習作：那一刻，我長大了教學反思那一刻，我長大了是部編本人教版語文第十冊習作一的內容。這一習作題要求學生選擇成長過程中印象最深刻的事情，把事情的經過寫清楚，還要把自己受到感觸、感到長大的那個瞬間寫具體，記錄當時的真實感受。怎樣使學生在習作中能把受到觸動的那個瞬間寫具體是本次習作教學的關鍵所在。從教學環節來看，從交流到習作，從選材習作到賞析評價，再到反思修改作文，完成實現作文教學的一課一得，關注學生習作能力和修改能力同步提高的問題，有利培養學生完成習作和修改習作的能力，激發學生的習作興趣。從師生關系上看，在課堂對話中適度點撥，交流引導，引導學生積極思考，調動學生的習作熱情。學生能按教師的教學流程思考并回答問題，課堂氣氛融洽，師生配合得好。從評價修改來看，運用個人修改、小組交流、全班評價、修改謄抄等方式引導學生修改自己的習作。培養了學生修改習作的習慣，提高了學生修改習作的能力。在教學過程中，我力求聯系學生的生活實際，激發學生的學習興趣，增強學生的情感體驗，改進教學活動，使教學過程充滿情趣和活力。我認為自己還重視與學生的對話，努力做到將自己融入孩子們當中，注重以動情的言語將學生的心拉近，讓學生感受自己的成長離不開身邊親人的關愛和呵護