幼兒園中班主題活動：我的家真甜蜜活動由來：孩子對自己的家庭了解的不多，僅限于自己的爸爸媽媽叫什么、自己的家里有什么玩具等。缺乏對父母工作性質的了解，和對家庭環境的認識。在一次游戲中，幾個小朋友因為對自己的家住在哪里產生了興趣，在建筑去搭起了“方莊小區”。孩子們的這些行為表現證明他們對相關知識有很大的需求，因此我們開設這個主題活動來加深孩子們對自己家庭的了解。活動目標問題板塊主題壁報區域游戲相關內容家園合作資源利用了解家周圍的環境；了解父母的工作特點，能夠體會父母的辛苦；能用多種形式大膽的表現自己的想法；爸爸媽媽的工作是什么？我的家住在哪？它是什么樣？我的家里有什么？家里哪些東西不安全？爸爸媽媽的職業；家里的安全；我生活的地方；我家的成員；圖書區：家庭安全、我的家；益智區：餐具找影子房子立體拼圖；建筑區：小區建筑物名稱的輔材；夸夸我的孩子；家庭、個人才藝展；爸爸媽媽的工作調查表；我的寶寶很能干。圖書：家里的安全、我的家；歌曲：我的好媽媽故事：金色的房子、小兔乖乖；小區的商店、花園、醫院、住宅樓、立交橋、學校、等設施。活動一：美麗的家活動目標：1、解自己的家，和小區周圍的環境。2、能大膽的用各種形式表達自己對家的理解。活動形式：幼兒自愿參加活動區活動活動準備：各種大中型積木、輔助材料、積塑玩具等。設計意圖師幼互動教育反思1、引導幼兒討論自己家在什么地方？周圍有什么？2、引導幼兒討論可以用什么方式表現自己的家和周圍的環境。3、引導幼兒將自己想到的用多種方式表現出來。4、引導幼兒互相參觀同伴的作品。1、大部分小朋友的家都住在方莊或附近，對這里的環境也比較了解，對一些公共場所都知道。如：街心公園、家樂福、醫院、幼兒園、學校、住宅樓等。2、有的幼兒說可以用畫的形式表現；有的幼兒說可以用積木來搭建；還有的幼兒說可以用積塑玩具搭小區里的人和汽車、花壇等；還有的幼兒說可以用益智區的木制拼圖搭家里的東西等等。想的非常多。3、幼兒自選活動區進行活動，在活動區中將自己想到的小區環境表達出來。劉浩一、李浩展、魏金、袁智鑫用大型積木搭出了方莊小區的一些有代表性的環境，并和積塑區的小朋友進行合作，給小區的模型中豐富了小人和汽車等。4、幼兒在參觀中，表達了自己的看法，對同伴較好的表現手法進行了肯定。幼兒能從同伴的作品中找出不足之處，并紛紛表示要在明天繼續這個活動。1、幼兒在活動中積極性很高，都踴躍地說出自己對小區環境的了解。在語言表達上有了很大的提高，比以前完整多了，這可能是由于比較熟悉的緣故。在活動中，有大約1/2的孩子選擇參加了這個活動，孩子們說的方法比較多，但赴諸于活動時就比較簡單了。幼兒在活動中有了合作的意識，但模仿性還是較強，有的孩子一看見別人的活動也會放下自己2、手里的活動去參與別人的活動。應在后面的活動中對幼兒提出相應的要求。NextPage活動二：送給爸爸、媽媽的禮物活動目標：1引導幼兒體會家長工作的辛苦，知道愛自己的爸爸媽媽。2引導幼兒利用多種材料進行有目的的制作。活動形式：幼兒自愿參加美工區活動活動準備：各種美工制作工具、各種廢舊材料、各種紙張、彩筆等。設計意圖師幼互動教育反思1、引導幼兒討論父母的辛苦之處。2、引導幼兒討論想給自己的爸爸、媽媽制作什么禮物。幼兒制作過程中，進行個別指導。3、引導幼兒互相參觀同伴的作品。1、孩子們在討論時都表示自己的爸爸、媽媽非常好，非常愛自己。但只有一部分幼兒能說出爸爸、媽媽怎樣辛苦，對父母的工作也比較了解。2、有的幼兒說戲爸爸、媽媽畫一張畫。有的說爸爸喜歡手套，想給爸爸做一雙手套。許多幼兒都知道自己的父母喜歡什么。3、有的幼兒制作了小花送給爸爸媽媽，有的制作了小衣服，還有的制作了手套等。幼兒在制作中能相互幫助，共同想辦法克服困難。4、將幼兒作品展示到作品袋中，幼兒在過渡環節可以互相欣賞，或給自己的爸爸媽媽看。有的幼兒對父母的工作并不太了解，通過這次活動，使幼兒知道了爸爸、媽媽的辛苦。在制作的過程中，幼兒比較了解父母的愛好，知道做些什么送給爸爸媽媽。在制作工程中比較有主見，自主的完成自己的作品。而且孩子們了解爸爸媽媽興趣的不同，說明幼兒觀察到了家長較細微的特點。活動三：我也很能干活動目標：1、引導幼兒體會家長工作的辛苦。2、知道為自己的爸爸媽媽做一些力所能及的事情。活動形式：幼兒自愿參加美工區活動活動準備：各種美工制作工具、各種紙張、彩筆等。設計意圖師幼互動教育反思1、引導幼兒討論自己帶的照片上，在做些什么？2、引導幼兒討論自己在家里或幼兒園中還會做什么事？3、引導幼兒將自己會做的事用多種方式表現出來。4、引導幼兒互相參觀同伴的作品。1、幼兒紛紛將自己帶來的照片介紹給大家，幼兒的興趣很高，介紹自己時，聲音很大，語言也很完整。當其他幼兒看到小朋友在家里勞動的相片時，紛紛表示自己回家也要幫爸爸、媽媽做事。2、大部分幼兒非常積極踴躍的發言，她們有的說自己會掃地、會擦桌子、會洗碗、會自己穿衣服也有的幼兒說他們在家里自己畫畫，不影響爸爸、媽媽；自己睡覺，不纏著媽媽等。說話時孩子們非常興奮。3、有的幼兒說要回家去照成相片，還有人說要畫下來。在繪畫的過程中，幼兒說得非常好，可繪畫的技巧尚有待提高，表現形式也有些單一。4、幼兒的興趣大多集中在自己的作品上，對別人的作品不太感興趣。幼兒對這種活動非常感興趣，當自己的形象以照片的形式再現出來時，幼兒顯得很興奮。孩子們在活動中，能夠認識到幫別人做事的快樂，并有了初步的想參與成人勞動的意識。這一點時非常有意義的。但是幼兒在表現時手段比較單一，多以繪畫的形式表現。其他的材料利用的不多。活動四：遇到危險怎么辦？活動目標：1、了解家中的安全隱患，知道怎樣保護自己。2、能大膽的用繪畫的形式表現自己的想法。活動形式：幼兒自愿參加圖書閱讀活動幼兒園教案網www.chinajiaoan.cn活動準備：各種與安全相關的圖書、圖畫紙、彩筆等。設計意圖師幼互動 教育反思1、引導幼兒討論自己家中有什么不安全的地方？2、引導幼兒討論自己在家里如何避免這些安全隱患？3、引導幼兒將自己想到的用繪畫的方式表現出來。4、引導幼兒互相參觀同伴的作品。1、幼兒在這個環節中發言很踴躍，大部分孩子都知道家中的一些常見危險，如：電器有電、玻璃容易碎、柜子容易夾手等