3.3.2 三位數的減法（連續退位）教學反思：由于學生已經掌握了100以內的減法，所以這節課的內容就是以前知識的遷移與類推，所以在教學減法時學生比較輕松。首先從情境圖入手，課本中以學生春游爬山為背景，讓學生觀察后提出用減法解決的數學問題，讓學生進一步體會數學源于生活，與生活密不可分，以此激發學生應用數學的意識。感覺數學并不是生活的附屬物，而是與生活息息相關的。學生從情境圖中尋找所需要的數學信息，因為有以前學習的基礎，還是能夠比較輕松地提出用減法解決的數學問題。然后到解決所提出的數學問題，盡管100以內的退位減法學生已經比較熟悉，但是這節課培養學生的計算能力只是一個教學目標，更重要的是培養學生遷移類推的能力。兩位數減兩位數的退位減法會算了，能不能把方法遷移到三位數減三位數上來，進行萬以內三位數減法的連續退位的計算，這就是本節課的重難點了