部編版道德與法治四年級(jí)有多少浪費(fèi)本可避免第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 有多少浪費(fèi)本可避免單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo):了解日常生活浪費(fèi)的行為，以及造成浪費(fèi)的危害。2.能力目標(biāo):能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo):樹(shù)立反對(duì)浪費(fèi)意識(shí)，提倡節(jié)約的好習(xí)慣。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)浪費(fèi)的危害，養(yǎng)成節(jié)約食物好習(xí)慣難點(diǎn)認(rèn)識(shí)浪費(fèi)的危害，養(yǎng)成節(jié)約食物好習(xí)慣教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課觀(guān)看視頻過(guò)年雖好，但也要注意消費(fèi)尺度提問(wèn)：你認(rèn)為誰(shuí)的說(shuō)法是正確呢？導(dǎo)入新課講授新課1、想一想：我們?cè)谙碛貌妥郎系拿朗硶r(shí)，也可能會(huì)產(chǎn)生浪費(fèi)。你知道餐桌上有哪些浪費(fèi)的行為嗎？2、小采訪(fǎng)：這樣的浪費(fèi)現(xiàn)象，你看見(jiàn)過(guò)、經(jīng)歷過(guò)嗎？3、閱讀角聽(tīng)完這些食物的哭訴，你有什么話(huà)想說(shuō)？4、浪費(fèi)的多種表現(xiàn)5、算一算看到計(jì)算結(jié)果，你有什么感受？6、總結(jié)：這種浪費(fèi)是容易被忽視的，也許每次浪費(fèi)的量看起來(lái)并不多，但日積月累就是一個(gè)很大的數(shù)目。7、閱讀角： 一瓶水背后的辛勞8、相關(guān)鏈接9、你怎么看待這些行為呢？(1) 在家里，按需做菜，不挑食，不剩飯菜。(2) 保質(zhì)期短的食品不要一次購(gòu)買(mǎi)過(guò)多，免得吃不完過(guò)期。(3) 我我們?cè)诓宛^請(qǐng)客，我讓媽媽別點(diǎn)太多，免得吃不完。可媽媽說(shuō)桌上的菜都吃完了，讓人有點(diǎn)難堪。也知道浪費(fèi)不好，但是今天的菜我真的不喜歡吃。10、自2013年1月起，全國(guó)掀起了一股“光盤(pán)行動(dòng)”的熱潮。“光盤(pán)行動(dòng)”旨在倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食，從我做起，從小事做起。如在餐館就餐時(shí)，要吃光盤(pán)子里的飯菜，吃不完的飯菜打包帶走。通過(guò)日常生活的例子，找出浪費(fèi)食物的行為。通過(guò)擬人化食物的哭訴，讓學(xué)生更好體會(huì)浪費(fèi)糧食的危害。了解糧食形成的背后，懂得珍惜他人的勞動(dòng)成果。將節(jié)約糧食付諸行動(dòng)。課堂小結(jié)節(jié)約糧食是習(xí)慣，更是美德。大家都從自身做起，從小事做起，為形成勤儉節(jié)約的良好社會(huì)風(fēng)尚作出自己的努力。板書(shū)6.1有多少浪費(fèi)本可避免 1、餐桌上的浪費(fèi)行為2、養(yǎng)成節(jié)約食物意識(shí)