用正、負數表示事物的變化情境導入探究新知課堂小結課后作業生活中的負數課堂練習1同學們今天的數學課我們將走進實驗室，測量并記錄水的溫度。把溫度計的玻璃泡完全浸沒在水中，等溫度計的示數穩定后讀出相應的溫度。注意：（1）讀數時玻璃泡不能離開水面。（2）觀察者的視線要與溫度計中的液柱表面相平。怎樣測量水的溫度？情境導入實驗工具溫度計、兩個杯子、冷水、開水、冰塊、記錄表。實驗要求（1）小組合作，安排好每人的分工。（2）做好實驗記錄，完成記錄表。探究新知實驗過程（1）取兩個杯子，各加半杯水，分別測量并記錄水的溫度。我們組測得的溫度也是32。我們組測得的溫度是32。實驗過程（2）往甲杯中加開水，往乙杯中加冰塊。我猜甲杯的溫度會高于32。我猜乙杯的溫度會低于32。實驗過程1分鐘測量一次，用正數表示水溫升高的度數，用負數表示水溫下降的度數。3232第一分鐘后測得加冰塊水杯的溫度是28，用-4表示。測得加熱水杯子的水溫是45，用+13表示。45+1328-4實驗過程1分鐘測量一次，用正數表示水溫升高的度數，用負數表示水溫下降的度數。3232測得加冰塊水杯的溫度是27，用-1表示。測得加熱水杯子的水溫是48，用+3表示。45+1328-448+327-1第二分鐘后實驗過程1分鐘測量一次，用正數表示水溫升高的度數，用負數表示水溫下降的度數。3232測得加冰塊水杯的溫度是25，用-2表示。測得加熱水杯子的水溫是50，用+2表示。45+1328-448+327-150+225-2第三分鐘后實驗過程1分鐘測量一次，用正數表示水溫升高的度數，用負數表示水溫下降的度數。3232測得加冰塊水杯的溫度是24，用-1表示。測得加熱水杯子的水溫是51，用+1表示。45+1328-448+327-150+225-251+124-1-1第四分鐘后實驗過程1分鐘測量一次，用正數表示水溫升高的度數，用負數表示水溫下降的度數。3232測得加冰塊水杯的溫度是24，用0表示。測得加熱水杯子的水溫是52，用+1表示。45+1328-448+327-150+225-251+124-1-152+1240第五分鐘后實驗結論通過實驗，你發現了什么現象？加熱水杯子的水溫一開始上升特別快，后來越來越慢，第四、第五分鐘上升的速度一樣。加冰塊水杯的溫度一開始下降得也不多，后來越來越少。第五分鐘已停止下降。正、負數可以表示事物的變化。水溫上升用正數表示，水溫下降用負數表示，水溫沒有變化，可以用0表示。某天早上7時氣溫是8度，到中午12時上升了4度；從中午到晚上8時下降了2度。中午12時和晚上8時的氣溫各是多少度？8+412-210課堂練習（1）電梯從1層上升到5層，又從5層下降到1層，然后又上升到3層，再下降到1層，請把這個過程記錄在下表中。（2）電梯從1層上升到6層，然后又下降了2層，現在電梯在幾層？+4-4+2-26-2=4（層）答：現在電梯在4層。蝸牛從10米深的井底往上爬，它每天白天向上爬4米，晚上向下滑2米，想一想，蝸牛第幾天可以爬到地面？+4米-2米+4米+4米-2米+6米答：蝸牛第四天白天可以爬到地面。用正、負數不但可以表示水溫變化，還可以表示生活中其他一些事物的變化。這節課你們都學會了哪些知識？課堂小結課后作業1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取