五彩的煙花教學設計一、教學目標 1.繼續學習色彩的初步知識，進一步認識各種顏色。 2.初步學習油畫棒（或蠟筆）和水彩顏料相結合的涂色技巧，培養學生的觀察力、想象力和表現力等。 3.觀察煙花的色彩變化，表現節日煙花的美，促使學生養成平時觀察和表現美好事物的習慣。 二、教材分析 1.編寫思路。 煙花綻放開來，色彩絢麗，姿態萬千，如鮮花盛開、星星眨眼、孔雀開屏放煙花是中國傳統節日中必不可少的助興活動，中國人對它總有一種割舍不去的情感。身處異鄉，看到煙花，無限思鄉之情涌上心頭；身在故土，煙花燃放，古往今來，多少酸甜苦辣，隨著煙花綻放的那一瞬間又化為無限希望和喜悅。煙花的美，美在燦爛而不嬌媚，美在奔放而不忸怩，多少藝術家從中吸取靈感，創造出幅幅佳作，曲曲妙章。那斑斕的色彩、多變的姿態，在孩子們的眼中又是怎樣的呢？ 本課以五彩的煙花為題，意在通過中國傳統節日放煙花的習俗，表現煙花燦爛輝煌的瞬間。教材選擇以油畫棒或蠟筆（這兩種作畫工具學生可自由選擇，以下為了敘述的方便只寫油畫棒這種作畫工具）和水彩涂色相結合為主的作畫方法，目的是為了培養學生初步的作畫能力，還要進一步培養學生平時觀察和表現美好事物的能力和良好習慣。教材中提供了油畫棒和水彩涂色的作畫步驟，幫助學生初步掌握油畫棒和水彩涂色的基本技巧;提供了張憑忽報人間曾伏虎的國畫作品，讓學生領略畫家對煙花的感受；四幅煙花照片和兩幅學生作品都表現得色彩奪目和富有情趣，使學生有更多的感性知識，為他們的創作打下基礎。 2.重點、難點。 重點：初步掌握油畫棒和水彩相結合的畫法。 難點：學生通過仔細觀察后，能較自如地表現對煙花的感受。 三、教學設計 方案一 課前準備 （學生）課前觀察煙花的色彩、形狀及觀看有關煙花的圖片等（有興趣的同學可以由父母陪同放煙花，但要注意安全），準備油畫棒、水彩顏料和畫紙等常規作畫工具 （教師）課件、錄像（節日里放煙花的情景）、范作等 教學過程 1.印象中的煙花。 （1）播放錄像：節日里的煙花。 （2）學生說說過節時放煙花的感受。 （3）學生表演放煙花時的感受。 2.圖片中的煙花。 （1）出示課件：欣賞有關煙花的作品（注意煙花的色彩、造型和變化等）。 （2）師生共同欣賞作品。 （3）教師小結。 3.創作中的煙花。 （1）出示課件：煙花的創作步驟。提問：怎樣表現五彩的煙花？ （2）教師示范，要求學生仔細觀察，注意畫出對煙花的感受。 （3）學生創作，教師巡回指導。 （4）主題：節日里的煙花。建議用油畫棒和水彩顏料相結合的方法畫出自己對煙花的感受；內容可以是圖案、主題性形象、連環故事和想象畫等。 （5）作業講評：學生自評和教師總評結合。 （6）評價建議：是否表達了自己對煙花的獨特感受；是否能巧妙運用油畫棒、水彩顏料相結合的方法來表現煙花的美；是否富有獨特創意。 4.歷史中的煙花。 收集有關煙花的資料，進一步了解煙花的歷史，探索煙花色彩變化的秘密