課題：燃燒和滅火一、學習目標：1.知道燃燒的條件和滅火的原理；2.了解幾種常見滅火器的滅火原理和使用范圍；3.了解易燃物和易爆物的安全知識。【課前知識積累】1.描述燃燒與我們社會和生活的聯(lián)系（有利和有害兩方面）；2.請回憶哪些物質可以與O2在點燃的條件下發(fā)生反應，并寫出化學方程式。【情境導入】前面我們了解到很多物質的燃燒，你能總結出什么叫燃燒嗎?燃燒的發(fā)生與哪些因素有關？二、自主探究： 知識點一：燃燒的條件【歸納】結合前面所學知識總結燃燒是：可燃物與 發(fā)生一種的 的、 的氧化反應。【猜想】燃燒需用的條件是什么？ 、 、 【實驗探究】請你根據(jù)本小組的猜想，設計實驗并進行實驗探究，填寫下表。猜想實驗方案實驗現(xiàn)象1.2.3.【結論】請根據(jù)實驗現(xiàn)象進行討論交流，并歸納。燃燒的條件： ； ； 。【思考】1、這三個條件是需要同時具備還是只具其一？事例分析證明。2、什么是著火點？【觀察】觀察老師演示P128 實驗7-1，并記錄實驗現(xiàn)象。圖7-4圖7-5現(xiàn)象分析【交流討論】教材P1281.銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒需要什么條件？ 2.銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒，說明燃燒需要什么條件？ 3.本來在熱水中不燃燒的白磷在通入氧氣（或空氣）后燃燒，說明燃燒需要什么條件？ 【結論】燃燒需要同時滿足三個條件： ； ； 。知識點二：滅火的原理和方法【思考】1.如果控制不當，燃燒又會給生活帶來有哪些災害呢？ 2.發(fā)生火災怎么辦，如何滅火？【實驗探究】（P130實驗）小組比賽：請各組想出盡可能多的辦法，把正在燒杯里燃燒著的蠟燭熄滅。滅火方法這種方法的理論依據(jù)1.2.3.4.【結論】滅火的原理和方法： ； ； 。【討論交流】課本P129 討論【自學】閱讀教材P131表7-2，了解幾種常見滅火器的滅火原理和使用范圍。知識點三：易燃易爆物的安全知識【思考】北宋王安石元日：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。”此詩哪句涉及到化學變化？怎么發(fā)生的？【自學】閱讀教材P132-133思考下列問題：1.爆炸引起的原因：可燃物在 內急劇地燃燒，短時間內積聚大量的熱使 迅速膨脹而引起爆炸。除像氫氣、________等可燃性氣體外,面粉、煤粉等______也能爆炸。【觀察】教材P132實驗7-2并進行分析，填寫下列表格：現(xiàn)象分析2.結合細鐵絲在空氣中不能燃燒而在氧氣中劇烈燃燒的事實及上述實驗，總結影響燃燒劇烈程度的因素。3.了解易燃物和易爆物的安全知識，記住一些燃燒與爆炸有關的圖標。【課堂小結】通過本節(jié)課的學習，你收獲了什么？【我的收獲】三、自我測評（1-5為必做，6為選做 ，7為思考）1.加油站必須粘貼的標志是（ ）A B C D2.下列情況所采用的滅火方法，不恰當?shù)氖牵?）。A.酒精燈不慎打翻起火，用濕抹布撲蓋 B.電器因短路起火，立即用水或泡沫滅火器撲滅C.炒菜時油鍋起火，立即蓋上鍋蓋 D.圖書檔案室起火，用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅3.交通部門規(guī)定，旅客乘坐車船時，嚴禁隨身攜帶易燃易爆物品，因為在人員密集的車船上，這些物品一旦著火或爆炸，極易造成巨大危害，以下物品：蔗糖，酒精，煙花鞭炮，汽油、煤油。不準隨身攜帶的是（ ）。 A. B. C. D.4.用扇子一扇，燃著的蠟燭立即熄滅，其原因是（ ），用扇子扇爐火，爐火更旺，其原因是（ ）。A.空氣流動使蠟燭接觸的氧氣減少 B.空氣流動帶走燃燒的熱量使燭火的溫度低于蠟的著火點C.爐中燃燒物放熱多，空氣流通不致使爐溫降低很多，卻使供給的空氣增加 D.使蠟燭的著火點降低5.下列氣體與空氣混合后遇明火, 可能發(fā)生爆炸的是（ ）A.氧氣 B.氮氣 C.甲烷 D.二氧化碳6.調查統(tǒng)計表明，火災傷亡事故很多是由于缺乏自救常識造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因。下列自救措施中，不合理的是（ ）。A.遇到意外情況，可用掌握的知識進行有效處置，同時撥打電話求救 B.室內起火，不要急于開窗C.所在處煙霧較濃時，應用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離D.在山林中遇火災時，向順風方向奔跑，逃離火災區(qū)7.滅火氈是一種新型的滅火用品。使用時，將滅火氈從套中取出，覆蓋在燃燒物上，以達到滅火目的。（1）滅火氈滅火的原理是 （2）滅火氈是由羊毛和鋁制纖維制成的，羊毛和鋁制纖維都是可燃物，但在滅火時滅火氈卻沒有燃燒，其原因是 （3）請你舉出一種與上述滅火原理不同的滅火方法 【作業(yè)布置】 P135練習與運用 3