一 情況分析： 隨著社會(huì)上分類垃圾桶的出現(xiàn)，媒體對(duì)環(huán)保的宣傳，幼兒對(duì)這一事物產(chǎn)生了興趣。針對(duì)環(huán)保是當(dāng)今一大熱點(diǎn)問(wèn)題，為了更好地利用資源，減少資源浪費(fèi)，滿足幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的好奇，進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過(guò)主動(dòng)討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動(dòng)、自覺(jué)地進(jìn)行垃圾分類，所以根據(jù)幼兒的需要開展了活動(dòng)垃圾分類。 一活動(dòng)內(nèi)容：垃圾分類 二活動(dòng)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。 2體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。 三活動(dòng)準(zhǔn)備： 1布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家 2舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。 3可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、毛巾若干。 活動(dòng)過(guò)程：1.教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。 2.教師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類。 3.根據(jù)幼兒投放垃圾的情況,提問(wèn): (1) 你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里？ (2) 什么叫可回收? (3) 為什么不可回收? 4升華幼兒經(jīng)驗(yàn),討論亂扔垃圾的危害,知道不僅不亂扔垃圾,還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識(shí)。 5教師小結(jié)。 6延伸：介紹垃圾分類的圖片，讓幼兒在課外連線