教 案科目品德與生活課題8、風兒吹呀吹課型新授課時1教師一年級三維目標情感態度價值觀：通過觀察、游戲活動，激發學生探究的興趣和愿望，感受大自然的美，培養學生熱愛大自然的積極情感，初步滲透環保意識。過程與方法：培養學生的觀察能力，幫助學生初步學習科學的探究方法。知識能力：通過觀察、探究，引導學生感受風的特點，初步了解風的形成。知道風與人們的生活有密切的關系。重點了解風在生活的作用，培養熱愛大自然的情感。難點風對人們生活的影響。教學資源課件、扇子，氣球，熱水。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖一導入出示熱水，問：用什么方法能讓水快點涼下來？指名學生回答并評價。學生自由匯報。通過吹涼熱水激起學生學習興趣，引導學生積極思考。二回歸生活發現風問：在生活中，哪些現象能證明有風存在引導學生通過看、聽、聞、皮膚感覺等方式感知風的存在。小結。學生利用課下時間觀察、發現，匯報自己的學習結果。通過課前的室外體驗和生活中的經驗來發現風，并根據學生的匯報進行自我保護教育。三參與活動制造風出示制風工具，同桌演示。還有沒有更好的方法來制造風？同桌交流，演示，說感受。匯報。使學生體會到人類智慧的偉大，認識到知識的用處。四聯系生活了解風合作學習內容：風在生活中的作用。指導學生合作學習。學生匯報，指導行為。小組合作交流 小組匯報，其它組補充引導學生了解和認識到風對人類生活的影響，產生影響的原因，并能樹立初步的環保意識。五熱愛生活控制風問：有沒有辦法控制風，減少對人類的危害。根據學生的回答深入引導，總結方法。動腦筋，想辦法，自由說。引導學生認識到人類對自然破壞所導致的危害，知道如何預防災難，保護大自然。板書設計風兒吹呀吹觀察 積累 運用大自然風的利用 熱愛預防災難 保護教 案科目品德與生活課題8、風兒吹呀吹學校課型新授課時2教師年級一年級時間三維目標情感態度價值觀：通過做游戲，感受風帶來的快樂，體會大自然的美，熱愛大自然。過程與方法： 學習風車的制作方法 ，體驗動腦筋解決問題的成功感。知識能力： 學習制作風車，通過制造風來表現風重點自己制造風，感受風帶來的快樂。難點制作風車教學資源羽毛、蠟燭、紙張、做風車用的工具和用品。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖一回顧導入上節課，我們去認識、了解了風，現在你來談談學習收獲。總結評價。學生自由談學習收獲。回顧所學知識，強化記憶。二吹羽毛比方法提出游戲方法及要求。組織學生游戲。評價，評比，表彰。小組內交流，想辦法。每組選一名代表參加比賽。使學生經歷通過積極思考解決問題的過程，總結獲勝的經驗。三吹蠟燭比智慧游戲：吹蠟燭，誰的方法最獨特。巡視，了解情況，評價。小組內討論，然后演示匯集集體的智慧，培養集體榮譽感。體會合作學習的作用。四做風車快樂生活出示制作順序圖，師指導，指導學生戶外游戲，保證學生安全。小組合作，制作風車。到室外玩風車。共同勞動，共同收獲。感受風帶來的快樂，從而熱愛生活，熱愛大自然。板書設計風兒吹呀吹快樂學習快樂生活