活動(dòng)目標(biāo)：1、 理解作品內(nèi)容，掌握作品的主要情節(jié)，并明白：只要肯動(dòng)腦筋，什么事都能辦到。2、 根據(jù)已有的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地續(xù)編故事。3、 充分發(fā)揮想象，大膽地講述。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)過(guò)程：一、引出課題：看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛，小朋友你們想不想飛？（幼：想）我們來(lái)看看，看見(jiàn)小鳥(niǎo)在飛，還有誰(shuí)也想飛。二、觀看多媒體課件，教師講述故事1、 打開(kāi)多媒體大屏幕，出現(xiàn)第一幅畫(huà)面：許多動(dòng)物在看小鳥(niǎo)飛。教師引導(dǎo)幼兒看圖片。2、 教師講述故事一遍（不逐頁(yè)出示圖片）。3、 提問(wèn)：（1）看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛，還有誰(shuí)也想飛？（2）那小螞蟻、小青蛙和小豬自己會(huì)飛嗎？（3）它們想出什么辦法讓自己飛起來(lái)？4、 教師再次講述故事（根據(jù)故事的展開(kāi)逐頁(yè)出示圖片）。5、 教師講述故事后，逐頁(yè)圖片提問(wèn)：（1）看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛，大家都很羨慕，烏鴉奶奶怎么說(shuō)？（2）小螞蟻它怎么說(shuō)？然后想了什么辦法讓自己飛起來(lái)？（3）小螞蟻飛起來(lái)了嗎？為什么會(huì)飛起來(lái)？（4）小青蛙想了什么辦法讓自己飛起來(lái)？（5）小青蛙為什么不摘朵蒲公英而要吹個(gè)氣球？（6）小豬想了個(gè)什么辦法？ （7）大家都飛起來(lái)了，還有誰(shuí)沒(méi)飛起來(lái)？三、引發(fā)幼兒想象，大膽續(xù)編故事1、 教師引導(dǎo)幼兒大膽想象，為小兔和大河馬想個(gè)辦法飛上天。2、 幼兒集體討論：用什么辦法讓小兔和河馬也飛起來(lái)。3、 請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，并討論這個(gè)辦法好不好。4、 請(qǐng)全體幼兒從多種辦法中挑出二個(gè)最好的辦法。四、根據(jù)幼兒的想象，連貫講述故事一邊1、 教師用語(yǔ)言啟發(fā)調(diào)動(dòng) 幼兒的積極性，引導(dǎo)幼兒也講述故事。2、 教師提問(wèn)：烏鴉奶奶最后說(shuō)了一句什么話？你聽(tīng)了這句話心里有什么想法？3、 點(diǎn)明故事內(nèi)涵：只要肯動(dòng)腦筋，什么事都能辦到。五、活動(dòng)延伸教師：我們也要想個(gè)辦法讓自己飛起來(lái)，走，我們?nèi)グ押梅椒ó?huà)下來(lái)。附：童話故事我也能飛我 也 能 飛看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛，大家都很羨慕。烏鴉奶奶說(shuō)：你們沒(méi)有翅膀，永遠(yuǎn)也飛不起來(lái)！我偏要飛！小螞蟻說(shuō)著，摘了一朵蒲公英當(dāng)小傘。我能飛起來(lái)嘍！小螞蟻高興得叫起來(lái)。我也試試看！小青蛙吹了一個(gè)大氣球。我也能飛起來(lái)嘍！小青蛙好快樂(lè)。噢，這是什么？烏鴉奶奶戴上老花鏡。胖小豬說(shuō)：這是我制造的飛機(jī)。我也能飛起來(lái)嘍！胖小豬開(kāi)著飛機(jī)上了天。烏鴉奶奶想了想說(shuō)：看來(lái)，只要肯動(dòng)腦筋，誰(shuí)都能飛起來(lái)