教學科目美術教學內容各種各樣鞋教學課時1課時教學班級授課老師授課時間教材分析與教研思路：有趣的鞋一課屬于設計應用領域。本課要求學生是從欣賞到表現，從現實到想像，從平面到立體多方位地設計自己喜歡的鞋，以圖訓練學生思維的連貫性、變通性和發散性，從而培養學生豐富的想像力和挖掘創造潛能，使學生動腦、動手的過程中充分享受成功快樂。鞋是人類文化的縮影。不同的民族、不同的時代，不同的身份、不同的功用產生了許多風格迥異的鞋，在這里我們可以尋覓人類的起源、探索歷史的發展。讓學生欣賞古今中外精美、漂亮的鞋，使學生對普通的鞋有一種全新的感受，從而提高欣賞能力，激發創造精神。針對學生的年齡特征和心理特點，本課運用多種材料和手段，讓學生在輕松、自然的觀察、欣賞、體驗、制作和游戲中學習，融看、畫、做、玩于一體，充分激發學生學習美術的興趣。本課教材雖簡單，卻給教師極大的發揮空間，包括對教學理念、教學方法、教學用具的選擇。重點要突出“認識鞋、制作鞋”這主要內容。應該注重引導學生對鞋的形狀、外觀、實用等方面的觀察和理解，讓學生體會美術與生活的聯系。本課的教學活動力圖在一個自由、輕松、愉快、合作、交流的氛圍中進行，在學生參與欣賞、制作、展示中，使學生從視覺、觸覺上感受實用美術的作用，激發學生創作表現的欲望，積極投入到學習、制作之中，同時起到美術學習的情感教育作用。教學目標：1欣賞并了解各種材料制作的鞋子所具有的不同風格特征及民族特色。2通過觀察討論，知道鞋子的外形特征與組成部分學會用各種材料、使用各種方法設計制作一雙有趣且有特色的鞋子。3培養學生的造型能力，嘗試各種不同材料的運用。重點難點：教學重點：學會用各種材料、使用各種方法設計制作一雙鞋子教學難點：創造性的用運材料，制作一雙有趣且有特色的鞋子。教學準備：教師：1.了解有關鞋子的知識，搜集鞋子圖片。2手工制作兩只鞋子3課件（不同風格、不同民族的鞋子圖片）4準備彩色卡紙、各色即時貼、蠟光紙、瓦楞紙等各種可用于制作鞋子的材料供學生選用。學生：1材料準備：課前收集一些廣告紙、包裝紙，彩色卡紙、厚卡紙、零碎的布、毛錢、紐扣、小飾物等可用于制作或美化鞋子的材料。2工具準備：剪刀、膠水或雙面膠、油畫棒或水彩筆等。教學過程：一、引出課題，激發興趣師出示幻燈片第一張，考考學生的眼力，引發學生的興趣。出示課題：有趣的鞋。二、觀賞、認知階段今天教師也帶來一些漂亮的鞋，讓我們一起欣賞欣賞吧。走進鞋子博物館一起來看看里面的鞋，注意課件中的鞋款式與色彩。及它們在生活中不同的功用(出示課件)請同學們欣賞課件中鞋的圖片。 教學設計：教師課件展示鞋的發展演變，在輕快活潑的音樂中讓學生欣賞、觀察不同年代、不同款式、不同民族，不同功能的鞋。師：隨著時代的發展，人們已經把鞋從實用方面轉向即實用又美觀了。而且在選材上也日益廣泛，這是時代的進步，是創新的結果。教學意圖：通過觀看不同時代的鞋引發學生學習的興趣，并開闊視野，了解我們國家古代不同時期的鞋，以及欣賞各種有趣的鞋。三、制作階段(一)多媒體課件演示)(漂亮鞋子的故事)通過漂亮鞋子的動畫，再次提高學生的興趣。讓學生領悟快樂要好朋友一起分享的道理。(二)分析了解創作方法，引導探索制作步驟：1剪鞋底2剪鞋面3粘貼并裝飾花紋教學意圖：欣賞同齡學生不同風格的作品，點播了創新的火花，消除了創作的畏懼心理，產生了你行我也能行的學習動力。(三)師生轉化角色，淡化課堂環境，以小組為單位開展合作學習，充分調動學生的參與學習積極性，激發他們的創作欲望。在欣賞與聯想的基礎上，對各種不同造型，不同材料的鞋子進行圖形和色彩的分析，討論。訓練學生敏銳的造型感覺，采用大膽的表現形式，利用自己所帶的材料獨立完成一取有趣的用料獨特的鞋作品。(四)學生制作，教師輔導1. 個人或小組為單位開展制作我們各位同學就是一名小小的“鞋子設計師”，制作完成的同學請把鞋放在“熊貓的禮物盒”里，看哪組制做的最快最漂亮。教師注意協調各小組的關系，讓學生形成一種親密的關系，養成一種團隊互助精神。并要求各小組在制作上力求表現自已的獨特之處。2“設計師”運用各種綜合材料，設計不種款式，造型新穎有創意的鞋。2.教師巡視輔導輔導要點：A、引導學生選擇恰當的材料，利用現成的鞋模，撕或剪出鞋底的形狀。B、鼓勵學生大膽、細致制作，運用我們學習過的圖案、平面、市體等知識設計一只或一雙造型奇特的鞋，在設計制作時要大膽想象，可以手繪圖案，可以剪貼，注意顏色搭配。C、教師可以根據學生不同的個性特點，由學生自由選擇制作方法。使用彩色廣告紙，彩泥，可以利用其鮮艷，強烈的色彩感覺，突出表現鞋子的市體或半一體造型。D、注意衛生清潔和用剪刀的安全。四、展示階段1 把作品展示在“小貓的禮物盒里”，學生觀摩評價。你喜歡哪一雙，為什么？選出最有特色、最有趣的鞋子。2、評價方法：造型是否有創意？裝飾美不美？顏色是否合適。【構思新穎.造型獨特.裝飾巧妙.制作精細】3、獎勵方法：評出優秀作品，獎勵作者試穿老師制作的“超級幸運鞋”或“蜘蛛俠鞋”。老師送給學生小小的祝愿，如：祝你好運、步步高、學習進步等祝語。4老師總結：“有趣的鞋”制作方法各種各樣、材料也各種各樣，只要多動腦，就會想出很多好方法。就會創造出各式各樣有特色的鞋。（鼓勵未未完成鞋子制作的同學在課后繼續制作完成。）鞋的展示：教學意圖：創設生活情境已是美術課改實驗中普遍采用的教學方式，新課程綱要從以人為本的思想出發，就是要創造一個理想的適合學生發展的學習情境，創設有新奇感，能吸引學生的生活情境，為學生的創作奠定基礎，本環節還體現了學生之間的合作學習，注重了協作精神的培養。五、收拾整理各小組長組織整理制作用具和剩余的材料，清理桌面和地面垃圾。六、課后拓展發揮了自己的聰明才智，用靈巧的雙手設計、制作了一雙新穎、獨特、有趣的鞋子給爸爸媽媽。或是用橡皮泥做只造型獨特的鞋或嘗試用繪畫的方法設計幾只有趣的鞋。板書設計： 有趣的鞋鞋柜1.制作鞋底。學生作品展示 2.制作鞋面。3.裝飾鞋底和鞋面。教學后記：本節課以 “看”“做”“說”為教學主線，通過大量直觀的鞋子圖片和作品實物，引導學生了解鞋子的特點，使學生感受到鞋子的造型美和裝飾美，從而把視覺經驗轉化為實踐經驗，并通過動手“做”，創造出了各式各樣有趣的鞋，達到了教學目標