行書蘭亭序（馮承素摹本）義務教育三至六年級書法練習指導（實驗）五年級下冊歐體楷書部件第一課月(月)部1第二課田部部5第三課矢部部9第四課示部部13第五課戈部17第六課疒部寺部21第七課部部25第八課纟（、糸）部29第九課至部米部33第十課豆部部37第十一課走部車（）部41第十二課貝（貝）部見（）部45第十三課讠（言）部隹部49第十四課門（）部雨部53第十五課金部頁（）部57書法活動第十六課書法作品置換大集61目錄注意空間大小。觀察筆畫的穿插相讓。觀察筆畫的呼應。觀察筆畫的走向及分布態勢。觀察字各部件的位置及比例關系。圖例第一課月(月)部謂有我發現“月”做字底時寫得略寬。“月”做左偏旁時要寫得瘦長。長撇短橫短橫橫折鉤注意整體外輪廓的形狀。折筆時提按較輕。撇與橫折鉤基本在同一水平線上。組合步驟部件寫法歐體楷書部件觀察交流書寫指導肌胼1左右兩部分基本上齊，均宜窄不宜寬。“言”右齊。短橫垂露豎短橫橫折鉤組合步驟部件寫法注意整體外輪廓的形狀。留空隙。留空隙。“月”宜窄，“幾”的第一筆可寫為較彎的垂露豎。撇與橫的交點在“月”的正上方，撇不要太長；“月”不宜太寬。“并”的兩點間距較大，左豎帶有弧度。2【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】練習實踐3練習指導首橫略向右上傾斜，不宜長；撇在橫上出頭較小；“月”居撇中間位置，左豎短，右豎稍長。自我評價小組評價習慣養成：書寫水平：【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】書法故事唐朝的張旭和懷素在書法史上均以擅寫狂草著名。張旭史稱“草圣”，為人極有個性，常喝得大醉后呼叫狂走，然后落筆成書，甚至以頭發蘸墨書寫，故又有“顛張”的雅稱。他的草書激情勃發、瀟灑磊落。懷素也好飲酒，每當酒酣興起，不分墻壁、衣物、器皿，任意揮寫，故被人們稱為“醉素”。懷素繼承和發展了張旭的筆法，他的草書圓轉飛動、空靈剔透，和張旭齊名。顛張醉素張旭古詩四帖（局部）釋文：東明九芝蓋，北燭五云車。飄飖入倒景，出沒上煙霞。春泉下玉溜，青鳥向金華。漢帝看桃核，齊侯4當累豎豎左尖橫短橫橫折組合步驟部件寫法“”的豎要短，與“田”中間的豎對齊；“冖”要寬一點。“田”和“幺”窄，下面的三個點寬。我發現做字頭的“田”與做字底的“田”形態好像不太一樣。轉折處提筆。出頭。左豎稍向左傾斜。出頭。右豎稍向右傾斜與左豎對應。基本等距。歐體楷書部件第二課田部部觀察交流書寫指導5“罒”一般做字頭，比較扁，在不同的字中寬度有所不同。豎豎橫橫折部件寫法上寬下窄。“罒”的下橫不封死，“非”的兩豎不懸針。短撇組合步驟豎向筆畫之間基本等距。留空隙。觀察交流書寫指導“罒”要扁一點，不能太寬；“”的撇從“罒”的中間處起筆。蜀罪6【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】練習實踐練習實踐7【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】練習指導“罒”寬而扁，略向右傾斜；“非”左低右高，左豎短，右豎略長，左邊最后的橫變為提。自我評價小組評價習慣養成：書寫水平：知識縱覽楷書醞釀于秦漢，創造于魏，成熟于晉，鼎盛于唐，是在隸書、章草等字體的基礎上逐漸演變而來的。它保持了隸書橫平豎直的特點，改進了隸書的波折，有了點、撇、鉤等筆畫，結構上更趨嚴整。（三國）鐘繇的楷書結體樸拙，字體較扁，還帶有一定的隸意。（東晉）王羲之、（東晉）王獻之的楷書橫平豎直、端方規矩。此后，歷代名家輩出，楷書碑帖眾多，但字形變化不大。（宋）蘇軾曾說：各種用筆技法在楷書中最齊備，楷書是書法的最基本功夫，若是寫不好楷書，哪里能寫得好行書和草書呢？楷書釋文：刑殺當罪，賞錫當功，得禮之宜則醴泉出于闕庭。鹖冠子曰：圣九成宮醴泉銘拓片（局部）8左斜右正。“”的左豎為垂露豎，向下出頭較大。撇折短撇右點短橫撇長，但不能超過第二橫左邊。撇和橫連寫為撇折。基本右齊。留空隙。組合步驟部件寫法我發現“矢”做左偏旁時整體寫得比較小。矩觀察交流書寫指導知“矢”的橫向右上傾斜，注意點的位置和大小；“口”的位置略偏下。第三課矢部部歐體楷書部件9基本右齊。部件寫法組合步驟提右點短橫短撇左點左窄右寬，左斜右正，相互穿插呼應。“”居“束”中間位置。“”向右傾斜，“山”的豎向筆畫取撇勢，“而”宜扁。“”整體不要寫得太大，位置稍靠左上。留空隙。端竦觀察交流書寫指導10【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】練習實踐11練習指導“”居“耑”中間位置，中間兩點相對，不宜長；“山”略向右傾斜，中間的豎要長一點。自我評價小組評價習慣養成：書寫水平：【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】知識縱覽魏碑指北魏的碑志、造像等石刻文字。它上承漢隸，下開唐楷，兼有隸楷兩種書體的神韻，是一種過渡性書體。魏碑大多氣勢雄渾，大量運用方筆，轉折處硬直，棱角分明，筆法古拙勁正，結體自然，風格質樸方嚴。代表作有張猛龍碑龍門二十品石門銘鄭文公碑等。學習魏碑，應避免刻意模仿夸張刀刻痕跡。當代書法家啟功說要“透過刀鋒看筆鋒”，就是說寫字要順應毛筆的特性，不要描摹刀鋒而把字寫得不自然。魏碑龍門二十品之始平公造像記拓片（局部）釋文：夫靈蹤啟，則攀宗靡尋。容像不陳，則崇之必。是以真顏于上齡，遺12第四課示部部歐體楷書部件“宀”部不能過寬，“示”部上窄下寬。“”部左低右略高，“示”的豎鉤可寫為豎。短橫短橫左點豎鉤右點左點與右點對稱和諧。注意兩橫位置關系和長度關系。組合步驟部件寫法觀察交流書寫指導察蔡豎鉤勿長，出鉤要小。“示”做字底寫得較小，一般被上面的部件所覆蓋。13短撇豎長橫橫折豎組合步驟留空隙。部件寫法基本等距。“皿”不要太靠下，斜鉤向右下伸展。上面部件的橫不宜長；“皿”的底橫長而伸展，豎向筆畫間距基本相等。“皿”要寫得扁一點，但寬窄在不同的字中有所不同。盛監觀察交流書寫指導14【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】15練習指導各橫間距基本相等；“皿”宜扁，底橫長而有力，傾斜不宜大；除底橫外，上下部分寬度基本一致。自我評價小組評價習慣養成：書寫水平：【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】名作欣賞張猛龍碑張猛龍碑立于公元522年，現存于山東曲阜漢魏碑刻陳列館內。碑文記述張猛龍興辦學校的事跡，是正宗北碑書體，用筆以方筆為主，兼施圓筆；運筆剛健挺勁、斬釘截鐵，筆畫如長槍大戟（jJ）；結字中部收緊，四面開張呈放射狀，書風勁健雄俊。張猛龍碑被世人譽為“魏碑第一”，歷代名家對此碑可謂推崇備至。清康有為稱“張猛龍如周公制禮，事事皆美善”“結構精絕，變化無端”。張猛龍碑拓片（局部）釋文：（君）諱猛龍，字神冏，南陽白水人也，其氏族分興，源流所出，故已備詳世錄。16第五課戈部誠成書寫時注意控制好斜鉤的長度與弧度。斜鉤短撇左尖橫短撇在整個斜鉤中間處起筆寫撇。出頭大。點變為短撇。出頭大。出頭小。組合步驟部件寫法我發現“戈”的點形態有所不同。觀察交流城我歐體楷書部件17書寫指導斜鉤右點短橫短撇在整個斜鉤中間處起筆寫撇。出頭大。出頭大。留空隙。組合步驟部件寫法左窄右寬。“”居“成”中間位置。斜鉤長而有力，在米字格豎中線處起筆；其余筆畫都較短。左撇稍有弧度，斜鉤長而有力。左窄右寬。斜鉤舒展，其余筆畫較短。18【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】練習指導“”要小，右齊；注意“”的特定寫法；“”向右伸展，向上出鉤。練習指導橫短且向右上傾斜角度較大，“亅”與“”底部基本平齊。練習實踐練習完成后請及時清理文具。19練習指導對照觀察這個字與“城”中的“成”有何不同，然后再開始臨寫。練習指導“言”窄小，右齊；“成”第一個撇斜度很小，與獨體字“成”有所不同，一定要仔細觀察。自我評價小組評價習慣養成：書寫水平：【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】20第六課疒部寺部歐體楷書部件我發現和“廣”相比，“疒”不但多了兩點，而且撇寫成了豎鉤。“疒”不宜太寬，撇可寫為豎鉤；里面的部件要窄一點。“疒”上面的點在字的正上方，撇變為豎鉤；“矢”的橫畫要短。右點右點長橫提豎鉤留空隙。右點在長橫中間位置。留空隙。組合步驟部件寫法觀察交流書寫指導痼疾長撇變為豎鉤。21我發現“寺”的豎鉤略帶一些弧度。右點左尖橫短橫長橫豎鉤豎點不宜太小。出頭大。各橫距離大致相等，第一、三條橫基本左齊。組合步驟部件寫法左低右高。“寺”的豎提位置略偏右，不與上豎對齊。左窄右寬。“寺”的三橫長短各異。觀察交流書寫指導時侍22【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】練習實踐23練習指導“日”部較窄，居“寺”的中間位置；“寺”的三橫均向右上傾斜，中間的橫最長。自我評價小組評價習慣養成：書寫水平：【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】名作欣賞等慈寺碑等慈寺碑是唐初為頌揚唐太宗李世民的戰功而立的。此碑的殘石現存于鄭州博物館。等慈寺碑用筆明凈雄健，提按不顯，折角清朗，筆畫排列平行自然，結體取橫勢，整體既有茂密雄健之精神，又有勻凈精勁之風采。清代書法家楊守敬評價它：結構全法魏人，而姿態橫生，勁利異常，無一弱筆，堪與歐虞（“歐虞”指唐初四大書法家中的歐陽詢、虞世南）作品媲（pK）美。等慈寺碑拓片（局部）釋文：若夫有功可大，盛業光于四表；有親可久，厚德加于萬類。救災撥亂，闡宏24注意“”中三橫的長短及走向變化，不要寫得太寬。組合步驟部件寫法右點短撇短橫豎短橫短橫第二條橫比另外兩條橫略短。基本等距。第一、三條橫長短一致。“”的三條橫都要短，“皿”的底橫要長。“”的點和短撇不要太近；長撇和捺要舒展，撇輕捺重。第七課部部美蓋歐體楷書部件觀察交流書寫指導25策管我發現“”右邊的部分略大于左邊。“木”的撇、捺變形為左點、右點。“”左低右高，兩個點的形態略有不同。右邊筆順與左邊相同。短撇左尖橫左點尖橫在短撇中間位置起筆。左右兩部分不可緊貼，中間有空隙。左半部分筆畫細且小，右半部分筆畫稍粗。組合步驟部件寫法觀察交流書寫指導26【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】練習實踐27字的大小、長短及用筆輕重變化豐富。書寫自由隨意，每行中的字斜正相間、變化多端。【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】練習指導“”的左右兩部分大小、筆畫、形態都有所不同；“”的上下兩部分也不一樣。寫前一定要仔細觀察。自我評價小組評價習慣養成：書寫水平：公元353年，東晉書法家王羲之和當時的名士孫綽（chuH）、謝安、支遁（dMn）等人在紹興蘭亭雅集作詩，事后把這些詩篇匯編成蘭亭詩集，蘭亭序就是王羲之為這個詩集所寫的序言。蘭亭序的書法藝術氣息淡和空靈、瀟灑自然，用筆遒媚飄逸，書寫平和奇崛，大小參差，既顯藝術匠心，又沒有做作雕琢的痕跡，自然天成。蘭亭序被稱為“天下第一行書”，是中國書法藝術史上的一座高峰。蘭亭序名作欣賞28轉折處方圓結合，富于變化。方折挺拔有力。圓轉靈動活潑。（唐）馮承素摹蘭亭序修改覆蓋的痕跡粗重醒目。重復出現的字大小不同，形態各異。輕靈飄逸。挺拔有力。穩健端莊。每列中的字高低錯落，排列既有規律又有變化。第八課纟(、糸)部臨寫時注意觀察點的形態及排列方式。經絕歐體楷書部件我發現絞絲旁在不同的字中寫法略有不同，但都寫得窄而緊湊。紀編觀察交流29部件寫法豎鉤出鉤宜小。左點大。右點小。兩筆起筆位置在同一斜線上。提寫為右點，向右下方行筆。左右兩部分穿插避讓，中間的撇要長。“糸”瘦長，“己”略寬。組合步驟豎鉤右點短撇左點右點提短撇右點組合步驟短撇左點右點右點右點提短撇右點左右兩部分下部基本平齊。右面的豎一筆貫下。部件寫法三點呈弧形。兩筆起筆位置在同一斜線上。提寫為右點。留空隙。左收右放，筆畫錯讓緊湊，豎彎鉤飽滿有力。書寫指導30【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】練習實踐31【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】練習指導“扁”的點寫為短橫，撇向左下方伸展，托住“糸”。這個字筆畫較多，寫時務求緊湊。自我評價小組評價習慣養成：書寫水平：相信大家都喜歡綠草茵茵、鮮花盛開的校園，都愿意坐在整潔干凈的教室里讀書學習。本次活動我們就來書寫環保標語，在校園里張貼，提醒大家愛護校園環境。可以多寫一些環保標語，帶回家在社區里張貼。創設清潔、文明的居住環境，需要大家共同努力。快快行動起來，做有社會責任心的合格小公民。張貼：將制作好的標語張貼到相應的區域。環保小衛士書法活動活動延伸活動過程討論：找出需要張貼標語的地方。分組：按就近原則分為三組。分工：一組創作標語，二組書寫，三組裝飾。32第九課至部米部致注意觀察“至”做左偏旁時與右面部件的錯讓。左尖橫撇折短撇短橫提短豎向右上傾斜，基本等距、平行、右齊。組合步驟部件寫法各橫均向右上傾斜，不宜太長。左窄右寬。“至”居“秦”中間位置。歐體楷書部件觀察交流書寫指導臻33精料“米”做左偏旁時比較修長，最后一筆捺變形為點。組合步驟部件寫法基本右齊。點較小。短撇比左點位置要高。橫左細右粗。左低右略高，左右基本等寬且下齊。“米”的位置略靠上，中間的豎可寫為豎鉤。觀察交流書寫指導長橫左點豎鉤短撇右點短撇34【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】練習實踐35【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】書寫時要注意坐姿。練習指導“米”的橫在豎的右面出頭較短，捺變形為點，以避讓右面的部件；“斗”的豎要挺拔。行書是介于楷書和草書之間的一種字體，彌補了楷書書寫速度偏慢和草書不易辨認的不足。寫得比較連貫流動、近于草書的稱“行草”，寫得比較端正平穩、近于楷書的稱“行楷”。在浩如煙海的書法藝術寶庫中，行書無疑是一座最為絢爛多姿、豐富厚重的寶藏。著名的行書帖有（東晉）王羲之蘭亭序、快雪時晴帖、（東晉）王獻之中秋帖、（東晉）王珣伯遠帖、（唐）顏真卿祭侄文稿、（宋）蘇軾黃州寒食詩帖等。行書知識縱覽（選自唐代馮承素摹蘭亭序）（選自九成宮醴泉銘）事間文至36登壹“豆”做字底通常被上面的部件所覆蓋。組合步驟部件寫法右點短撇左尖橫橫左細右略粗。長橫底橫伸展拉長。橫折“口”左右兩豎略傾斜，和諧對稱。短橫豎上寬下窄，上面部件中橫撇的撇和最后的捺要伸展。“土”的兩橫與“豆”的第一條橫基本等長，“”要寬。第十課豆部部歐體楷書部件觀察交流書寫指導37觀察交流書寫指導蹈躇我發現“”做左偏旁時形態較小且位置略靠上。短豎短豎橫折短豎短橫右點短橫組合步驟部件寫法基本右齊。“口”四周封閉，不留空隙。出頭。提寫為短橫。左右兩部分穿插避讓。“”的撇較長。左右兩部分基本下齊。“”的第一個撇寫為橫。38【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】練習實踐39名作欣賞祭侄文稿祭侄文稿作于公元758年，是（唐）顏真卿為就義于安史之亂的侄子顏季明所作的祭文的草稿，現藏于臺北“故宮博物院”。祭侄文稿極具史料價值和藝術價值，被稱為“天下第二行書”。顏真卿執筆作文之際，由于心情極度悲憤，情緒難以平靜，因而運筆迅疾，時有刪改涂抹，不計工拙，一氣呵成，常常寫至枯筆，更顯得蒼勁流暢。正因如此，此幅字寫得凝重峻澀而又神采飛動，筆勢圓潤雄奇、姿態橫生。其個性之鮮明、形式之獨異，是書法創作述志、述心、表情的典型體現。祭侄文稿（局部）釋文：歸止，爰開土門。土門既開，兇威大蹙，（賊臣擁眾不救涂去）賊臣不（擁涂去）救，孤城圍逼，父（擒涂去）陷子死，巢傾卵覆。天不悔禍，誰為【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】自我評價小組評價習慣養成：書寫水平：練習指導左右兩部分基本等寬。“”略向右傾斜；“”的寫法與“舀”不同，寫前一定要認真觀察。40第十一課走部車（)部越趙我發現“走”的上部略向右斜。平捺伸展。基本右齊。組合步驟部件寫法提短橫短橫平捺短撇豎“走”的豎起筆宜高，捺長而舒展；“戊”的斜鉤不出鉤。“走”的兩點筆斷意連，捺平而伸展；“肖”要窄。歐體楷書部件觀察交流書寫指導41輟輪我發現字中的“車”略向右傾斜。組合步驟部件寫法短橫垂露豎短橫短橫橫折短橫豎右豎稍向右傾斜。左豎稍向左傾斜。垂露豎正而直。基本等距、平行。“車”中間的豎一筆貫下；“又”的捺均為反捺。筆畫應寫得細一些，注意疏密得當。出頭。觀察交流書寫指導42【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】練習實踐43【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】練習指導左窄右寬。“車”首橫要短，末橫略向右上傾斜；“人”撇短捺長，向右伸展；“”的豎向筆畫間距基本相等。名作欣賞黃州寒食詩帖黃州寒食詩帖是（宋）蘇軾行書的代表作，在書法史上影響很大，被稱為“天下第三行書”，現藏于臺北“故宮博物院”。該詩作于公元1082年，時值蘇軾被貶黃州第三年的寒食節，表達了蘇軾此時惆悵孤獨、郁郁不得志的心情。也正是在這種心情和境況下，黃州寒食詩帖通篇書法起伏跌宕，氣勢奔放，痛快淋漓，一氣呵成。用筆或正鋒，或側鋒，轉換多變，順手斷連，渾然天成。結字奇特，或大或小，或疏或密，有輕有重，有寬有窄，參差錯落，變化萬千。黃州寒食詩帖（局部）釋文：自我來黃州，已過三寒食。年年欲惜春，春去不容惜。今年又苦雨，兩月秋蕭瑟。臥聞海棠花，泥污燕支雪。暗中偷負去，夜半真有力。何殊病少年，（“子”點去）病起頭已白自我評價小組評價習慣養成：書寫水平：44第十二課貝（）部見（）部貞貫“貝”做字底時，在不同的字中寬窄有所有同。整體瘦長，各橫間距相等。“毌”中間的橫要長，不宜過粗。豎左尖橫左尖橫橫折短橫短撇右點出頭大。在同一水平線上。出頭。基本平行、等距。組合步驟部件寫法歐體楷書部件觀察交流書寫指導45視睹我發現位于字右側的“見”一般略寬一些，豎彎鉤寫得很舒展。“礻”的橫和撇可寫為分開的兩筆，橫向右上傾斜。豎橫折左尖橫左尖橫短橫豎彎鉤短撇、豎彎鉤不與橫緊貼。轉折處稍提筆。基本平行、等距。出頭大。有空隙，不能緊貼。組合步驟部件寫法左右兩部分向中間靠攏，互相穿插避讓。短撇觀察交流書寫指導46【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】練習指導這個字中的“貝”與“貞”中的“貝”不完全一樣，尤其是撇、點形態不同，一定要仔細觀察。【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】練習指導首筆豎在豎中線偏左處起筆；首橫一定要短，略向右上傾斜；“貝”不宜寬，左豎短，右豎略長。練習實踐請注意保持整潔。47【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】練習指導左窄右寬，左右兩部分上下基本等齊；“礻”的首點與豎在同一直線上，距橫不宜太近；“見”略向左傾斜。練習指導左高右低，左右兩部分基本等寬。“者”右齊，各橫間距相等，撇的弧度不宜過大。自我評價小組評價習慣養成：書寫水平：48第十三課讠（言）部隹部歐體楷書部件觀察交流書寫指導記詢“言”的重心略偏右。基本等距、平行、右齊。右點橫折左尖橫短橫短橫豎短橫組合步驟部件寫法“言”上面三橫長短、寫法各有不同，“口”要小。左右兩部分基本等高，筆畫間疏密均勻。49垂露豎要長，靠近撇的尾部起筆。基本等距、平行，且第一、四條橫長度相當，第二、三條橫長度相當。部件寫法“隹”整體要寫得窄一些，寫寬了全字就會顯“胖”。組合步驟垂露豎短撇短橫短橫短橫短撇短橫豎左斜右正，左右基本等寬。“”位置略靠上；“隹”整體較窄，左豎要長。雖觀察交流書寫指導準50【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】練習實踐51【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】練習指導這個字筆畫較多，各部分一定要緊湊。注意左邊各橫向右上傾斜較大，右邊各橫較平直。自我評價小組評價習慣養成：書寫水平：知識縱覽字體的演變甲骨文金文小篆楷書行書草書商周時期秦漢時期漢魏以后隸書52歐體楷書部件第十四課門（）部雨部注意“門”整體不要寫得過寬。閑聞留空隙。左右兩側基本下齊。基本等距。注意弧度。提不與豎緊貼。橫折鉤注意豎鉤弧度。垂露豎橫折短橫提豎橫折鉤短橫短橫組合步驟部件寫法“木”要小，撇捺寫為左點和右點。“”低，“”略高；“耳”右豎略出鉤。觀察交流書寫指導53云霄我發現“”一般要覆蓋下面的部件。“”的四個點寫法略有不同；“云”不要太大，橫要短。“”寬扁；“肖”窄長，“”略寬扁。豎短橫左點、右點橫鉤組合步驟部件寫法四個點大小略有不同，方向一致。留空隙。短橫與橫鉤距離不能太遠。橫鉤被豎分為兩部分，右部比左部要大。觀察交流書寫指導54練習指導“”窄，“”略寬，左右兩部分下部基本平齊；兩個豎鉤出鉤均不宜大；“木”的兩點大小應和諧相稱。【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】練習指導這個字中的“門”與“閑”中的“門”不完全一樣，寫前一定要仔細觀察。【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】練習實踐書寫時要注意坐姿。55【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】練習指導“”首橫短，橫鉤長，覆蓋下面的部件。這個字中間的點較多，要小而緊湊。練習指導上寬下窄。“”首橫短，左點宜長且起筆較高，橫鉤出鉤較重。自我評價小組評價習慣養成：書寫水平：56第十五課金部頁（）部錫鏡我發現“金”在字中的位置略靠左上。短橫短撇左點豎短橫短撇短橫右點基本右齊。出頭不宜過大。基本平行。組合步驟部件寫法留空隙。左短右長。“日”窄長且末橫省略；“勿”的三撇長短不同，后兩撇平行。“”的橫要短，略向右上傾斜，豎直而有力；“竟”左收右放。歐體楷書部件觀察交流書寫指導57頌頹“頁”多位于字的右側，一般寬于左面部件，或與左面部件寬度相當。短橫豎橫折左尖橫左尖橫短撇短橫短撇右點在同一水平線上。基本平行。出頭大。出頭大。組合步驟部件寫法“公”偏上，“頁”的橫均向右上傾斜。左斜右正，左右兩部分均宜窄不宜寬。留空隙。觀察交流書寫指導58【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】練習指導左右基本等寬，“”位置不宜過低；右邊部件上窄下寬，“”中橫折的橫向右上傾斜，中間的橫向右下傾斜，“勿”一定要寫正。練習指導左窄，右略寬。“”居“竟”中間位置。這個字中的“”與“錫”中的“”寫法有所不同，寫前一定要仔細觀察。練習實踐59【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】【觀察】【臨寫】【臨寫】【比對調整】練習指導左小右大。“公”的撇和點之間距離不宜太近，“頁”末橫向左出頭較大。練習指導左右兩部分基本等寬。“秀”首撇短而平；“頁”居“秀”中間位置，各橫平行且基本等距。自我評價小組評價習慣養成：書寫水平：60書法活動舉辦書法大集，對前一階段的學習成果進行展示。1.活動呈現活動準備活動過程籌備小組講解本次活動的規則。組織同學布置活動場地。全體入場，選擇自己感興趣的作品。成立籌備小組。征求全班同學意見。討論、制訂活動方案。2.準備一件自己最得意的書法作品，也可以同時準備一本書或者是一個小玩具。第十六課書法作品置換大集書法活動61活動延伸好啊，正好我也想要一個扇面。你的作品我很喜歡，想用來做座右銘，咱倆交換好嗎？這個條幅是你的嗎？我可以跟你換嗎？我喜歡你的書，你愿意用書跟我換嗎？你收獲了哪些書法作品、圖書和玩具？你愿意把它們送給福利院的小朋友們嗎？每人奉獻一份愛心，兒童福利院的孩子們就會多一份關心、多一份溫暖、多一份快樂。讓我們共同努力，讓愛心永遠傳遞。62書名作者出版發行本社網址策劃責任編輯美術編輯制版印刷出版日期開本印張字數書號定價義務教育三至六年級書法練習指導（實驗）（五年級下冊）書法練習指導編委會青島出版社（青島市海爾路182號，266061）賈慶鵬李星燦劉雅婧楊帆青島人印人數碼輸出有限公司青島新華印刷有限公司2014年6月第1版2018年11月第13次印刷16開（890mm1240mm）4100千ISBN978-7-5552-0858-75.11元編校印裝質量、盜版監督服務電話400-653-20170532-68068638印刷廠服務電話：主編：劉紹剛圖書在版編目（）數據義務教育三至六年級.書法練習指導.實驗.五年級.下冊劉紹剛主編.青島:青島出版社2014.6（2018.11重印）ISBN978-7-5552-0858-7.書.劉.書法課小學教材.G624.753中國版本圖書館CIP數據核字(2014)第139134號