設計思路：(一)當前，文化的全球化趨勢日益明顯，任何一個民族都不可能單純地生活在自己的民族文化之中。這種形勢下，我國的民族文化面臨著如何生存、發展、創新的問題。時代賦予了幼兒教育擔負傳統文化教育的重任，幼兒教育應當豐富幼兒的知識，引導其盡早接觸祖國傳統文化并對其有粗淺的了解，從小熱愛祖國的傳統文化，其中了解祖國的傳統節日是幼兒學習傳統文化的一個重要內容。(二)元宵節時處寒假剛過，多在開學的第一個星期。新學期開始，組織幼兒與家長共同在園渡過節日。愉快的節日體驗，幼兒園如家的氛圍，可使幼兒及家長順利渡過剛入園的情緒不穩定期。(三)即將升小學的大班幼兒，在幼兒園班級中接待父母，共渡節日，有助于增強其集體榮譽感、自我服務能力及責任感。(四)讓家長走進園中共同活動，使家長了解幼兒園的活動，從而積極配合幼兒園教育。不同閱歷的家長也是豐富的教育資源，合理利用，使幼兒園的教育活動更加豐富，更加有效。活動準備：1與幼兒共同討論并制定出家園合作活動的計劃。2設置情景，讓幼兒對怎樣接待家長進行討論。3與幼兒共同創設環境，營造節日氣氛，裝飾彩燈、彩條，手工制作燈籠(上掛燈謎) 4幼兒與教師共同制作邀請卡邀請家長，并向家長介紹程序。活動過程：一、教育活動：歡樂元宵目標：1了解元宵節習俗2體驗與家人一起過節的快樂準備：燈謎、小獎品過程：1分組進行談話活動， 了解元宵節習俗。今天是歡樂的元宵節，我們請來了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽與我們共同渡過，元宵節是怎樣的節日呢?請小朋友們當小記者采訪一下他們吧!(45個幼兒與家人為一組，共同進行談話活動。)元宵節是怎樣的節日?元宵節有哪些風俗?去年家里是怎樣過元宵節的，有哪些有趣的事?家人小時候是怎樣過元宵節的?2請個別幼兒及家長進行小結：元宵節是中國的傳統節日，又叫做大年或正月十五，是春節的最后一天。古時候，過了這一天，人們就要結束春假，開始一年的工作。因此，在這一天，人們要盡情地歡樂，進行觀燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等有趣、有益的活動，一家人聚在一起，吃象征團圓的元宵，祝愿家人在新的一年里順順利利，團團圓圓。 2設置情景，讓幼兒對怎樣接待家長進行討論。3與幼兒共同創設環境，營造節日氣氛，裝飾彩燈、彩條，手工制作燈籠(上掛燈謎)4幼兒與教師共同制作邀請卡邀請家長，并向家長介紹程序?；顒舆^程：一、教育活動：歡樂元宵目標：1了解元宵節習俗2體驗與家人一起過節的快樂準備：燈謎、小獎品過程：1分組進行談話活動， 了解元宵節習俗。今天是歡樂的元宵節，我們請來了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽與我們共 同渡過，元宵節是怎樣的節日呢?請小朋友們當小記者采訪一下他們吧!(45個幼兒與家人為一組，共同進行談話活動。)元宵節是怎樣的節日?元宵節有哪些風俗?去年家里是怎樣過元宵節的，有哪些有趣的事?家人小時候是怎樣過元宵節的?2請個別幼兒及家長進行小結：元宵節是中國的傳統節日，又叫做大年或正月十五，是春節的最后一天。古時候，過了這一天，人們就要結束春假，開始一年的工作。因此，在這一天，人們要盡情地歡樂，進行觀燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等有趣、有益的活動，一家人聚在一起，吃象征團圓的元宵，祝愿家人在新的一年里順順利利，團團圓圓。 3與家人互相祝福幼兒與家人互相耳語一句祝福的話，共祝元宵節快樂。4猜燈謎分組從燈籠上摘取燈謎競猜、領取小獎品。二、戶外體育活動：扭秧歌目標：1練習扭十字秧歌步前進2體驗與家人共舞的樂趣準備：1紅綢帶或皺紋紙條若干，地上畫秧歌十字路數條燈籠。2音樂金蛇狂舞3幼兒已有扭十字秧歌步的經驗。4小型體育器械：沙包、圈、皮球等進行：幼兒與家長分成五人一組，舞紅綢扭秧歌前行，先到達終點摘取燈籠者為勝。二、勞動：搓元宵目標：1學習搓元宵2體驗與家人一起協作勞動的快樂。準備：分盤裝元宵濕粉及餡與幼兒人數相同，水等。進行：毛巾、電鍋、1復習歌曲小湯團，引起幼兒搓元宵的興趣。小湯團，滾滾圓，鍋里煮，溜溜轉，芝麻香香，豆沙甜甜，團圓圓過大年，團團圓圓過大年，團團圓圓過大年12與家人分工合作：分粉、裝餡、搓圓、送廚。部分元宵送往廚房大鍋煮，部分元宵在班內煮。四、午餐：目標：體驗與家人共享勞動成果及在園共同午餐的快樂。準備：元宵及自助冷餐過程： 自選元宵及點心與家人共享活動延伸：回家用打電話、拜訪等方式向親友祝賀元宵節快樂。活動建議：此活動可開展為全園活動，利用大帶小等方式，渲染節日氛圍