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部編版一年級下冊語文識字6 《古對今》教學反思.doc

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部編版一年級下冊語文識字6 《古對今》教學反思.doc

識字6 古對今教學反思在這節課的教學中,我采用以下幾種教學方法,取得了較好的教學效果:1.學生是學習和發展的主體,教師是學習活動的組織者和引導者。語文教學應以學生自讀自悟、自學探究為基礎,大力提倡自主合作、探究的學習方式,充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。而要一年級小學生達到這個理想目標還不太可能,因此教師的有效引導顯得更為重要。2.架設生活與教材聯系的橋梁,引導和調動學生的情感體驗,關注學生的內心感受,注意培養學生對事物有正確的情感態度。3.使朗讀成為學生學習和探究的重要手段。讓學生在自主、民主的氛圍中學習,自主地讀、說;在自讀自悟、主動探究中認識對子

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