進(jìn)食等）不會(huì)感染艾滋病D味道鮮美的蘑菇能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物考點(diǎn)：食品保鮮的一般方法；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)；常見的病毒性傳染病（包括艾滋病）；人體特異性免疫和非特異性免疫。分析：（1）食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖；（2）免疫分為兩種類型，非特異性免疫和特異性免疫非特異性免疫是人生來就有的，對多種病原體都有防御功能特異性免疫是后天獲得的，只針對某一特定的病原體起作用（3）艾滋病是獲得性免疫缺陷綜合癥的簡稱，按其英文字音（AIDS）譯為“艾滋病”；艾滋病是一種病毒性疾病，它的致病因素是結(jié)構(gòu)上很相近似的一組病毒，這組病毒被統(tǒng)稱為“人類免疫缺陷病毒（HIV）”艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中（4）蘑菇屬于單細(xì)胞真菌，真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒有葉綠體解答：解：A、低溫保存食品的原理是抑制細(xì)菌和真菌的生長和繁殖而不是把它們殺死，A錯(cuò)誤；B、白細(xì)胞吞食病菌，從而防御疾病，這種免疫功能都是人生來就有的，對多種病原體都有防御功能，故屬于非特異性免疫，B錯(cuò)誤C、艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中，與艾滋病患者握手不會(huì)感染艾滋病，C正確D、由于蘑菇體內(nèi)都沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，所以只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，營養(yǎng)方式都是異養(yǎng)，D錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是對相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，這樣才能靈活答題2右圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)各成分的關(guān)系示意圖，下列敘述不正確的是A此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)B草和鼠共有的結(jié)構(gòu)層次是“細(xì)胞組織器官系統(tǒng)”C鷹和蛇之間既是捕食關(guān)系，又是競爭關(guān)系D該生態(tài)系統(tǒng)中，鷹的生命活動(dòng)所需能量歸根到底來自太陽能考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次；動(dòng)物體人體的結(jié)構(gòu)層次.分析：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）細(xì)菌和真菌會(huì)分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來生成無機(jī)物，供給植物進(jìn)行光合作用進(jìn)入生態(tài)循環(huán)，真菌和細(xì)菌是在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞組織器官植物體動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是“細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體”據(jù)此解答解答：解：A生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分，此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系A(chǔ)正確B植物的結(jié)構(gòu)層次是“細(xì)胞組織器官植物體”，動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次是“細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體”，草和鼠共有的結(jié)構(gòu)層次是“細(xì)胞組織器官B不正確C鷹捕食蛇，鷹和蛇之間屬于捕食關(guān)系，同時(shí)鷹和蛇都以鼠為食物，鷹和蛇之間又屬于競爭關(guān)系，c正確D太陽能是生態(tài)系統(tǒng)中的最終能量來源，該生態(tài)系統(tǒng)中，鷹的生命活動(dòng)所需能量歸根到底來自太陽能D正確故選：B點(diǎn)評：本題考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的組成、生物體的結(jié)構(gòu)層次、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)沿著食物鏈流動(dòng)等知識(shí)點(diǎn)的理解3下列敘述不正確的是A受精卵在子宮內(nèi)形成，胚胎通過胎盤和臍帶與母體完成物質(zhì)交換B嬰幼兒經(jīng)常尿床，因?yàn)閶胗變簳r(shí)期大腦發(fā)育尚未完善，對排尿的控制能力較弱C當(dāng)閱讀童年日記時(shí)，內(nèi)心充滿喜悅，這是人類特有的復(fù)雜反射D選擇健康生活方式應(yīng)該從兒童和青少年開始，不吸煙、不喝酒，拒絕毒品考點(diǎn)：受精過程；非條件（簡單）反射和條件（復(fù)雜）反射；生活方式對健康的影響；青春期的發(fā)育特點(diǎn)分析：精子和卵細(xì)胞在輸卵管內(nèi)結(jié)合成受精卵；排尿中樞和排便中樞位于脊髓灰質(zhì)內(nèi)；人類除了對具體刺激發(fā)生反射外，對具體信號(hào)抽象出來的語言和文字也發(fā)生反射，因?yàn)槿祟愑姓Z言中樞解答：解：A、哺乳動(dòng)物的受精卵在輸卵管內(nèi)形成，胚胎通過胎盤和臍帶與母體完成物質(zhì)交換A敘述錯(cuò)誤；B、脊髓灰質(zhì)內(nèi)的排尿中樞受大腦的控制，嬰幼兒時(shí)期大腦發(fā)育尚未完善，對排尿的控制能力較弱，因此有尿床現(xiàn)象B敘述正確；C、人類具有語言中樞，是人類特有的閱讀童年日記，有語言中樞的參與，這是人類特有的復(fù)雜反射C敘述正確；D、選擇健康生活方式應(yīng)該從兒童和青少年開始，不吸煙、不喝酒，拒絕毒品D敘述正確故選：A點(diǎn)評：解答此題的關(guān)鍵是明確人類的生殖和發(fā)育以及青春期心理健康知識(shí)4右圖是對幾種動(dòng)物的相同點(diǎn)進(jìn)行比較歸納（圓圈交叉部分為相同點(diǎn)），下列敘述正確的是 A是真正的陸生脊椎動(dòng)物 B是有性生殖，體內(nèi)受精，卵生C是有輔助呼吸器官的生物D是完全變態(tài)發(fā)育考點(diǎn)：動(dòng)物的分類分析：昆蟲是雌雄異體、體內(nèi)受精、卵生、卵自然孵化，變態(tài)發(fā)育，分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種兩棲動(dòng)物雌雄異體、體外受精（水里），卵生、卵自然孵化，變態(tài)發(fā)育鳥類雌雄異體，體內(nèi)受精，卵生，卵靠親鳥體溫孵化，有育雛現(xiàn)象，沒有變態(tài)發(fā)育解答：解：A、蝗蟲屬于無脊椎動(dòng)物，家鴿屬于脊椎動(dòng)物，A錯(cuò)誤；B、蝗蟲和家鴿的受精方式是體內(nèi)受精，青蛙的受精方式是體外受精，B錯(cuò)誤；C、家鴿用氣囊輔助呼吸，青蛙用皮膚輔助呼吸，C正確；D、蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育，青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育，D錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物的生殖發(fā)育特點(diǎn)5下列有關(guān)動(dòng)物的敘述正確的是A用鰓呼吸是魚類的主要特征之一，用鰓呼吸的動(dòng)物都屬于魚類B只要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完好，動(dòng)物就能正常運(yùn)動(dòng)C蜘蛛結(jié)網(wǎng)和鸚鵡學(xué)舌從獲得途徑上看都是學(xué)習(xí)行為D螞蟻是具有社會(huì)行為的動(dòng)物，通訊方式之一是依靠氣味考點(diǎn)：魚類的主要特征；骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的協(xié)調(diào)配合與運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生；動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別；群體中的信息交流分析：（1）魚的呼吸器官是鰓，軟體動(dòng)物河蚌、節(jié)肢動(dòng)物蝦等的呼吸器官也是鰓（2）人體各個(gè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能各不相同，但是它們在進(jìn)行各種生命活動(dòng)的時(shí)候，并不是孤立的，而是互相密切配合的（3）動(dòng)物的行為從獲得途徑上劃分，可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為（4）社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)解答：解：A、用鰓呼吸是魚類的主要特征之一，用鰓呼吸的動(dòng)物不一定屬于魚類，如蝦屬于節(jié)肢動(dòng)物，A錯(cuò)誤B、骨骼肌收縮，牽動(dòng)著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成的，它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，它需要能量的供應(yīng)，因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合，B錯(cuò)誤C、蜘蛛結(jié)網(wǎng)屬于先天性行為，鸚鵡學(xué)舌從獲得途徑上看是學(xué)習(xí)行為，C錯(cuò)誤D、螞蟻是具有社會(huì)行為的動(dòng)物，通訊方式之一是依靠氣味，D正確故選：D點(diǎn)評：解題的關(guān)鍵是知道有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)等6下列對兩幅曲線圖的分析，不正確的是A若圖甲中曲線表示南瓜雌花中子房發(fā)育隨時(shí)間的變化，子房體積出現(xiàn)bc段變化可能是沒有完成傳粉受精B若圖甲曲線表示人體在平靜呼吸時(shí)肺容積的變化，bc段肋間肌和膈肌處于舒張狀態(tài) C若圖乙中y表示正常人腎單位中葡萄糖含量的變化，則AB段表示腎小管D若圖乙中y表示消化道中蛋白質(zhì)含量的變化，則AB段表示小腸考點(diǎn)：果實(shí)和種子的形成；呼氣和吸氣；尿液的形成分析：（1）一朵花經(jīng)過傳粉、受精后，只有子房繼續(xù)發(fā)育，果實(shí)的體積越來越大，說明果實(shí)在不斷的發(fā)育（2）圖示若表示的是平靜呼吸時(shí)肺內(nèi)氣體容量變化曲線，曲線ab段表示肺內(nèi)氣體容量由小變大，表示吸氣；曲線bc段表示肺內(nèi)氣體容量由大變小，表示呼氣（3）尿的形成過程包括腎小球的慮過作用，和腎小管的重吸收作用（4）蛋白質(zhì)的消化從胃開始的，胃中含有胃蛋白酶，可以消化蛋白質(zhì)解答：解：A、若圖甲中曲線表示南瓜雌花中子房發(fā)育隨時(shí)間的變化，果實(shí)的體積由有變無，即慢慢的凋落，出現(xiàn)bc段變化可能是沒有完成傳粉受精，A正確B、若圖甲曲線表示人體在平靜呼吸時(shí)肺容積的變化，曲線bc段表示肺內(nèi)氣體容量有大變小，表示呼氣，呼氣時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化，當(dāng)肋間肌舒張時(shí)，肋骨因重力回落向下運(yùn)動(dòng)，使胸廓的前后景和左右鏡都變小，同時(shí)膈肌舒張，膈頂部上升，使胸廓的上下徑變小，這樣胸廓的容積就變小，肺也隨之回縮，肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓，肺內(nèi)氣體通過呼吸道排出體外，因此，完成呼氣bc段肋間肌和膈肌處于舒張狀態(tài)，B正確C、尿液的形成包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用；通過腎小球的濾過作用，血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖、尿素等濾過到腎小囊腔中形成原尿；原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，原尿中的全部葡萄糖、一部分水分、無機(jī)鹽被重吸收回血液中；即在由原尿變成尿液的過程中葡萄糖的含量逐漸下降根據(jù)尿液形成的過程中流動(dòng)的液體中葡萄糖含量的變化曲線，其中AB是腎小管，C正確D、若圖乙中y表示消化道中蛋白質(zhì)含量的變化，蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的，當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后，在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸，則AB段表示胃、小腸，D錯(cuò)誤故選：D點(diǎn)評：此題涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，需對所學(xué)知識(shí)認(rèn)真梳理二、簡答題（每空1分，共23分）7（6分）下面是玉米生命周期中部分示意圖（表示結(jié)構(gòu)，A、B、C表示生理過程），請回答下列問題：（1）在條件適宜環(huán)境下，圖一中 _______發(fā)育成圖二（ 填代號(hào)，_____填名稱）。（2）圖三是玉米的花，花較小，沒有艷麗的色彩和香味，花粉多而輕，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與玉米花的傳粉需要_______作為媒介相適應(yīng)的。（3）根吸收水分主要部位是根尖的_______。葉片中_______（填結(jié)構(gòu)）是B、C過程氣體交換的“窗口”。（4）移栽玉米幼苗不能過密，也不能過稀，應(yīng)該________，保證作物葉片充分接受光照。（5）A過程體現(xiàn)綠色植物在生物圈的作用是：綠色植物___________________。考點(diǎn)：種子的結(jié)構(gòu)和成分；種子萌發(fā)的條件和過程；傳粉和受精；導(dǎo)管的位置和對水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸；合理密植分析：玉米種子由胚、種皮、和胚乳組成，胚由圖中子葉、胚芽、胚軸、胚根組成，胚是種子的主要結(jié)構(gòu)解答：解：（1），胚由子葉、胚芽、胚軸、胚根組成，是植物的幼體，發(fā)育為圖二（2）異花傳粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上，異花傳粉依靠的外力主要有昆蟲和風(fēng)力，圖三是玉米的花，花較小，沒有艷麗的色彩和香味，花粉多而輕，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與玉米花的傳粉需要風(fēng)作為媒介相適應(yīng)的（3）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位葉片中氣孔是B光合作用、C呼吸作用過程中氣體交換的“窗口”（4）合理密植能讓植株充分接受光照，有利于光合作用進(jìn)行，制造的有機(jī)物多，可以提高總產(chǎn)量，因此移栽玉米幼苗不能過密，也不能過稀，合理密植（5）植物體內(nèi)水的散失，主要以水蒸氣 的形式，通過葉的氣孔進(jìn)行綠色植物通過A蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán)故答案為：（1）；胚；（2）風(fēng)；（3）成熟區(qū)；氣孔；（4）合理密植；（5）參與了生物圈的水循環(huán)點(diǎn)評：此題涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，復(fù)習(xí)時(shí)需對相關(guān)知識(shí)認(rèn)真梳理8_______（7分）下圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖，表示生理過程，請回答問題：（1）完成生理過程的主要器官是_______。營養(yǎng)物質(zhì)最終在組織細(xì)胞中_______內(nèi)被徹底氧化分解，釋放能量。（2）給患者輸液時(shí)，選擇靜脈注射，在靜脈中有防止血液倒流的_______；血液中運(yùn)輸氧氣的細(xì)胞是_______。（3）心臟四個(gè)腔中，_______壁最厚，它的收縮把血液輸送到全身。（4）人體內(nèi)各組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素由圖中_______（填代號(hào)）排出體外。（5）當(dāng)驚聞“東方之星”客船在長江翻沉，我們心情沉重，心跳加快，這是由于內(nèi)分泌系統(tǒng)中_______分泌的激素增多，通過直接進(jìn)入血液，參與對人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的結(jié)果。考點(diǎn)：食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程；血液的成分和主要功能；血管的結(jié)構(gòu)、功能和保健；心臟的結(jié)構(gòu)；排泄的概念、途徑和意義分析：觀圖可知：表示排遺、表示營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、表示吸氣過程、表示呼氣過程、表示激素的調(diào)節(jié)作用、表示排泄、表示腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用、表示腎小管的重吸收作用，據(jù)此解答解答：解：（1）表示營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，小腸是消化和吸收的主要器官；細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要的過程叫做呼吸作用；營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞后，在細(xì)胞的線粒體內(nèi)通過呼吸作用氧化分解釋放能量，供給人體生命活動(dòng)的需要；（2）給病人輸液時(shí)，一般采用靜脈注射，這是因?yàn)殪o脈一般分布在身體的表層，并且在靜脈中有防止血液倒流的靜脈瓣；血液中運(yùn)輸氧氣的是紅細(xì)胞中的血紅蛋白，在氧氣濃度大時(shí)，血紅蛋白與氧氣結(jié)合；在氧氣濃度小時(shí)，血紅蛋白與氧氣分離；（3）心臟壁越厚，肌肉越發(fā)達(dá)，收縮和舒張就越有力心室的收縮把血液輸送到全身的毛細(xì)血管或肺部的毛細(xì)血管，而心房收縮只需把血液送入到心室與各自的功能相適應(yīng)，心室的壁比心房的壁厚同樣的道理，左心室的收縮把血液輸送到全身，而右心室的收縮把血液輸送到肺，二者相比，左心室輸送血液的距離長，與功能上的差別相適應(yīng)，左心室的壁比右心室的壁厚即心臟四個(gè)腔中壁最厚的是左心室；（4）排泄是將細(xì)胞代謝終產(chǎn)生的二氧化碳、無機(jī)鹽、尿素和多余的水分排出體外的過程，這些新陳代謝的廢物必須排出體外，否則會(huì)影響人體的健康；排泄的途徑有三條：全部的二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)由肺排出；一部分水分、無機(jī)鹽和少量的尿素通過汗腺分泌汗液通過皮膚排出；大部分的水、無機(jī)鹽和尿素通過腎臟形成尿液通過泌尿系統(tǒng)排出所以人體內(nèi)各組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素由圖中排出體外；（5）當(dāng)你情緒激動(dòng)時(shí)，大腦皮層就會(huì)特別興奮，并通過支配腎上腺的神經(jīng)促使腎上腺分泌較多的腎上腺素等這些激素能夠促使心跳加快、血壓升高，并且促使皮膚因血管擴(kuò)張而顯得面紅耳赤激素是通過血液循環(huán)而對人體起調(diào)節(jié)作用的故答案為：（1）小腸；線粒體；（2）靜脈瓣；紅細(xì)胞；（3）左心室；（4）；（6）腎上腺點(diǎn)評：此題是一道綜合性的題目，需要同學(xué)們對所學(xué)的知識(shí)全面系統(tǒng)的掌握9_______（5分）下圖為小英同學(xué)對自己家族中年卷舌和不能卷舌的調(diào)查信息圖。請據(jù)圖回答： （1）爺爺和奶奶你卷舌而爸爸不能卷舌，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_______。（2）根據(jù)調(diào)查信息圖中_______（填序號(hào)）的婚配組合及結(jié)果判斷出能卷舌是顯性性狀。爺爺奶奶爸爸外公外婆媽媽爸爸媽媽小英（3）若用A、a分別表示顯性基因和隱性基因，則爺爺?shù)幕蚪M成是_______，媽媽產(chǎn)生基因組成為A的卵細(xì)胞概率為_______ 。（4）因新計(jì)生政策變化，爸爸媽媽準(zhǔn)備再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子的基因組成是_______。考點(diǎn)：基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系；生物的遺傳和變異現(xiàn)象.分析：（1）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀如能卷舌和不能卷舌（2）生物體的某些性狀是由一對基因控制的，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來（3）生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁解答：解：（1）變異是指子代與親代之間的差異，子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象爺爺和奶奶你卷舌而爸爸不能卷舌，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為變異（2）在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對隱性基因控制，親代的性狀是顯性性狀，親代的基因組成是雜合的因此根據(jù)調(diào)查信息圖中的婚配組合及結(jié)果判斷出能卷舌是顯性性狀，不能卷舌是隱性性狀（3）a控制隱性性狀，爸爸的不卷舌的基因是aa，分別由爺爺和奶奶各提供一個(gè)a，爺爺、奶奶都卷舌，說明他們的基因組成都是Aa，遺傳圖解如圖：由于外公不能卷舌，其基因一定是aa，外婆能卷舌，基因組成可能為Aa或AA，而媽媽能卷舌，說明媽媽的基因一定是Aa在形成生殖細(xì)胞時(shí)成對的染色體要分開分別進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中，因此，媽媽產(chǎn)生基因組成為含A的基因，和含A的基因各占一半，媽媽產(chǎn)生基因組成為A的卵細(xì)胞概率為50%（4）在生殖過程中，不能卷舌的爸爸只能產(chǎn)生一種類型的精子：即含a基因的精子，卷舌的媽媽產(chǎn)生兩種類型的卵細(xì)胞，即含A基因的卵細(xì)胞和含a基因的卵細(xì)胞；形成受精卵時(shí)，兩種類型的卵細(xì)胞與含a基因的精子細(xì)胞結(jié)合的幾率是相等的，因此爸爸媽媽準(zhǔn)備再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子的基因組成是Aa或aa如圖所示：故答案為：（1）變異；（2）；（3）Aa；50%；（4）Aa或aa點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是靈活掌握相對性狀、基因的顯性與隱性以及性狀遺傳的實(shí)質(zhì)10（5分）某班學(xué)生為探究綠色植物的光合作用，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置甲、乙、丙，請據(jù)圖作答：（1）第一組探究氧氣是在光照條件下由綠色植物產(chǎn)生的，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)組合是_______。（2）第二組同學(xué)利用甲裝置進(jìn)一步探究，利用不同功率的燈泡作為光源（不考慮溫度因素），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：此實(shí)驗(yàn)中的變量是：_______。該組小梅同學(xué)提出：為了保證實(shí)驗(yàn)科學(xué)性，該實(shí)驗(yàn)中除了多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，還要注意燈泡于裝置的______保持不變。由此得出的結(jié)論是 。（3）影響光合作用的因素很多，請?jiān)偬岢鲆粋€(gè)合理的探究性問題： 。考點(diǎn)：探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物分析：（1）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組沒有處理是的就是對照組（2）綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程解答：解：（1）為驗(yàn)證綠色植物在光下產(chǎn)生氧氣，該同學(xué)設(shè)計(jì)了兩組對照實(shí)驗(yàn)：甲與乙、甲與丙，變量分別是光和綠色植物因此，第一組探究氧氣是在光照條件下由綠色植物產(chǎn)生的，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)組合是甲和丙在甲、乙形成的對照實(shí)驗(yàn)中，甲組實(shí)驗(yàn)中的綠色植物由于有光的照射，故能進(jìn)行光合作用而產(chǎn)生氣體，為了驗(yàn)證該氣體是否為氧氣，可用將要熄滅的木條檢驗(yàn)（2）從第二組同學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的數(shù)據(jù)可知，利用不同功率的燈泡作為光源，功率的大小與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目成正比，燈泡的功率越大，植物產(chǎn)生的氧氣（氣泡）就越多為了保證實(shí)驗(yàn)科學(xué)性，該實(shí)驗(yàn)中除了多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，還要注意燈泡于裝置的距離保持不變所以這一現(xiàn)象說明，光照越強(qiáng)，產(chǎn)生的氧氣（氣泡）就會(huì)越多，綠色植物的光合作用就會(huì)越強(qiáng)（3）根據(jù)光合作用的相關(guān)知識(shí)可知影響光合作用的因素有：二氧化碳的濃度，二氧化碳的濃度越大，光照強(qiáng)度越強(qiáng)；二氧化碳的濃度越小，光照強(qiáng)度越弱水，水越多，光合作用的強(qiáng)度越強(qiáng)；水越少，光合作用越弱光照強(qiáng)度，一般情況下，光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)；光照越弱，光合作用越弱溫度，溫度越高，光合作用越強(qiáng)；溫度越低，光合作用越弱等等因此，可以提出一個(gè)合理的探究性問題如：二氧化碳的濃度對光合作用有影響嗎？故答案為：（1）甲和丙；（2）光照強(qiáng)度；距離；光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)；（3）二氧化碳的濃度對光合作用有影響嗎？（只要答案合理即可）點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是確定實(shí)驗(yàn)的變量，這類題目比較簡單，但卻容易做錯(cuò)