五 年級 美術 學科備課教案紙課 題包的世界（一）設計者指導者送審時間審閱人執教者執教時間教學目標1、認識和了解包的世界，培養孩子初步的設計意識。2、在了解包的結構基礎上，充分發揮學生想象力，設計一款有特色的包。3、在活動中體驗創作的快樂，培養學生感受美創造美的能力。教學重點難點重點：觀察分析了解賞析包的世界，培養學生的設計能力和審美能力。難點：發揮想象，設計出一款有新意有特點的包。課前準備教 師課件、勾線筆。學 生水彩筆、油畫棒、勾線筆。課時安排2課時教 學 過 程教學隨筆第一課時一、導入新課1、欣賞包的圖片，好好觀察一下，告訴老師，你喜歡它什么地方，它有什么特別之處嗎？（指導學生從外形，色彩，結構，功能上去賞析）2、包是由哪幾部分組成的？包是由包身和包帶組成。包身的結構是由包的正面，反面，側面和底部這幾部分組成的。3、 看來我們同學對包都很了解老師給你們三分鐘，用簡單的線條快速地把包的外形勾勒出來。2、 這些包畫得再好，因為缺乏細節和色彩還是不美。怎樣的包才是漂亮的呢？讓我們走進包的世界去學學設計師們的一些關于包的設計。揭示課題包的世界二、講授新課教 學 過 程教學隨筆1、針對不同的人群做小游戲，看看什么樣的包適合什么樣的人用？2、針對不同的用途有的沒有帶子，有的有帶子，有的是單帶，還有的是雙帶，甚至單帶雙帶都結合在一起了。 3、包的材質有什么不同欣賞五種不同材質的包：皮、布、藤、竹、毛4、針對不同的民族欣賞部分少數民族的包5、體現設計師理念的包簡約、大方、復雜、典雅6、包的外形分類長方形、正方形、梯形、圓形、半圓形、月牙形、雞心形、不規則形。7、彰顯個性的包欣賞圖片，并思考8、想一想設計師是怎么來設計這些包的？（課件展示）在生活中的某一個東西上產生聯想，最后把它加上包的特質就成了一款新穎別致的包了。這種方法叫做移花接木。9、教師示范教師先出示一個簡單的幾何形體，再示范怎樣加上包的特質，最后形成包的設計。7、 欣賞學生作業，復習鞏固3、 學生作業1、 你可以選擇多種你喜歡的方式來設計，可以張揚個性，可以體現自己的情感。2、 可以是民族特色的。3、 也可以從生活的實用來考慮。四、作業展評根據學生完成的底稿，進行自評、互評。最后教師總結第二課時一、繼續將上節課所設計的包進行細化，將自己的感覺通過繪畫進一步表現。三、根據設計的包的風格對作品上色。四、作業展示評價。五、課后拓展。看看這些包，它們可都是小朋友根據設計圖，然后學習了一些好的方法，最后變成了立體的包，特別有意思，下節課，咋們就來學習他們的好方法，好嗎？教學后記(可針對教學實際，對教學中的某個環節、某個問題、教案的使用等方面寫出自己的真切感悟)3