一、活動目標： 1、在老師的引導下能畫出鳥兒的外形特征。 2、在鞏固線描的基礎上進一步學習裝飾，初步學習前后空間畫法。 二、活動準備：記號筆、油畫棒、繪畫紙 三、活動過程： 1、了解鳥的外形特征并用繪畫的方式畫出來。 師：“請小朋友看黑板上誰來了？師邊畫邊引導幼兒猜猜誰來了？大圓形的是它的頭，小圓形是它的眼睛，加上尖尖的嘴巴。橢圓形的是它的身體，身體上有兩個翅膀，一個上一個下，加上象梯形一樣的尾巴，這個動物就變出來了，看看是誰呀？”（小鳥），“小鳥也需要朋友的，看一個鳥朋友從這里飛來了，”（師再示范一個不同方向的小鳥）， 2、初步學習空間畫法。 師：“看這只小鳥，先畫頭，它的身體躲在這只鳥的后面了，怎么畫呢？”請幼兒先說說再畫出來。“原來碰到前面小鳥的地方，只要跳過去后再畫就畫出來了。 3、進一步裝飾小鳥。 師：“小鳥看見小朋友穿了這么漂亮的衣服，它也吵著媽媽要穿花衣，可是鳥媽媽忙著捉蟲沒空，我們來給小鳥穿花衣好嗎？” 師：“想一想用一些什么圖案來把小鳥打扮的漂漂亮亮的？”幼兒自由說，根據幼兒說到的，師隨即把這些圖案畫在黑板上。 師：“你可以選擇一種喜歡的圖案，然后密集地裝飾在小鳥的身上?！?4、幼兒作畫，師指導。 重點引導幼兒畫出躲在后面的小鳥和裝飾時圖案有規律，不凌亂。 5、互享幼兒作品。 師：“請你們找找誰畫出了躲在后面的小鳥了，誰把小鳥打扮的最漂亮?！?