統編版道德與法治六年級上冊第1課學會尊重 第三課時教學設計課題 1.3尊重他人單元第一單元學科道德與法治年級六年級學習目標1、 情感態度與價值觀目標：樹立平等、尊重的意識，養成尊重他人的良好品格。2、 能力目標：能夠設身處地為他人著想，真正做到尊重他人，維護他人的尊嚴。3、知識目標：認識尊重的力量，知道如何做到尊重他人。重點知道如何做到尊重他人。難點能夠設身處地為他人著想，真正做到尊重他人，維護他人的尊嚴。教學環節教師活動設計意圖導入新課1、 故事：女王敲門2、 閱讀與感悟：（1）維多利亞的丈夫為什么不愿意給她開門呢？（2）從故事中，你得到了怎樣的啟發？導入新課。講授新課1、 小故事：尊重的力量2、 小小分享會：你也有過這種比較深刻的被別人尊重的感受嗎？是怎樣的故事、怎樣的感受呢？3、 思維導圖總結：尊重的力量4、 小提示：被別人尊重讓我們感到愉快、滿足，充滿價值感。推己及人，別人也希望我們能給他們帶來同樣的體驗。5、 討論：（1）醫生的病人在與他相處時，會有什么樣的感受？（2）當醫生把每個病人都當作國王來對待時，他自己的地位降低了嗎？為什么？（3）在生活中，你是怎樣尊重別人的？6、過渡語：尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人文明素養的體現。但在現實生活中，一些人的行為卻違背了最基本的道德要求。請用你的眼睛和心靈作相機，拍下生活中那些不尊重別人的場景，引以為戒。7、小活動：“不尊重他人”快照（1）女子罵滴滴司機只配當牛做馬（2）梅婷坐飛機腳踩椅背（3）清華大學博士要求對方改名字8、小小智囊團：生活中不尊重他人的現象時有發生，請你結合自己的生活經驗和獨立思考，說一說怎樣做到尊重他人？9、語言上：（1）小活動：尊重的話我會說（2）暖言暖語收集箱：在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語有哪些？收集這些話語，看一看它們有什么共同的特點。（3）小提示：語言可以體現尊重。俗話說，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。一句理解、尊重的話會給別人帶來溫暖和鼓勵。10、行動上：（1）活動園： 你贊同黃凱的說法嗎？（黃凱的說法有一定的道理，黃凱征求班級同學和老師的同意也是對班級、對老師的尊重。） 你對六（3）班的新班規有什么看法？（新班規當中上課遲到盡量不影響大家并下課后找老師說明，既尊重了同學又尊重了老師。） 要讓新班規執行得更好，還需要哪些要素？（引導學生對新班規進行思考，知道新班規可能會導致大家不重視遲到這個現象，并讓學生進一步思考如何才是更加尊重老師的行為，最終得出要尊重老師，就要嚴格做到上課不遲到，這是尊重老師最好的方式。）（2）尊重他人行為大賞：在生活中，還有哪些尊重他人的行為、舉動呢？（3）小提示：尊重他人不單表現在話語上，更應該落實在行動上。與人交往時，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見，關注他人需要都是尊重他人的體現。11、播放視頻家有兒女：為什么夏雪她們的好心幫助卻讓宮海那么生氣呢？如果你是夏雪，你會怎么幫助宮海？12、閱讀角：小小的善13、思考：從故事中你感悟到了什么？14、小提示：尊重他人還要能夠維護他人自尊心，推己及人，讓別人覺得舒服。15、試一試：面對以下情境，我們要怎樣做，才能讓維護好對方的自尊心？（1）爸爸的一名戰友早年因為眼睛受傷而成了一名盲人，他今天來你家做客，你會（與盲人交往交談，要把它當作是一個正常人，不要過度熱心熱情，聲量不要故意放大）（2）班里轉來了一名腿部有殘疾但成績特別好的同學，你見他每天上下樓梯特別艱難，你希望能夠幫助到他，但他卻說不希望給你添麻煩（可以讓他教自己學習，而自己也幫助他上下樓梯）16、憲法第三十八條規定，中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。17、總結：由此看來，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。課堂小結每個人生而平等，也擁有生而為人的尊嚴，都應該得到大家的尊重。人人得到尊重，這是一個社會具有更高文明程度的體現，也是人類夢寐以求的理想世界。總結提升板書