精彩片段荷葉圓圓精彩片段師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？生：夏天！師：你們喜歡不喜歡夏天呢？為什么？生：我喜歡夏天，因為可以吃上冰淇淋。生：我也喜歡夏天，因為夏天有青蛙。生：我比喜歡夏天，因為夏天太熱。師：孩子們，夏天是美麗的，也是炎熱的。今天老師要帶著小朋友們走進夏天，去感受夏天的美好與情趣。你們瞧，（出示謎語：圓圓大綠盤，浮在水面上，水珠拿它當搖籃，小魚拿它當涼傘。）誰知道這是什么？生：荷葉。師：（出示荷葉圖片）：你們說說這是一張張怎樣的荷葉呢？生：碧綠的荷葉。師：“碧綠”用得好，說出了荷葉的顏色，還有呢？生： 圓圓的荷葉。師：你從荷葉的形狀來說的。你呢？生 ：大大的荷葉。師：看來荷葉你們都挺喜愛荷葉的，（大屏幕展示：荷葉圓圓的，綠綠的。）誰能帶著自己的喜愛之情來讀一讀呢？指名讀。師：今天就讓我們一起學(xué)習(xí)13課荷葉圓圓，讓我們一起，欣賞美麗的荷葉，感受夏天的情趣！誰來讀讀課題？指名讀。師：誰能讀得更美一些？指名讀。師：這位同學(xué)讀出了自己對荷葉的喜愛，大家都學(xué)著他的樣子讀一讀！生：齊讀荷葉圓圓。師：同學(xué)們讀得非常的好，除了你們喜歡荷葉外，還有很多的人也喜歡這么大這么圓的荷葉。是誰呢？我們翻開課文認真地讀一讀，看著課文的拼音，把所有的字音讀正確，把句子讀通順，遇到難讀的句子多讀幾遍，開始吧。生自由讀課文。師：你們的表現(xiàn)真棒。讀完了課文，你們現(xiàn)在知道還有誰喜歡這又圓又綠的荷葉？生：小水珠喜歡這又圓又綠的荷葉。師：找到了一個，還有嗎？生：還有小蜻蜓也喜歡這個荷葉。師：還有嗎？生：小青蛙也喜歡荷葉。師：還有最后一個誰知道？生：還有小魚兒也喜歡荷葉。老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言順勢把小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒圖貼在黑板上。師：他們都非常喜歡荷葉，那么誰能把這四個朋友連起來說一句完整的話？生：喜歡荷葉的有小蜻蜓，小水珠，小青蛙，還有小魚兒。師：這樣說可以，還有說得不一樣的嗎？把誰喜歡荷葉的放到前面去說！生：小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒都喜歡荷葉。師：在這四個“小朋友”中你們最喜歡哪個呢？請找到“它”所在的那個自然段讀一讀，然后讀給你的同桌聽！生自由地讀著課文，老師一邊巡視一邊逐個指點學(xué)生。師：你們讀給了同桌聽，讀得非常的好，現(xiàn)在誰讀給老師聽聽？（大屏幕展示：小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”指生讀。師：讀得真棒！你們看出來了這顆小水珠什么特別的亮？生：眼睛！師：小水珠的眼睛特別亮，課文用了“亮晶晶”來形容。你知道還有什么東西亮晶晶？生：天上的星星亮晶晶。生：寶石亮晶晶。師：誰還喜歡小水珠，請你來讀一讀？指生讀。師：小水珠是怎么躺在荷葉上的？生：很舒服地躺在荷葉上！師：誰能用你的手和腳表演一下，是怎么舒服地躺在荷葉上的？生表演。師：小水珠把荷葉當成了了什么？生：小水珠把荷葉當成了搖籃，師：你們知道搖籃是用什么做的嗎？看“籃”字是什么頭就知道了，誰告訴老師？生：竹子做的師：你怎么知道的？生：因為“籃”字有竹字頭。師：最早的搖籃啊，是用竹子做的，所以這個“籃”字是竹字頭的。以前的搖籃啊，要爸爸媽媽用手不停地搖，躺在里面的小寶寶才睡得香，所以這個“搖”是提手旁的。躺在搖籃里真舒服，誰能把舒服勁讀出來？指名讀。師：多美的畫面啊，看到這一幕誰飛過來了？生：小蜻蜓飛過來了。師：你能讀一讀嗎？（大屏幕展示：小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。” 小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。）指名讀。師：這個字讀“坪”！除了在“停機坪”里見過這個“坪”字，還在哪個詞中見過這個字？生：草坪！師：我們來看看小蜻蜓是怎樣立在荷葉上的？（屏幕顯示一只美麗的小蜻蜓）看到這么美麗的畫面，讓我們情不自禁地想起大詩人楊萬里小池里寫的詩句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。瞧！大詩人也是用的這個“立”字。那你們再讀一遍好嗎？生：齊讀。師：孩子們，荷塘越來越熱鬧了，還有誰來了呢？生：小青蛙也被吸引來了。（大屏幕展示：小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。）指名讀。師：現(xiàn)在我們一起來想一想，青蛙的歌聲是怎樣的？生：呱呱！師：看看這個“呱”字，老師拿起課本，左邊是青蛙的嘴巴，右邊就好像是青蛙的叫聲，讀什么？生：呱！師：哪個小“青蛙” 唱唱？生：呱呱師：你唱的什么？生：荷葉多美啊！師：還有哪只小青蛙來唱唱？生：呱呱我好喜歡這片荷葉。師：讀出了青蛙對荷葉的喜愛之情。小青蛙的心情看來是真的很好，它把綠綠的圓圓的荷葉當成了自己的歌臺。我們也來感受一下，小青蛙說生齊讀。師：青蛙把荷葉當成自己的歌臺，小青蛙在唱歌的時候是什么姿態(tài)啊？指名讀。師：讓我們一起做只愛唱歌的小青蛙，一起讀一讀！生：齊讀。師：同學(xué)們,嘹亮地青蛙的歌聲還引來了誰？它又是怎么喜歡荷葉的呢？生：齊答“小魚兒！”師：誰來讀一讀？（大屏幕出現(xiàn)：小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。指名讀。師：小魚兒把荷葉當作什么？生：涼傘。師：小魚兒在涼傘下面干什么呀？生：它們在做游戲。生：它們快樂地游泳。生：它們在捉迷藏。師：小魚兒自由自在的在荷葉下快樂地玩耍，尾巴搖來搖去，多開心啊，你們能讀出開心快樂的感覺嗎？指生讀。師：這條小魚兒笑嘻嘻的，還有哪些小魚兒也笑嘻嘻的，讓我們笑嘻嘻地齊讀這段話。生：齊讀。師：多美的荷葉啊！吸引了那么多的朋友，這些朋友都很愛荷葉。其實在荷塘里還有很多頑皮的朋友也和荷葉成了好朋友。在它們的眼里荷葉又變成了什么呢？它們又是怎么說怎么做的呢？（大屏幕展示： 說：“荷葉是我的 。” 在荷葉 。）指生回答。生：小蝌蚪說：“荷葉是我的雨傘。”小蝌蚪躲在荷葉上，很高興地游來游去。生：小魚兒說：“荷葉是我的秋千。”小魚兒在荷葉底下，歡快地蕩起了秋千。生：荷花說：“荷葉是我的伙伴。”我每天和它聊天嬉戲。師：下面請同學(xué)們起立，讓我們邊表演邊讀，會背的就背，不會背的可以看著大屏幕！（屏幕出示課文。）生一起表演讀。配樂師：回家后，把自己眼中的荷葉畫下來。我們進行一次繪畫比賽，看看誰眼中的荷葉最美