魔力”紙牌教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)分析：活動(dòng)伊始教師拿出人見(jiàn)人愛(ài)的撲克牌，在學(xué)生活躍的交流中激起學(xué)生的探究興趣：普通的紙牌除了可以打撲克，還有著非凡的“魔力”呢！“如何徒手讓一張紙牌站立在桌子上”是學(xué)生課前研究的一個(gè)小課題，活動(dòng)初始階段，每生用自己課前研究的方法實(shí)際操作，讓單張紙牌立在桌子上。各小組交流匯報(bào)合作研究的成果（包含了一定的數(shù)學(xué)和力學(xué)知識(shí)），教師順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生“三人行，必有我?guī)?