第六單元技能過關訓練可能用到的相對原子質量： C ：12 O：16 Ca：40一、選擇題（每小題1分，共10分，每小題只有一個選項符合題意）1我國古代遺留下來的珍貴字畫，雖年深日久仍不變色，因為寫字繪畫時使用的是 （ ）A藍墨水 B紅墨水 C藍黑墨水 D墨汁.下列關于碳的單質及其化合物的用途與其所依據的性質不相符合的是 （ ）A金剛石用于刻劃玻璃：金剛石是天然硬度最大的物質 B活性炭用作冰箱除臭劑：活性炭具有吸附性C一氧化碳用于冶煉生鐵：一氧化碳具有可燃性 D干冰用于人工降雨：干冰升華時吸熱下列說法不正確的是 （ ）A實驗室不能用大理石與稀硫酸反應來制取二氧化碳B干冰用于人工降雨和制冷劑，是利用它的化學性質C二氧化碳屬于氧化物，也屬于化合物和純凈物D將二氧化碳加壓溶解在含適當調味品的水里可制成汽水下列有關碳及其氧化物的說法錯誤的是ACO與CO2 可用澄清石灰水區分 BCO具有還原性，可用于鐵的冶煉CCO2的過多排放可導致酸雨的產生 D金剛石和石墨結構中碳原子排列方式不同5下列關于物質的性質和用途說法不正確的是 （ ）A.氧氣用于火箭發射，是利用氧氣的可燃性B.氮氣用來保護糧食，是利用氮氣常溫下化學性質穩定C.稀有氣體充入霓虹燈，是利用稀有氣體通電能發出不同顏色的光D.二氧化碳用于滅火，是利用它的物理性質和化學性質6. 某物質在空氣中完全燃燒后，生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該物質一定是（ ）A碳單質 B含碳元素的化合物C含有碳元素、氧元素的化合物 D含有碳元素的物質7下圖是金剛石、石墨、C60、碳納米管結構示意圖，下列說法正確的是 ( )金剛石 石墨 C60 碳納米管A這四種物質都很軟，可作潤滑劑 B這四種物質碳原子的排列方式相同C這四種物質完全燃燒后產物都是CO2 D這四種物質結構中都是每個碳原子連接3個碳原子8 CO和CO2的混合氣體10g與足量O2反應，測得反應后氣體質量比原來增加了4g，則原混合氣體中CO2的質量是 （ ）A1g B3g C5 g D7 g9將裝有黑色粉末的試管（試管內不含氧氣）加強熱后，有紅色物質生成，同時產生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。則黑色粉末是 （ ）A氧化銅 B木炭粉和二氧化錳 C木炭粉 D木炭粉和氧化銅10.化學上把同種元素組成的不同單質互稱為同素異形體，例如：白磷和紅磷。下列各組物質互為同素異形體的是 （ ）A金剛石和石墨 BCO和CO2 C冰和干冰 D液氧和氧氣二、填空題（第11題、12題每空0.5分，其余每空1分，共計16分）11.從下列物質中選出其主要用途：（1）可用作切割大理石的是（填序號，下同） ；（2）可做潤滑劑的是 ；（3）可做燃料和冶金的是 ；（4）應用于材料科學，超導體領域的是 。金剛石； 石墨； C60； 焦炭； 12.從你學過的物質中選擇合適的物質的化學式填空。（1）有還原性的氣體化合物是 ；（2）可用作干電池電極材料的是 ；（3）能支持燃燒的氣體是 ；（4） 汽水中含有一種酸是 。13.按下列要求寫出有二氧化碳生成的化學反應方程式(1)化合反應 ；(2)分解反應 ；(3)化合物與化合物之間的應 ；14.（1） 說起“溫室效應”，許多人就會想到二氧化碳帶來的一些負面景響，其實二氧化碳也為人類、自然、社會做出了巨大的貢獻，我們對它的認識應全面公正。請寫出兩點二氧化碳有益的實例： ； 。（2）科學家采取“組合轉化”技術，使CO2和H2發生反應，生成一種化工原料乙烯和水，化學方程式為：2CO2 + 6H2 = 乙烯 + 4H2O，則乙烯的化學式為 。15.碳與碳的化合物在工農業生產及日常生活中有廣泛的用途。(1)右圖是碳原子結構示意圖，碳原子的質子數是______，碳元素在元素周期表中位于第______周期。(2) 右下圖是木炭還原氧化銅的實驗，大試管中的反應體現了碳的還原性，其反應的化學方程式是：___ 。C+CuO澄清的石灰水(3)二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環”，但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升，會使全球變暖，從而導致____ __。蔬菜大棚用作氣體肥料的二氧化碳，可用多種方法制得，例如可以用稀硫酸與碳酸鈉(Na2CO3)反應制得，反應后生成硫酸鈉、水和二氧化碳，這一反應的化學方程式是： ___________________________ 。16.甲圖是實驗室制備CO2的裝置圖。該裝置的特點是：打開彈簧夾，大理石和鹽酸接觸，發生反應；關閉彈簧夾后，鹽酸被反應產生的CO2氣體壓回長頸漏斗，與大理石分離，停止反應。用該裝置制備CO2可起到節約藥品和取用方便的效果。A、B、C、D裝置中哪些可以起到與甲圖裝置相同的效果?(填寫編號) 。三、簡答題（本題包括4個小題，共計12分）17（2分）某農民讓其大兒子到久未開啟的地窖里拿紅薯，人還沒有下到一半便“撲通”一聲栽下去，久喊不應。慌了手腳的該農民又令其小兒子立即下去救人，結果又是如此，兄弟二人的生命就這樣葬身于地窖之中。多么慘痛的悲劇!多么無知的舉動!稍懂化學知識的人都無比惋惜地說：“這場悲劇不該發生!”兄弟二人為什么會葬身于地窖之中？進地窖之前，怎樣用簡易的方法確定進入地窖是否會有生命危險？18（3分）請你寫出三種方法來鑒別CO和CO2氣體？（要求：寫出步驟、現象和結論）19（3分）某同學設計了如下一組實驗。取四朵用石蕊試液染成的紫色干燥紙花，分別按下圖進行實驗。回答下列問題。（1）觀察到紙花的顏色變化是：紙花變紅色 ； 紙花不變色 ； ； 紙花變紅色 。（2）該同學進行的、兩項實驗，說明什么？（3）該同學進行四組對比實驗的目的是什么？20.（4分）A、BH八種物質，有下圖所示關系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復燃，E是一種無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在的反應前后B的質量和化學性質都不改變。試推斷：（1）寫出下列物質的化學式：A 、B 、D 。（2）寫出反應化學反應方程式，并指出其反應的基本類型：四、綜合應用題（共12分） 21. CO是一種無色、無味、有毒的可燃氣體污染物，具有還原性，可用于冶金工業。某興趣小組為探究其具有還原性，設計了如右實驗裝置。請回答以下有關問題：（1）CO氣體能使人中毒，其原因是 ；（2）實驗開始時，先通入CO一段時間后，再加熱，其原因是 ；（3）實驗中圖A處玻璃管中發生的現象是 ，其化學反應方程式為 ；（4）實驗中圖B處發生的現象是 ，其化學反應方程式為 ；（5）該裝置存在的主要問題是： ；改進的具體措施是： ；（6） 今要制取6.6g二氧化碳，需要含碳酸鈣90%的大理石多少克？參考答案一、選擇題（共計10分）題號12345678910答案DCBCADCBDA二、填空題（共計16分）11； ； ； 12（1）CO ； （2）C ； （3）O2 ；（4）H2CO3 13（1）2CO+O2 點燃 2CO2 （2）CaCO3 高溫 CaO+CO2 （3）CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2(其他合理答案均可) 14（1）二氧化碳能進行光合作用 ；二氧化碳可用來滅火（其他合理答案也可）（2）C2H415（1）6 ； 2 ； （2）C +2CuO 高溫 2Cu + CO2 ； （3）溫室效應 ； Na2CO3 + H2SO4 = Na2SO4 + CO2 + H2O ； 16B、D 三、簡答題（共計12分）17（1）地窖中二氧化碳含量過高，使人窒息死亡。（1分）（2）做燈火試驗。如果燈火熄滅，則有危險，否則沒有危險。（1分）18（1）分別點燃兩種氣體，能燃燒的是CO，不能燃燒的是CO2（2）將氣體分別通過灼熱的CuO。能使黑色CuO變成紅色Cu的是CO，無現象的是CO2 （3）將氣體分別通入紫色石蕊試液，試液變紅的是CO2，不變紅的是CO （4）將氣體分別通入澄清石灰水，能使石灰水變渾濁的是CO2，無現象的是CO等。（每答出一種方法得1分）19（1）紙花不變色 （1分）（2）稀醋酸能使紫色石蕊試液變紅，水不能使紫色石蕊變紅。（1分）（3）酸能使紫色石蕊變紅；證明水和二氧化碳分別不能使紫色石蕊變色，二氧化碳溶于水可生成碳酸（1分）20（1）A：KMnO4 B：MnO2 D：O2 （每空1分）（2）C + O2 點燃 CO2； 化合反應 （1分）四、綜合應用題（共計12分）（1）一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結合，從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結合，造成人體內缺氧。（只要意思正確即可）（2）排除裝置中空氣（或氧氣），防止加熱時發生爆炸。（只要意思正確即可）（3）黑色逐漸變成紅色；CO +CuO 2Cu + CO2（4）澄清石灰水變渾濁；Ca(OH)2+ CO2= CaCO3 + H2O （5）沒有反應完的CO直接排放到空氣中，污染環境；在C處安裝一個貯氣裝置或放置一個燃著的酒精燈。（其他合理答案也可） （以上每空1分）（6）解：需要大理石的質量為X CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 （1分）100 4490%X 6.6g （1分）100/44=90%X/6.6g （1分）X=16.7g （1分）答：需要大理石的質量為 16.7g 7