人教版小學數學二年級上冊核心素養(yǎng)教學設計4.3 整理和復習【教材分析】學生在認識了10以內各數的基礎上再認識1120數不是很難，但要讓學生建立數位的概念及理解運用“排隊中的學問”可能有難度。為了鞏固所學和建立系統(tǒng)性的知識框架，設置基礎、易錯、困難等多層級的練習，熟練掌握本單元所學知識。【素養(yǎng)分析】通過經歷畫示意圖的過程，體會畫圖策略是理解題意的重要手段之一；通過數數、畫圖、推