山東畫報出版社 五年級上冊想法不同 心情不同活動設計【活動目標】認知目標：引導學生認識到人有不同的情緒，增強自我情緒認知。能力目標：引導學生體驗想法和心情的關系，懂得對同樣的事情，可以從不同角度看，從而擁有 不同的心情。情感態度價值觀目標：訓練學生當遭遇失敗和挫折時，會運用艾利 斯的合理情緒療法， 用合理 的想法來調整消極情緒，培養積極樂觀的人生態度。【活動重難點