幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案：幼兒科幻畫來源：高密市康成幼兒園 臧淑杰徐瑞萍教材分析幼兒科幻畫這一創(chuàng)新活動(dòng)，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒看圖、想象、幻想、繪畫等一系列的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解我們周圍的生活，科學(xué)大膽的想象，從而培養(yǎng)幼兒異想天開的思維品質(zhì)和大膽幻想、勇于創(chuàng)新的精神。讓幼兒學(xué)會(huì)了用繪畫的方式來表達(dá)了自己的幻想，同時(shí)鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力。幼兒分析中班幼兒對(duì)周圍新奇、有趣的事物和現(xiàn)象有明顯的興趣和好奇心想象力也比較豐富，喜歡探索和提問，教師在活動(dòng)中從多方面去引導(dǎo)，讓幼兒在情景中運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)的重要性，并去發(fā)現(xiàn)問題，探索問題，大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)新。設(shè)計(jì)思路中班幼兒有濃厚的好奇心，首先讓幼兒觀看科幻畫，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。接下來設(shè)置情景讓幼兒進(jìn)行大膽的科學(xué)幻想，并相互交流，這個(gè)過程不僅發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)造力，還可以提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及團(tuán)結(jié)友愛的精神。然后鼓勵(lì)幼兒把自己幻想的內(nèi)容畫下來，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。畫完后對(duì)幼兒的作品給予評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，讓幼兒相互交流自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。讓幼兒認(rèn)識(shí)到環(huán)境、資源、生態(tài)的重要性，從小形成環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)科學(xué)幻想、創(chuàng)新、繪畫的樂趣，并能大膽表現(xiàn)自己。2、培養(yǎng)幼兒的好奇心和勇于創(chuàng)新的精神。3、進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備1、 請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀科幻畫展或看一些科幻圖片等；2、課件、畫筆、繪畫紙、音樂、小天使、喜洋洋頭飾、魔棒一根、科幻城情景布置等。活動(dòng)過程1、導(dǎo)入活動(dòng)：（1）談話：小朋友，老師發(fā)現(xiàn)一座既好玩、又神奇的科幻城，里面有一個(gè)我們最喜歡的動(dòng)畫朋友，想知道它是誰嗎？（想）讓我們一起進(jìn)入科幻城看一看吧。 （2）教師與幼兒欣賞科幻曲，隨意做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入一個(gè)科幻世界。師：科幻城到了，小朋友快看，那是誰呀？（喜洋洋，可請(qǐng)一名教師扮演閉著眼睛在幻想的喜洋洋）喜洋洋在干什么呢？（請(qǐng)兩名幼兒說一說）我們請(qǐng)小天使把他喚醒他好嗎？（請(qǐng)一名幼兒扮演小天使，手拿魔棒，將正在幻想的喜洋洋輕輕喚醒。喜洋洋：歡迎你們來到科幻城。師：喜洋洋，你在干什么呀? (在幻想)2、請(qǐng)喜洋洋將自己的幻想講給幼兒聽，激發(fā)幼兒進(jìn)行科學(xué)幻想的欲望。（出示課件1）喜洋洋：現(xiàn)在，環(huán)境污染這么嚴(yán)重，工廠、汽車等排出的廢氣太多太多，把我們的城市都包圍了，原來新鮮的空氣都被污染了，悶的我們都喘不過氣來，小花、小草、小動(dòng)物也喘不過氣來，怎么辦呢？怎樣來拯救我們的城市呢？我幻想著造一輛有很多功能的廢氣吸入機(jī)，把城市的廢氣都吸到廢氣機(jī)的肚子里，城市空氣就清新了，我們不就被拯救了嗎？我還有很多科學(xué)幻想，我都畫下來了，請(qǐng)看。（出示課件2，喜洋洋講述）3、分層次進(jìn)行擴(kuò)散思維活動(dòng)。（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)幻想）（1）進(jìn)行初步思維喜洋洋這么喜歡科學(xué)幻想，你也喜歡科學(xué)幻想嗎？來說一說。（請(qǐng)個(gè)別表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒）（2）和喜洋洋一起幻想。（小天使輕揮魔棒，音樂響，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入科學(xué)幻想中，展開自由想象，進(jìn)行擴(kuò)散思維）4、幼兒相互分享與眾不同的幻想。（小天使揮動(dòng)手中的魔棒，音樂止，然后將幼兒?jiǎn)拘眩┫裙膭?lì)幼兒大膽與同伴交流，說一說自己的幻想是什么。（個(gè)別講述）然后請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的幻想。（體現(xiàn)科學(xué)性）5、幼兒進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。師：小朋友，你們剛才的科學(xué)幻想太好了，想不想象喜洋洋那樣，把自己的科學(xué)幻想畫出來？（放音樂，幼兒大膽創(chuàng)作科幻畫）6、展示作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維的樂趣。幼兒相互展示自己的作品，討論、交流，講一講自己畫的什么，教師對(duì)幼兒的作品給予評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)，最后，將作品粘貼在科幻城墻上。7、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒回家后問問爸爸媽媽的科學(xué)幻想，請(qǐng)家長(zhǎng)講述，幼兒繪畫，讓家人也體驗(yàn)科幻畫的樂趣。活動(dòng)反思優(yōu)點(diǎn)：活動(dòng)設(shè)計(jì)能夠很好很好的完成活動(dòng)目標(biāo)。教師引導(dǎo)幼兒積極參與，以幼兒為主體，使幼兒能夠持有強(qiáng)烈的好奇心，培養(yǎng)了幼兒進(jìn)行科學(xué)幻想的興趣。通過幼兒大膽的發(fā)言、交流，鍛煉了幼兒的豐富的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒自己繪畫鍛煉了幼兒的創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力。教師最后給予的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)使幼兒能體驗(yàn)到創(chuàng)新、科學(xué)幻想、繪畫的樂趣