pUnit3 My friends Part B Lets learn課題 Part B Lets learn單元Unit3My friends學科English年級四上學習目標1. 能夠聽、說、認讀5個描述外貌特征及標志性個人物品的詞組long hair, short hair, a green bag, brown shoes, blue glasses。2. 能夠在語境中正確運用這5個詞組描述某人的外貌特征及標志性的個人物品。3. 能夠根據同伴對自己朋友外貌特征的描述，如“I have a friend. He has short hair ”在課本所提供的人物簡圖上補畫出這些細節。重點能夠聽、說、認讀5個描述外貌特征及標志性個人物品的詞組。難點學生能夠正確運用這5個描述外貌特征及標志性個人物品的詞組。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖Warm-upMagic wordsFree talkMagic wordsFree talk通過游戲激活學生的舊知，對話拉近師生之間的距離復習舊知。PresentationB Lets learn 教學a green bagWhose picture is this?Its Mikes.Listen:Who is Mikes friend?Its Wu Yifan.What is Wu Yifan like?He is____and _____.What colour is his bag?Its green.We can say he has a green bag.通過引出人物進一步引出其物品以同樣的方式進行下面的教學其他單詞Missing gameRead all togetherRole playA:My friend has_____.B:Its_____Her/His___.教學a green bagMissing gameRead all togetherRole play教師設置場景Mike和Amy在討論關于Mike的一張照片里面的朋友的外貌特征及標志性的個人物品，圖片提問人物的相關內容一步步的場景設置。同時讓學生加入其中，讓教師更好引導出新知并通過跟讀理解多種方式操練發現學生的語音語調。加深學生對單詞的印象。跟讀音頻進一步的加深學生對的語音語調全班齊讀Consolidation and extensionDraw and sayMinesweeperGame timePair workA:Hello，Im ____.I have a good friend. HeShe has_____. HisHer name is__.Whos your good friend?BCD:.A: Hello，Im ___.I have a good friend.HeShe is a boygirl. HeShe is____.HeShe has____. HisHer shoes are____.HisHer name is___. Whos your good friend?BCD:.Summary Draw and sayMissing gamePair workSummary 學生通過說、看、對話的方式進行機械和趣味游戲操練讓學生更好的鞏固所學內容。/p