活動目標：、通過幼兒參與學習活動，幫助他們感受散文詩的語言美，意境美。、引發(fā)幼兒仿編散文詩，激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。、培養(yǎng)幼兒對大自然的欣賞及關愛。活動準備：、物質準備：紙、膠水、散文詩字卡，環(huán)境布置。、知識經(jīng)驗準備：戶外觀察云彩。活動過程：一、導入課題：1、師：“今天老師帶小朋友去一個地方，看一些有趣的東西，你們想去嗎？”（想）2、參觀圖片，初步熟悉，了解大自然的美，引出活動主題：云彩和風兒提問：（1）你們看到了什么？（引導幼兒自由觀察并用完整的語言回答）（2）你平時看到的云會動嗎？（讓幼兒知道天空中有風，風一吹白云就會移動。）二、欣賞配樂詩朗誦，初步理解散文詩的內(nèi)容，感受其優(yōu)美的意境。1、引導幼兒閉上眼睛聽配樂朗誦散文詩的云彩和風兒。提問：聽了后有什么感覺？（讓幼兒充分感受散文詩的優(yōu)美意境）2、欣賞第二遍老師操作云彩圖片，幫助其體驗理解。根據(jù)散文詩的內(nèi)容提問：（1）為什么說云是有趣的云，風是能干的風呢？（2）散文詩中的風都把云彩變成了什么？用“吹呀吹，云彩變成什么？”來表述。（引導幼兒用散文中的語句完整的回答）2、集體跟著老師朗誦散文詩。云彩和風兒引導幼兒用動作表現(xiàn)散文詩的內(nèi)容。、請幼兒說說平時還見過云彩變成什么？用“吹呀吹，云彩變成什么，什么怎么樣？來表述。（激發(fā)幼兒 想象，積極表述，有助于幼兒獨立思考，創(chuàng)新的能力，口語表述和靈活應變的能力）三、幼兒自選材料，創(chuàng)作有趣的云。并將作品與同伴進行交流，仿編散文詩。1、教師操作。動手把云彩撕成其他形狀，發(fā)揮想象力2、幼兒動手操作，進行合作仿編3、展示幼兒作品