健康生活生活中的食品安全教學設計第一個環節：創設情境，激趣導入通過情景劇表演，一位學生扮演醫生，一位扮演病人。小病人因為吃了過多薯片，喝了過多可樂引起了腹痛，經醫生診斷，是吃了過多的垃圾食品導致的。通過情景劇，引發學生思考：民以食為天，食以安為先。但是，我們所吃的食物真的是安全的嗎？本環節的設計意圖：通過貼近生活的情景劇表演，激發學生學習興趣，喚醒學生重視食品安全的意識，引發學生