主題活動之一：小樹葉找媽媽 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動體驗小樹葉想回到大樹身邊的情感，了解樹葉和樹之間的親密關(guān)系。 2、通過激發(fā)幼兒的情感體驗培養(yǎng)他們探索樹葉的興趣和態(tài)度。 3、讓幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長著不同的樹葉。 活動準備： 幼兒園樹林；采集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片 活動過程： 一、導(dǎo)入活動。 師：小樹葉，老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽，好不好？ 二、 幼兒到樹林里探索樹和樹葉。 1、師：小樹葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什么樣的，不要找錯呀。 2、你有沒有找到媽媽呀？你的媽媽在哪里？她長得什么樣？ 3、你是怎么找到的？看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什么樣的。 4、小樹葉，你們都找到媽媽了，真開心啊。快和媽媽摟摟、親親，說說話吧。你要對她說什么？ 三、總結(jié)。 師：今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大，她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹葉送回到媽媽身邊，和她們再見吧。以后我們再來看望你們！ 主題活動之二：樹婆婆和鳥娃娃 目標(biāo)： 1、 引導(dǎo)幼兒觀看圖片，初步理解故事情節(jié)。 2、 在老師的引導(dǎo)下體驗樹婆婆與鳥娃娃相依相愛的情感。 準備：電腦圖片制作 指導(dǎo)： 1、 導(dǎo)入：（觀看圖一） 這是誰？她怎么啦？（突出孤零零） 2、 幼兒欣賞圖片理解 1） 誰來和樹婆婆做朋友？ 2） 樹婆婆喜歡它嗎？ 3） 樹婆婆怎么照顧鳥娃娃的？ 4） 小鳥們?yōu)槭裁匆x開？ 3、幼兒完整欣賞 1） 你喜歡誰？ 2） 你為什么喜歡樹婆婆（鳥娃娃）？ 引導(dǎo)幼兒理解樹照顧鳥，鳥照顧樹，互相關(guān)心的情感。 4、 幼兒情感遷移： 1） 我們幼兒園有許多大樹，誰來照顧它們呢？ 2） 大樹在幼兒園里會照顧誰呢？ 主題活動之三：樹葉的本領(lǐng) 設(shè)計意圖： 從戶外滑滑梯回到教室，莊成滿頭大汗地說：“老師我熱了。”我笑著說：“小朋友，你們幫助莊成想個辦法好嗎？”，孩子們七嘴八舌地說開了：可以脫衣服；用手帕擦擦汗；休息一會兒。正當(dāng)他們說得熱鬧的時候，悅悅大聲說：“老師我有一個好辦法，用廣玉蘭的葉子當(dāng)扇子，扇一扇就不會熱了。”聽了她的建議，我高興地說：“對呀，這是一個好辦法。”這下，好多小朋友都說熱了，于是我給每個孩子一片樹葉（幼兒散步時常常會撿到樹葉帶回教室，放在一起），孩子們開心地扇起來。一會兒，杰杰說：“老師你看，我的小樹葉上面很臟的。”我看了看，也皺著眉頭說：“對呀，怎么回事，是誰把小樹葉弄臟的呢？”在孩子們的猜測下，我鼓勵他們回家問爸爸媽媽。 目標(biāo)： 1、 通過活動初步了解樹與人的關(guān)系樹葉吸灰塵的本領(lǐng)。 2、 激發(fā)幼兒樂意發(fā)現(xiàn)自然的變化，繼續(xù)探索樹葉奧秘的興趣，。 準備： 帶幼兒觀察幼兒園的樹葉；圖片制作；“小水壺”若干 指導(dǎo)： 1、 導(dǎo)入： 拍手歌小朋友想一想，經(jīng)驗再現(xiàn)幼兒對園內(nèi)植物特點的理解。 2、 提出問題： 師：為什么樹葉會變臟？（幼兒經(jīng)驗講述） 3、 解決問題：樹葉吸灰塵的循環(huán)過程 看圖片理解： 1） 灰塵哪里來？灰塵到哪里去了？ 2） 樹葉變臟了樹來幫忙？ 3） 討論：如果小樹葉不來幫忙會怎樣？ 4） 別的小樹葉會吸灰塵嗎？ 4、 幼兒實踐： 1） 觀察觸摸其他小樹葉上有沒有灰塵 2） 給小樹葉洗澡