怎樣讓“球”動起來一、 活動目標：1、能積極嘗試，創(chuàng)造性的想出多種讓球動起來的方法。2、能大膽的交流自己的想法。3、體驗活動帶來的成功感。二、 活動準備刺猬球若干；輔助材料（盆子、書、墊板、夾子、勺子、泡沫、小棒等）三、 活動過程：1、引發(fā)興趣。（出示一只刺猬。）這只刺猬球是什么樣子的？像什么？實錄：A、圓圓的，像大西瓜。B、有點像點心店里做的大饅頭。C、像一個圓圓的山洞。D、像轉動的汽車輪子。E、像一只只蜂巢。F、還像天掛的月亮。評析：在幼兒的生活中，像球一樣圓溜溜的東西實在是太多了。因此，幼兒的想象空間很大，他們想出了各種各樣的東西，充分滿足了他們想象表達、大膽創(chuàng)造的愿望。2、猜測“當球動起來”的方法。引導語：這只小刺猬球一動也不動，如果不用手來幫忙，你有什么辦法可以讓刺猬球動起來呢？（1）幼兒猜測（2）幼兒交流自己的猜測、想法。實錄：幼1：我可以用嘴吹。幼2：我可以用頭頂。幼3：我想用手拍桌子。幼4：我想用腳踢。.評析：雖然是猜測，幼兒的想法并不一定正確，但我們關注的是發(fā)散幼兒的思維，讓幼兒敢于想象，敢于發(fā)表自己的意見和想法。3、驗證想法。幼兒人手一只刺猬球，進行驗證。教師巡回觀察、指導。（1）觀察每個幼兒的實驗操作情況。（2）詢問個別幼兒的想法。4、交流討論。請幼兒大膽的表示、交流自己的實驗過程。實錄：幼1：我是用大拇指和食指彈了一下，球就動了。幼2：我是用頭來頂球的。幼3：我是用一只大大的籃球打在刺猬球上它也會動的。幼4：我是用手當扇子扇風，球有一點點動。評析：在探索讓球動起來的活動過程中，我發(fā)現(xiàn)羅星的玩法與眾不同，他是用一只大大的皮球去碰撞刺猬球的，這一新穎的方法很快的被其他小朋友效仿。還有的孩子驗證了自己的一種想法后還積極探索其他的方法，可見，孩子們探索的欲望很強烈。5、借助輔助材料探索“讓球動起來”的方法。剛才小朋友都是借助身體進行的，如果不直接用我們的身體，而是借助其他的物品，你會怎樣讓你的刺猬球動起來呢？教師提供百寶箱，鼓勵幼兒借助其他物品進行。6、交流實驗結果，分享經(jīng)驗。幼1：我把球放在網(wǎng)兜里，用力甩，球也會跟著轉圈。幼2：我用小棒子推著小球走的。幼3：我把球放在半只雪碧瓶中，我用兩只手來回的轉瓶口，球也會轉動。幼4：我是用吸管吹的。枰析：在借助其他物體探索“讓球動起來”的活動中，孩子們探索的欲望更強烈了。他們紛紛去尋找自己需要的輔助材料，積極嘗試、探索。有的孩子還把自己的新方法介紹給自己的同伴，有的孩子還與同伴合作，如一起用墊板扇球，這樣風力大些，球就動了起來。四、 活動后的反思：本次活動中孩子們思維活躍，積極性高，探索的欲望強烈，創(chuàng)造性表現(xiàn)的非常突出，活動取得了較好的效果