是誰(shuí)在敲門(mén)活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)有感情地對(duì)唱歌曲，并愉快地參與游戲。2、熟悉同伴名字，初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干，節(jié)奏卡等?；顒?dòng)過(guò)程：一、練習(xí)節(jié)奏1、請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師拍節(jié)奏，猜猜是什么小動(dòng)物來(lái)了。2、出示貼絨小猴及節(jié)奏卡（*/*）。小猴是按這個(gè)節(jié)奏跳出來(lái)的：“小猴，跳跳跳?！?、出示巾絨小熊，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說(shuō)：“小熊，走走走”。（這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏，貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍，能使幼兒獲得直觀印象，自覺(jué)把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來(lái)，為后面學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。）二、欣賞歌曲1、咦！小猴、小熊怎么豎起了耳朵？它們聽(tīng)到了什么聲音了嗎？2、兩位教師分別扮演小猴、小熊對(duì)唱，幼兒完整欣賞。3、這首歌幾個(gè)人唱？和其他的歌曲有什么不一樣？（教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調(diào)動(dòng)了起來(lái)。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對(duì)唱。）三、學(xué)唱歌曲1、幼兒分句學(xué)唱一遍，重點(diǎn)練習(xí)“你是*”這一句。（為使幼兒準(zhǔn)確地掌握旋律，教師教唱時(shí)采用單手旋律伴奏。）2、幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍，表達(dá)高興的心情。（整首跟唱時(shí)每次都替換填入幼兒的名字，能保持幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒良好的情緒體驗(yàn)。）四、師幼游戲1、教師扮客人敲門(mén)，幼兒扮主人，師幼對(duì)唱。2、師幼相互換角色對(duì)唱。3、請(qǐng)幾名聲音響亮的幼兒扮客人，與全班幼兒對(duì)唱。教師伴奏，并用眼神、手勢(shì)提示。五、表演布偶1、小猴和小熊聽(tīng)了這么久，也學(xué)會(huì)了，我們來(lái)看它們的表演好嗎？（當(dāng)幼兒感到疲勞時(shí)，而偶表演能再次引起幼兒的注意，并使他們?cè)谛蕾p中得到休息。）2、小熊請(qǐng)小猴進(jìn)屋后還可以怎么樣招待客人？（教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演。）六、集體表演1、一半幼兒扮小猴，一半幼兒扮小熊邊對(duì)唱邊表演，兩個(gè)教師也各扮一種角色，與幼兒一同游戲。2、視幼兒興趣，鼓勵(lì)幼兒相互換角色再次表演