1、使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。2、讓幼兒學習按數匹配實物。3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起？教具：實物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。學具：4、5、6、7的數字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若干。5、6、7的實物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實物卡。錄音帶。1、集體活動（1）復習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的游戲。（2）目測數群出示實物卡。提問：黑板上有什么？它們各有幾個？我們再為這些實物卡送數字朋友。（3）按數擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個籃子里。（邊操作邊講）提問：放得對不對？為什么？數量一樣多的不同實物可不可以放在一起？為什么？誰來給它們送數字朋友？（4）集體游戲：找朋友（配音樂） (老師和三位小朋友先示范)（第一遍，幼兒手持實物卡找數字朋友；第二遍，幼兒手持數字卡找實物2、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數字卡。第二組，給數字杯子送禮物。第三組，給實物卡送數字卡。3、活動評價（1）請幾個小朋友出來講自己的操作過程。（2）教師小結（3）復習游戲：找飛機場（鞏固對數字 4、5、6、7的認識