化裝舞會精品教案（綜合探索）一、學情分析這個年齡段的學生思維敏捷，喜歡參與活動，但在交流過程中容易出現小摩擦，或個別性格內向的學生不善與表達、不敢大膽展示自己，需要做出積極引導促進學生之間互相學習和交流。并且一年級學生在手工制作方面能力偏弱，要引導他們運用簡潔的美術技能創作美術作品。二、教材分析本節課是一節需要融入美術和音樂、舞蹈等多種資源的綜合探索課，教師可從引導學生制作面具，舉行化裝舞會入手設計教學環節。采用小組分工合作的形式安排個別小組挑選舞會音樂，布置舞會場景。三、教學目標【知識與技能】利用各種材料制作面具，運用各種道具大膽表現自己。【過程與方法】圖片導入，激發學生學習興趣。通過教師示范講解，了解面具的制作方法。學生進行創作活動，體驗制作過程帶來的樂趣。【情感態度與價值觀】體驗化裝舞會活動過程的樂趣，培養學生集體合作的精神，增強學生熱愛生活的情感。四、教學重點、難點及解決措施教學重點：根據角色設計化裝舞會面具，搭配合適的服飾、道具等。教學難點：設計富有個性的化妝舞會面具。解決措施：通過了解化妝舞會的來歷，引導學生思考、討論，分析化裝舞會上的裝扮及如何制作面具和頭飾，拓寬學生的思維，鍛煉學生的語言表達能力。通過教師示范講解面具的制作過程，幫助學生掌握設計面具的要點。在學生制作過程中，根據學生實際情況進行輔導，同時強調注意安全使用各種工具。課后舉辦化妝舞會，讓學生充分大膽的展示自己，體驗活動的樂趣。五、教學準備教師準備：課件、范作、水彩筆、油畫棒、卡紙、彩紙、剪刀、膠水、松緊帶、各種裝飾用絹花、絲帶等。學生準備：水彩筆、油畫棒、卡紙、彩紙、剪刀、膠水、松緊帶、各種裝飾用絹花、絲帶等。六、課時：1課時（40分鐘）七、教學過程：教學環節教師活動學生活動媒體使用引導階段（2分鐘）導入新課1.出示課題化妝舞會2.圖片出示提問：你知道他們在干什么嗎？教師總結：在化妝舞會中,人們把自己掩藏在喜歡的面具后，穿著相應的服裝，與熟悉或陌生的人，在美妙的音樂聲中參加化妝舞會。（板書）化裝舞會學生回答：參加化妝舞會聽老師講解化妝舞會出示課題化妝舞會圖片發展階段：基礎知識的講授，過程、方法步驟演示（10分鐘）探索新知1通過動畫了解化妝舞會的來歷教師提問：參加化妝舞會最常用的道具什么？教師小結：今天我們就來為自己設計一個有趣的面具，打扮的漂漂亮亮的去參加化裝舞會吧!學生了解化裝舞會來歷面具化妝舞會動畫2.出示面具圖片，引導學生欣賞各種面具。提問：我們一起欣賞各種面具，說說你喜歡哪一個面具？它哪里吸引你？教師歸納：這些面具有機器人造型、花朵造型、動物造型。它們都很有特點，個性鮮明。這些面具在化妝舞會上，起著假面人的作用，使化妝舞會更加具有娛樂性。下面就讓我們一起來學習面具的制作方法。學生欣賞面具圖片，介紹自己喜歡的面具特點。各種面具圖片文字小結出示動畫面具制作步驟教師強調制作要點：（1）面具的花紋設計要突出角色特征，彰顯個性風采。色彩搭配要鮮艷。（2）面具的綁帶要有彈性。（3）面具的大小要適合臉型。學生了解人物面具制作步驟人物面具制作動畫出示花朵面具步驟圖（1）剪（2）畫（3）粘貼（4）穿繩學生了解花朵面具制作步驟花朵面具制作步驟圖5.出示動物面具步驟圖學生了解花熊貓具制作步驟熊貓面具制作步驟圖6.出示學生作品提示：面具還可以搭配適當道具。欣賞同齡人作品，拓展創作思路學生作品課堂實踐，學生進行制作（22分鐘）能力反饋（學生動手實踐）1.教師：讓我們運用所學知識設計具有個性的面具和頭飾吧。面具作業要求：步驟：（1）在紙板上畫出自己喜歡的面具形狀。（2）按照面具形狀的輪廓剪下來。（3）對面具進行裝飾（畫或拼貼）。（4）在左右兩邊居中處挖個小孔再系上松緊帶。2.提問：富有個性的面具做好后，我們還需要添加那些配飾呢？3.圖片舉例出示白雪公主需要搭配的服裝、頭飾、道具提問：白雪公主還需要添加那些配飾？4.以小組為單位分工合作：（1）商量舞會的內容和程序（2）按角色確定面具的造型和顏色（3）學習面具制作方法（4）嘗試制作面具教師引導：大家一起參加化妝舞會學生進行創作活動，體驗制作帶來的快樂。學生回答：頭飾、服飾、道具等小組討論得出結論：披風、皇冠、花組內分工裝扮自己或同學面具制作步驟文字要求白雪公參加化妝舞會準備的裝飾圖片創作要求展示學生作品、評價交流（6分鐘）作業講評教師引導學生展示作品并進行自評、互評：評價提示：（1）誰的面具或頭飾設計最有特色？為什么？（2）你的面具是如何突出角色特征的？（3）誰的面具和頭飾、服飾色彩搭配最合理？為什么？本課總結：本節課我們一起商量舞會的內容和程序，按各角色確定了面具的造型和顏色，選擇了合適的材料，學習了制作方法，以小組分工的形式嘗試制作了面具、道具、服飾，還舉辦了化妝舞會。真是一次美妙的體驗！學生展示作品，互相提出意見。點擊pape14出示評價標準點擊pape15出示總結文字5 / 5