會說話的手教學設計教學基本信息課題會說話的手（繪畫）作者類型造型表現課時第1課時教學目標知識與技能目標：認識手的結構，感知手形的變化與組合，能夠大膽對手形進行奇思妙想。情感目標：培養學生感知、觀察、思考及探索的能力，激發學生對造型表現、欣賞活動的興趣，培養學生對生活的情感、態度。教學重難點教學重點：觀察、感知不同姿態、角度的手形，并以其為原型進行大膽的創作。教學難點：準確把握手的基本外形，并能將手形與生活中的相似物結合并大膽創作聯想。一、謎語導入師：同學們，今天老師給大家帶來一個謎語，你們想猜猜嗎？ 生：.師：兩顆小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算畫圖畫，光會干活不說話，你們猜猜看謎語里說的是誰啊？ 生：手！師：你們都知道呀，真厲害！對了，謎語里說的就是“手”。（師貼板書“手”字）師：同學們你們都有仔細的觀察過自己的手嗎？伸出你的手來，看一看，我們的手是由哪幾個部分組成的呢？ 生：手指，皮師：我們一起來看一下，其實我們的手是由十個長短不一的手指，手掌，手背三個部分組成。一起動動你們的手，是不是很靈活啊！這么靈活的手，都有哪些作用呀？生：寫字，畫畫.師：你們的手真厲害，可是老師的手比你們的手還要厲害，我的手會說話，你們相信嗎？生：不相信！師：老師的手會說話，不過只有最聰明的同學才能聽懂，老師的手要說話了，仔細聽，看誰是最聰明的。 （師做幾個簡單的手勢：數數、你好）生：.師：都聽懂了，你們太棒了。人有兩個寶，雙手和大腦，這寶貝之一的雙手不僅能幫我們做很多的事情，原來它還會說話呢！ （師補充板書“會說話的”）二、新授1、年齡判斷師：同學們，剛才我們仔細的觀察了自己的手，在生活中你有觀察過別人的手嗎？老師這里要考考大家，你能僅僅通過手判斷出主人的年齡嗎 ？ 師圖片展示嬰兒、老人（師引導學生從不同角度觀察手：形狀、大小、顏色、紋理）2、 職業判斷 師：剛才都沒有把大家難住，下面老師要出個更難的考考大家。你能通過下面的手判斷出主人的職業嗎？師圖片展示：舞蹈演員、拳擊運動員、醫生、魔術師（邀請學生互動表演）師：魔術師的手是不是很神奇，很厲害啊，老師的手也很厲害，它也會變魔術，你們想看嗎？生：想 （師表演魔術）師：老師的魔術精彩吧，能給我的手一些掌聲嗎？3、憶童年師：同學們，手能給我們帶來幫助，能傳達信息，你們能回憶一下，手給你帶來哪些樂趣呢？你們玩過哪些關于手的游戲呢？生：剪刀石頭布.（表演互動）師：同學們手給我們帶來了那么多的樂趣，你們因為擁有它而感到幸福嗎？生：幸福（師生起立互動“幸福歌”）三、奇思妙想1、設計師的作品 2、同齡人作品3、師創作（師生共同創作） 4、創作方法引導四、學生創作與點評作業內容：奇思妙想畫畫你的手1、 擺出你想要的手型，并將它描下來。2、 奇發揮你的想象力，對它進行奇思妙想。教師巡回指導，將孩子們的作品張貼展示（孩子互評）教師點評并表揚四、拓展師：同學們老師的手有心里話要對我說，你們想聽聽嗎？（師播放錄音）師：老師的手原來在對我進行抗議呢，同學們你們的小手又有怎樣的心里話要說呢？生：不要弄傷我，不要弄臟我.師：手給我們帶了很多的幫助，也帶來很多歡樂，我們一起用心保護它們吧！